陕西省西咸新区沣东新城第二初级中学
发布时间：
2024-07-01 17:28
| 单位名称 | 陕西省西咸新区沣东新城第二初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区沣东新城三桥街道阿房四路9号 | |
| 法定代表人 | 何涛 | |
| 开办资金 | 11666万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 583.5万元 | 363.36万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 134 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作。一﹑开展主要工作情况：沣东第二初级中学是2017年沣东管委会、教育局投资1.5亿元新建学校，位于阿房四路9号。学校占地57.8亩，建筑面积32995平方米，目前有36个教学班，1856名学生。学校现有教职工134人，其中具有研究生学历教师12人，大学本科学历教师110人，高级教师28人，一级教师36人，市级骨干教师、教学能手4人，区级教学能手、名师、优秀班主任6人。学校基建已经完工，主要是行政楼、南北教学楼、实验楼，塑胶操场、多功能厅，体育馆、图书馆等，建成部室有心理活动室、地理教室、历史教室、美术教室、舞蹈教室、音乐教室、书法教室、理化生实验室等27个；2023年学校开齐开足课程，办学行为规范，严格按要求招生，坚持均衡编班，学籍管理专人负责，规范管理。贯彻落实“五项管理”，控辍保学成立专班，落实到位。教育教学数字化。严格执行《沣东二中网络与信息安全工作制度》、《沣东二中办公电脑使用与管理规定》、《沣东二中计算机室规章制度》等。积极投入，班班通50余套，微机室3个，录播教室2个，智慧教室1间，100M光纤接入，数字阅读机、心理测评系统、图书管理系统、学生体质测试系统、校产管理系统等，满足了教育教学的要求。2023年中考报考人数391人，上线人数193人，600分以上77人，最高分674分创历年新高，上线率近50%。二、社会效益情况：积极推进课堂教学改革，以改变课堂上教师是“表演者”、学生是“观众”的教学现状。截至目前，第一阶段“目标教学改革”已基本实现，目前我校第二阶段“任务驱动教学法”课改正在推进。今年有张静宁等10位老师在西安市教师微课大赛中获奖，学校并获得“西咸新区第二届课堂创新大赛”优秀组织奖课题培训有效推进。2023年西咸新区高考考点工作，获得了西安市第二十一届青少年科普知识竞赛先进单位，2022-2023学年“三秦名师公益直播”优秀组织奖，青少年素质教育基地，2023年西咸新区青少年篮球锦标赛初中女子组冠军，2023年西咸新区第一批义务教育课程与教学管理师范基地，获得省级奖励5人次，市区级48人次。西咸新区青少年篮球锦标赛获得初中女子组冠军，陈复卯刘斌被评为优秀教练员。在西安市大单元作业创新设计优秀案例评选中郭梦媛等7人获奖，西安市教科研成果征集中王燕妮等13人获奖，学校基本功大赛中康美琪等30人获奖。三、存在问题整改措施：问题和措施问题：1.只重视具体业务，注重教育教学成绩，但对党建的实践引领能力有待进一步提高。2.学校班级之间学科之间还是存在不平衡，班风学风，学生之间差异较大。3.教育教学课程改革力度不够到位，在部分学科班级中效果不够明显。措施：1.加强党建顶层设计，带好班子，抓好党员队伍建设，不断创新支部工作方法，增强党支部凝聚力、创造力和战斗力。2.强化班级管理工作，加强班主任工作交流培训，缩小班级间的差距，提高班级整体管理水平。3.继续深入推进课堂教学改革，探索具有我校特色的课堂教学模式，进一步提高课堂教学效果。四、下一步工作计划：1.加强党建顶层设计，带好班子，抓好党员队伍建设，不断创新支部工作方法，增强党支部凝聚力、创造力和战斗力。2.强化班级管理工作，加强班主任工作交流培训，缩小班级间的差距，提高班级整体管理水平。3.继续深入推进课堂教学改革，探索具有我校特色的课堂教学模式，进一步提高课堂教学效果。4.积极谋划校园文化建设，提升内涵发展，不断促进校园文化与教育教学工作的深度融合。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |