蓝田县第四幼儿园
发布时间：
2024-08-08 15:09
| 单位名称 | 蓝田县第四幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 县城工业园区文姬北路西段北关小学分校西侧 | |
| 法定代表人 | 张琳 | |
| 开办资金 | 3600万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 113.45万元 | 211.45万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 27 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其他《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年我园依据《事业单位登记管理暂行条例》及《条例实施细则》规定，按照等级的宗旨和业务范围积极开展业务活动。坚持科学发展观，以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，实施依法治园，特色办园，推进素质教育，努力打造平安、文明、和谐的幼儿园。真抓实干，以强化内部管理，提升教师整体素质为切入点，以新思路，新举措开展工作，力争使各项工作取得新的突破。主要做了以下几个方面的工作：一、开展主要业务(一)以“细节〞为主线，着力提高管理工作的实效“缩小管理模块，下移管理重心”是我园层级管理工作的核心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在管理思想上增强教师的主体意识。每一个教职员工必须瑞正态度，抓住细节，从身边的每一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园的各项工作真正落到实处。1.加强班级管理。三位教师要团结协作，发挥一种团体合作意识，与孩子建立一种和谐融治的师生关系，形成具有班级特征的良好班风；教育环境的创设，要根据季节特征，国绕主题目标，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设教育环境，班级环境美化、有主题、有特色；教育常规的落实，要认真学习“幼儿一日常规要求”的有关细则；日常管理的规范，各班要加强平时有关工作的抽查、考核、评比，做到每周有重点，在开展活动之前，教师要明确每一次活动的目的和要求，在活动之后能反思总结，在日常的工作中逐渐缩小差异，使每个班级的日常管理都规范有序。2.加强考核评比，要以常规评比为主线，从日常行为规范教育入手，着重抓好孩子的养成教育，抓好教师的教育教学常规。教师要把孩子的行为规范分解、细化，确定每个阶段的发展重点，教育难点，形成序列。在教育过程中，要坚持低超点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，使得孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。同时完善教师考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作，做到每月有一次考核评比，真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的基础上都得到发展和提高。(二)抓好环境文化建设进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设优美的环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角的创建工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。突出校园的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结令，形成自己的园所文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神氛国。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“困结向上”的群体氛围。(三)强化队伍素质一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教师的最大潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师整体秦质，推动幼儿园发展。1.切实加强班子建设。拥有一支政治坚定、业务过硬、团结协作的班子，队伍是幼儿园发展的关键之举。进一步加强班子队伍建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，更要讲究实效；既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身发展。2.整体优化教师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专业发展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进发展”为原则，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建设新的突破。首先，以师德师风建设为重点，组织教师深入学习教育部《幼儿园教师职业道德规范》，认真开展各类主题教育活动，引导教师确立敬业爱岗，乐于奉献的优良师风，明确新时期师德的新内涵、新要求，提高教师的职业道德水平；积极开展“先进教师〞的评选，积极构建师德评价机制，促进教师职业道德的提高。其次，加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强对青年教师的关心和培养，使青年教师在业务上逐步取得成效；二是采用教研组研讨的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研氛国，推动教师的成长；三是来用“请进来，走出去〞等方式，在听课、评课、论文指导、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。第三，加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养，为青年教师成长提供机会。每位青年教师要努力做到“四个一〞，即读一本教育教学理论著作，上好一节教学研究课，撰写一篇有价值的教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题，努力使自己迅速成长为骨干教师；二是充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长；三是抓好青年教师的各级谷类评比竞赛，力争通过青年教师的自身感惯、主动学习，提升自己的业务水准。(四)以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量。保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。1.关注教学常规。继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课等进一步规范要求，落实实施过程。针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展；教研组要加强自身建设，认真制定好各自的计划并加以落实，及时分析计划的执行情况，提出指导性的建议，改进和优化幼儿园教育教学常规。2.关注教学活动，抓实研讨活动。教研活动要加大力度，规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格按照幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，加强每次园级研讨活动时教师对教材的理解，对教学环节中活动目标的具体体现，教学设计在实践中具体的到位与落实。形成良好研讨氛围,促进教研,提高教育教学质量。（五）强化家长工作，搭建家园互动平台1.结合本园实际,成立家委会成员,充分发挥家委会的作用,定期召开家委会,调动家委会成员参与幼儿园管理的积极性,献言献策,搭建好家园共育的桥梁,共同为幼儿及幼儿园的发展而努力。2.不断加强家园联系工作,有效开展家园联系系列活动,如家长会、家访、家长园地等,丰富家长联系的内容和方式;开展家园亲子运动会、亲子活动、半日开放活动、家教咨询等活动,促进家园共育。3.以“家园联系册”为载体,加强与家长的对话,教师以对幼儿的叙事评价以及幼儿家长的反馈,来呈现出我们与家长的对话过程,共同解决幼儿成长中的困惑,共同探讨促进幼儿成长的策略。(六)安全工作常抓不懈,确保幼儿健康成长1.安全工作是幼儿园各项活动开展的保障,保教人员要分工明确,责任落实到人。牢固树立“安全第一”意识,增强教师和幼儿的安全意识,积极向教师、幼儿、家长宣传安全常识,扎实落实安全管理措施和安全预案,定期召开安全会议。2.加强班级安全管理工作,坚持日、周、月安全检查,对园内、班级各种学用具、室内外场地、大型器械随时自查和专人不定期抽查,排除一切不安全隐患,杜绝重大事故发生,确保幼儿在园安全、健康成长。3.确保安全工作扎实有效。坚持在幼儿一日生活、教育教学、游戏活动中开展安全教育活动,将安全工作落在幼儿一日活动中。积极开展“19防火安全演练”“突发事件逃生演练”及“防震逃生演练”活动,提高全体保教人员、幼儿自我保护意识。取得的社会效益我园是一所新建幼儿园，在各级部门的大力支持和全体教职工的努力下，经过一年的发展，园所发生了多方面的改变，各项活动都能得到有序展开，满足幼儿不同发展需求。同时，在全体教职工的努力下，幼儿园的各项工作取得了一定的成绩。2023年9月获得蓝田县第八届幼儿园教师专业技能大赛“优秀组织奖”；胡瑞获得蓝田县2023年课堂教学创新大赛个人一等奖；蔡俊伊获得2023年幼儿园优秀游戏化集体教学活动案例二等奖；尤晨获得蓝田县第八届幼儿园教师专业技能大赛“二等奖”及县级个人荣誉。三、存在的问题园所文化及课程建设深挖；教师专业素质不足。思想和行动上出现松懈；创新能力弱。四、整改措施1.充分挖掘园所文化，深化课程建设；2.加强培训力度，提高教师专业素质。加强教师基本功训练及语言艺术性培养；3.积极开展互学互评、教学反思等活动；4.将教研活动的“研”字落到实处，让教师真正感到有所得。要让每个老师每节课都有游戏和生动的教具，从而使幼儿快乐的学习。5.对老师进行家长工作培训。做好问题家长的工作，把问题消灭。五、下一步工作计划1.结合当地文化，充分挖掘园所文化，继续完善和调整幼儿园的环境创设，为一级园迎检工作做好准备；2.不断加强教师的各项综合素质培养；3.组织开展多样性的游戏活动中来。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 食品经营许可证，许可证编号：JY36101220096902，有效期限：2022年11月30日至2027年11月29日。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |