泾阳县崇文镇中心小学
发布时间：
2024-08-28 19:06
| 单位名称 | 泾阳县崇文镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 泾阳县崇文镇蔡壕村 | |
| 法定代表人 | 杨玉花 | |
| 开办资金 | 88.15万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 842.6万元 | 1090.13万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 120 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 按照《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。变更举办单位，2023年10月20日。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，在西咸新区教育体育局的正确领导和泾河新城工作部的精心指导下，泾河一小全面贯彻党的教育方针，以实施“六项工程”为主线，坚持党建引领，深化育人特色，持续落实“双减”和“五育并举”要求，促进学生全面健康发展。现将我校本学年开展的各项工作总结如下：一、开展主要工作1、全面融合，创新体系，优化学校管理。我校结合管理实际，两所学校班子进行了深度融合，创新推出“校级领导包年级、处室领导辅专项”的管理体系，精确职能分工范围，细化教师和学生管理，班子带头，主动协作，相互补台，保障学校工作顺利开展。2、深化教学改革，创新课程体系。全面实施《新课程标准》，以国家课程为底色，以校本课程为本色，以活动课程和成长课程为亮色，以心理课程为润色，系统建立“四色课程”体系。创新推出“三让五步”思维型课堂模式，打造高效课堂。以开心农场、开心果园为基地，通过种植、采摘、义卖等活动打造劳动教育特色。3、激活校本教研，提升教师素养。开展“青蓝工程”，以老带新促进新教师成长。实施教师“六个一研修工程”，开展了听评课、作业设计大赛等活动，编制《教师成长记录册》，规范使用，申报省级课题2项、新区级6项，微课题实现全员覆盖。4、开启“1256阳光水滴德育教育模式”，健全完善“三级五线”的德育管理网络，以“三礼四节”活动为引领，全面加强未成年人思想道德建设。设立学生自主管理委员会，推行学生“全员负责制”，不断规范学生行为。以“阳光水滴，六品少年”为主题，制定水滴争章方案，完善学生综合评价体系，促进学生阳光成长、全面进步。学校被评为省级足球特色学校，西咸新区体育传统学校，5、坚持“安全第一”，积极开展师生安全教育活动，定期开展隐患排查整改，筑牢学校安全防线。强化学校食堂管理，确保校园食品安全。强化常态化疫情防控，严防公共卫生事件。更新校园建筑外观，通过雕塑、文化墙、井盖和隔离墩彩绘等打造全新的校园文化和校园环境，营建良好育人氛围。二、社会效益情况我校管理理念先进，设置学生电子阅读系统、教学效果良好。素质教育开设特色社团70余个，让每个学生全面发展。学校设置了劳动实践基地，开设了特色劳动教育实践课。我校目前在校学生2322人，48个教学班，分为南北校区能满足周边安居群众子女的上学问题。学校为学生提供营养早餐和午餐，利于学校管理，方便家长接送。学校做好科课后服务工作，为家长解决后顾之忧。本学年先后被评为全国青少年校园足球特色学校、陕西省体育后备人才训练基地、西安市中小学美育创新实验学校、西咸新区义务教育课程与教学管理示范基地、西咸新区足球体育传统项目学校。三、存在问题及整改措施1.学校在信息化、智慧化方面与先进学校仍存在一定差距。本学年学校将加大投入，更新换代多媒体设备，培养相关学科教师，发挥STEM创客教室的作用，提高智慧校园建设水平。2.目前骨干教师大多是教学能手，缺少学科带头人。学校将建立奖励机制，鼓励骨干教师继续深造，加强培养和引导，尽快培养出学科带头人，推进学校骨干体系建设。3.学校计算机、打印机等部分设备配备较早，目前尚可勉强使用，影响工作效率，亟需更新换代。本学年将更换一批学生机，提高智能化，开发更多社团课程，培养学生计算机学科素养。四、下一步工作计划2024年将以全方位、全过程、成体系的“水润”特色建设为核心，完善管理，争创特色，建设“五个校园”，努力把泾河一小建设成群众满意的家门口好学校。（一）完善文化校园。以“水润”文化为核心，统筹学校管理的各个方面，系统构建“水润”特色管理体系。（二）凸显质量校园。抓好“三个课堂”建设，深化校本研修，细化“五育”实施，全面提高教育教学质量。（三）构建书香校园。充分发挥朗读亭、阅览室、图书角等作用，探索规范早读模式，推动全员高效阅读。（四）打造特色校园。继续挖掘校园足球、心理健康和劳动教育潜能，丰富教育形式和阵地，打造特色品牌。（五）建设智慧校园。对标先进，争取支持，不断加大信息化、智慧化方面的投入，为广大师生工作学习提供智慧支撑。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |