蓝田县辋川镇中心学校
发布时间：
2024-08-08 10:29
| 单位名称 | 蓝田县辋川镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 全面提升学生基本素质，促进基础教育发展。全镇成人教育、职业教育、幼儿教育、勤工俭学、教育教学、教师调配、财务审批、财产管理、校舍建设、安全纪律、卫生保健、绩效考评管理。 | |
| 住所 | 蓝田县辋川镇官上村二组 | |
| 法定代表人 | 葛良勇 | |
| 开办资金 | 29.46万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 26.93万元 | 26.91万元 | |
| 网上名称 | 蓝田县辋川镇中心学校.公益 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，辋川镇中心学校在县教科局的关怀与指导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例实施细则》，始终坚持以推进义务教育优质均衡为主线，不断规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进各项教育教学工作，做了一下几方面工作：一、持续强化常规管理，确保质量不断提升。1.重制度建设，使学校管理工作向精细化迈进。中心学校进一步强化常规管理，大力营造教书育人、管理育人、环境育人的运行机制，严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，努力完善目标管理体系。依照县局《细则》完善了《辋川镇中心学校教育教学质量管理细则》，学校质量提升三年行动计划平稳推进，引导教师队伍健康发展，为德、才兼备的教师提供进一步发展平台，使学校管理工作向精细化迈进。2.重过程管理，使学校各项工作有序推进。实施“常规+过程+细节”管理模式，加强“五项管理”，严格执行“双减”政策，将管理的触角延伸到教育教学的每一个环节，注重过程的监控与评价，关注细节的落实与优化，激活教学管理机制，将教师专业成长与学生、学校发展紧密结合，使学校常规工作有序开展，逐步提高教育教学质量，荣获蓝田县教学质量优秀奖。3.重责任落实，建立督导工作长效机制。中心学校班子成员实行分片包校负责制，各校与科任教师签订目标责任书，落实“一岗双责”，加强领导，整体推进，全员参与，明确职责，强化责任，细化管理，追究责任。中心学校包校领导每月至少入校四次，督促学校教育教学常规工作，及时解决学校工作中存在的具体问题。二、落实立德树人任务，彰显德育实际成效1.课程育人，让德育根植于心。为积极贯彻《蓝田县新时代中小学德育工作实施细则》，进一步强化德育教师队伍的建设，中心校协同各小学通过综合评估，选拔了一批政治素质高、业务能力强的教师担任思政工作。学校校长、副校长严格执行领导干部听评思政课制度，每周定期听课并开展评课，为提升德育工作出谋划策。学校不断优化德育课程体系构建，探索形成了以道法课为主渠道，以学科渗透、德育读本为辅的教学模式，推动德育课程与学科课程相互促进、融合发展，充分发挥学科育人功能。2.活动育人，让德育落地生根。一是中心学校指导各小学以活动推动德育实践。校本部以争做“摩诘少年”活动为抓手，坚持“突出重点、注重实效”，形成“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的良好风尚，勉励学生勤奋学习，用自己的言行为家乡增光添彩。西杆庙小学根据德育主题将活动分为多个阶段，每个阶段都有明确的目标和内容。二是以多彩社团陪伴学生成长，充分发挥学生社团育人作用。基于“学校特色、教师特长、学生特点”的工作思路，进一步规范学校社团建设，擦亮精品社团“金招牌”，着力打造校本部诗音社、美术精品社团、西杆庙小学“凌云少年”篮球社团，为学生搭建广阔的特色舞台，助力“第二课堂”发展。3.榜样感召，让德育更具实效。充分发挥德育榜样力量，通过身边人的先进事迹，感染教师，以身作则，为人师表，为学生树立道德榜样，激发学生的道德自觉。三、秉持教学为本，强化教研根基。坚持以“研”为核心，以“课堂”为立足点，以“教师专业发展”为抓手，积极探索适合山区小规模学校的教研新思路，基本确定了“问题导向，学生导向、教师发展导向”的教研工作目标。通过深入剖析教育教学中存在的问题，挖掘问题背后的原因，从而有针对性地开展教研活动，提高教师的课堂教学能力，激发学生主动探究、解决问题的兴趣。1.在组织课题研究方面，加强课题研究的指导与监督，注重课题的选题、申报、评审等环节管理，确保课题研究能够按计划完成，取得实质性成果。2.在开展教研活动方面，注重活动内容的针对性和实用性，以问题为导向，结合山区小规模学校的实际情况，制定切实可行的教研计划。同时，充分调动教师的积极性，鼓励教师参与教研活动，通过教学实践不断提高自身教育教学水平。3.在教师专业发展方面，中心学校积极组织教师参加新课标培训、学科能力水平、统编教材等培训，助力教师专业成长，共享优质教育资源，促进教师队伍的整体发展。同时，发掘教学潜力巨大、工作态度端正的业务骨干，采用示范课、公开课，教师基本功大赛，等方式，开展层次化、系列化的教学探索与实践，为优秀教师搭建专业成长平台。以“请进来”的形式，邀请西安市建国路小学和西安电子科技大学附属小学绿地城分校来我镇累计开展送教9场次、专题讲座7场次，为课堂教学把脉开方，为教师搭建自我学习和相互交流的平台，增强教师交流机会。四、优化作业管理，全面提升作业质量。持续执行作业审批和公示制度，遵循作业管理的规定，由班主任与各科任教师协同规划作业总量和质量，教研组最终确认每周的作业安排。通过教研活动，举行作业研讨、优秀作业设计案例评选和展示活动，以提升作业质量，作业设计成果颇为显著，自上个学年以来，多次在市、县各级评比中获奖。在本学期，校本部的作业设计案例《Colors》在西安市基于义务教育新课标的大单元作业创新设计优秀作业设计案例展评活动中荣获一等奖。五、强化毕业班教学管理，提升毕业班教学质量。中心学校班子成员多次深入学校看望慰问毕业班教师并开展调研探讨，根据本镇六年级全体学生实际情况讨论研究制定了教学策略，深刻剖析毕业班教学质量现状，把毕业班的工作提早抓、重点抓，使我镇小学毕业班教育教学质量完成目标，争取再上新台阶。六、取得的主要效益（一）常规教学稳健推进围绕“常规+过程+细节”管理模式，积极推动课堂教学改革，提高教学质量。通过不断优化教学资源和教学方法，各年级学生的学习成绩取得了显著提升；教师积极参加各级各类教学竞赛，成果显著。（二）课题研究成果丰富上学年6项课题研究成果均在本学年得到推广，对各小学教育教学、“双减”提供了智力支持。同时，为了进一步提高教育教学质量，我们启动了新的课题研究。截至目前，共有4项县级课题、10项校级课题在积极进行中。在这4项县级课题中，紧紧围绕学校工作的实际需求，涵盖了学科教学、教育管理等多个方面，旨在为我镇的教育事业发展提供有力支持。（三）体卫艺工作成效显著学校体育、卫生与艺术教育工作取得了显著成效。学生身体素质得到发展，10月份辋川镇中心学校代表队参加蓝田县2023年中小学生秋季运动会斩获优秀组织奖、花样跳皮筋第八名。与“名校+”联合体——西安市建国路小学共建“非遗进校园”云端课堂，进一步提升了学生的艺术审美素养，弘扬我国非物质文化遗产。（四）特色亮点：课后服务特点突出充分发挥学生社团育人作用。基于“学校特色、教师特长、学生特点”的工作思路，进一步规范学校社团建设，擦亮精品社团“金招牌”，着力打造校本部诗音社、美术精品社团、西杆庙小学“凌云少年”篮球社团，为学生搭建广阔的特色舞台，助力“第二课堂”发展。（五）荣誉奖励：1.我校荣获蓝田县教学质量优秀奖，得到了社会广泛认可。2.校本部六年级被评为蓝田县先进班集体。3.本学期，教师在县级及以上教育教学竞赛中，累计获得奖项6项。其中，柳芳红老师被评为2022-2023学年度蓝田县教学标兵、贺瑶瑶老师微课作品《不同的职业》获得市教师微课大赛一等奖、张艳云老师作业设计案例《Colors》在市优秀作业设计案例展评活动中获一等奖、李星星老师、梁静琦老师在县教育教学信息化交流展示活动中获三等奖。4.校本部教师侯琳静被评为蓝田县2023年第三季度“敬业奉献·蓝田好人”。七、存在问题：存在问题1.教学常规管理制度在个别环节的制定上还存在未切合实际的情况，如作业设计层次性不强等内容。2.教研教改工作推进不够充分，对于教研交流的成果未提炼成我校教学工作实践成果，如与西安绿地城小学的交流，在语文阅读方面的探究成果未运用到教育教学工作中。3.在三级三类教师的培养方面，工作力度不足，教师专业成长速度较缓慢。八、整改措施1.优化作业管理制度，切实减轻学生课业负担。针对作业作业设计层次性不强的问题，中心学校要求各小学认真统筹学生实际情况，按照必做题和挑战题等方式设计作业，并要求各小学校长亲自监管作业设计，做好作业布置的闭环管理，使作业管理更加科学合理。2.加强教研成果总结，提升教学水平。中心学校鼓励各学科开展教研活动，要求各校定期组织教师进行教育教学研讨，分享教学心得和经验。3.加大三级三类教师培养力度，促进教师专业成长。积极参与校际交流活动，与“名校+”教育共同体西安市建国路小学、西安绿地城小学、西北大学附属小学建立长期合作关系，共享教育教学资源，提高教师的专业素养。此外，加强教师队伍内部交流，鼓励教师相互学习、取长补短，形成良好的教师成长氛围。九、下一步的打算（一）持续推进课题研究的成果转化。针对县级课题研究《农村小学课后服务活动设计与实践研究》研究成果：部分学生对舞蹈类的社团兴趣浓厚，为满足学生个性发展需求，拟增设校本部“花样少年”舞蹈社团，在教师中遴选舞蹈功底扎实的业务骨干，编排舞蹈，为更多学生提供优质的美育资源。（二）重点推进教师专业成长，增强教学能力。1.通过研课、讲课、评课等活动提升教师专业素养。2.鼓励教师参加线上线下教育培训，不断提高自身教育教学水平，优化教学目标和教学内容，组织教师深入研读教材、研究学生，探索多样化教学方法。3.关注教师心理健康，提供心理辅导与支持，让教师在工作中更好地发挥潜能，激发工作热情，更加从容应对挑战，不断提高教育教学质量。（三）加强校园文化建设，提升学校内涵。打造特色校园文化，彰显学校个性。立足辋川地域色彩，注重文化引领。以“王维诗词”为切入，在“双减”政策引领下，将王维诗画融入教育教学之中，设计经典诗词诵写讲会、把诗词与教学、艺术熏陶相结合，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，厚植人文底蕴，传承中华优秀传统文化。 | |
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