西安市长安区高桥乡中心学校
发布时间：
2024-08-28 18:17
| 单位名称 | 西安市长安区高桥乡中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育 | |
| 住所 | 西安市长安区高桥乡曹坊村 | |
| 法定代表人 | 文成固 | |
| 开办资金 | 177.2万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 226.75万元 | 30.87万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 2 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 按照《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。变更举办单位，2023年10月13日。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校在上级教育部门的领导下，追求“努力打造幸福学校，办好人民满意教育”的办学目标，积极推进课堂教学改革，全面实施素质教育。现将有关情况报告如下：具体业务开展情况1、坚持立德树人，促进学生快乐成长。每周一定期召开主题队会、班会，进行社会主义核心价值观教育。积极开展德育实践活动，培养学生良好的道德品质，开展“争当文明少年，争创文明班级”系列活动，进一步提升学生的文明素养。2、以博治学，善导善教——全面提高教学质量。严格按照国家课程标准开足开齐课程，努力打造博学师资。开展师德师风教育和法制教育，提升师德修养，本年度共有12余人次参加各项培训。坚持定期常规检查，每学期教案、作业检查不少于3次，坚持逢双周一次的日常校本教研活动。每学期开展一次“一人一节”优课赛教评优活动，促使教师之间相互学习、取长补短。3、以拓为志，成梦成已——着力提升学生核心素养。定期开放学校图书室，营造“书香校园”。大力提倡校园三跳活动，提高学生身体素质，丰富课余生活；开展“缅怀革命先烈·感恩幸福生活”清明祭扫活动，教育学生懂得珍惜今天幸福生活，学会感恩回报；积极开展“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动，培养学生族精神和民族情怀；通过“红五月”艺术展演活动，提高学生审美情趣；4、以爱为源，确保平安——强化校园安全管理。期盼每一位孩子都能平安、健康、快乐地成长，在安全工作中，我校抓教育、抓监管、抓落实，形成安全工作制度化、责任明确化、管理网络化，确保全校师生人身及学校财产安全。一年来，我校无不安全事故发生。二、取得的社会、经济效益高桥中心学校服务于大约有人口6000人的沣西新城曹坊村和阴水坊村、东马坊村以及拆迁后的韩家庄部分租房村民。在校学生446人，毕业班113人。我校本着“办人民满意学校”的办学宗旨，“一切为了学生”的服务观，全面贯彻党的教育方针，加强对学生培优补差，注重服务育人。经费来源属于财政补助拨款。通过素质教育、安全教育、德育、环境卫生教育等活动，学校师生的思想道德水平进一步提高，良好的教风、学风正在形成，使学生全面发展，得到了家长以及社会的好评。在全体教职工通力协作下，学校各项工作顺利实施。在西咸教育体育局组织的活动中取得了一些成绩：（荣获2023年沣西新城中小学生规范汉字书写大赛小学组优秀奖；荣获沣西新城中小学田径运动会体育道德风尚奖；荣获西咸新区啦啦操比赛优秀奖；荣获大学区汉字听写大赛优秀组织奖；沣西新城红五月音乐会(少儿组)三等奖；）三、存在问题及整改措施1、存在的主要问题：（1）学校管理工作还有待进一步提高和加强。学校工作千头万绪，在学校安全管理、学生行为习惯养成教育、教育教学、教育科研等工作中，都存在管理不够精细的问题。（2）校园文化建设还有待加强提高，各项规章制度有待于进一步完善。2、整改措施：（1）学校落实“送出去，引进来”的措施，鼓励安排教师外出学习培训，将学习成果带回学校，与其他教师共享。（2）加强教师队伍建设，教师队伍的整体素质有待进一步提高。（3）学校继续加大校园文化氛围的建设投资，完成校内围墙的文化墙建设。今后的工作中，我们做实做细各项工作，努力使管理水平、治校艺术再上一个新的台阶。下一步工作计划我校将转变管理理念，完善各项规章制度，以制度加人文关怀的模式实施管理，进一步缩小我们与沣西新城兄弟学校的差距。只要我们扎扎实实，凝心聚力，树立坚定信念，继续发扬钉子精神，努力扬长避短，我校的教育教学成绩一定会有质的飞跃。我们将认真定期排查工作中存在的问题，切实解决好制约学校发展的关键问题，弥补短板，抢抓机遇，排除万难，开拓奋进，使各项工作稳步推进，争取学校快速发展。3、继续抓好学校常规管理工作，继续细化目标管理细则，及时记录教师各项教育教学常规工作，当月及时公布各教师量化结果。4、继续加强校园文化建设，积极开展学生社团活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |