蒲城县第十五幼儿园
发布时间：
2024-06-04 16:58
| 单位名称 | 蒲城县第十五幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。范围：幼儿教育，幼儿保育。 | |
| 住所 | 蒲城县党睦镇卤阳湖新村天义路卤阳湖安置房对面 | |
| 法定代表人 | 梁县芳 | |
| 开办资金 | 1800万元 | |
| 经济来源 | 公益二类差额补贴 | |
| 举办单位 | 蒲城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 142.26万元 | 120.19万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》按照相关法律、法规、政策、按照核准登记业务范围开展工作，主要做了以下几个方面的工作：具体业务开展情况重视队伍建设，培养优秀教师（一）师德为先我园一直把加强师德师风建设作为工作重点，每周通过开展政治理论、法律法规、行为规范、文明礼仪等系列学习，使教职工心灵得以净化和洗礼，使教职工境界得以提升，推动工作，促进成长。（二）能力为重我园以师德建设为统领，以专业技能提升为着力点，培养教师队伍，取得些许成绩。一是建立教师队伍建设长效机制。制定了《教师分层培养计划》及《教师园本培训、业务学习制度》等，以制度促教师发展。教师结合实际制定个人专业发展规划，结合园内实际情况拟定切实可行的措施，并进行阶段性总结、评价。二是持之以恒开展常规业务培训。对照《幼儿教师专业标准》，坚持每周业务培训不放松，内容涉及专业知识、专业能力的各个方面，如幼儿保育和教育知识、环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导等，全方位提高教师的专业素养，使教师能力得以全面提高。三是因材施教，实施分层培养。根据园里教师能力参差不齐的实际，结合个人特点实行分层培养。另外，幼儿园还采用“请进来、走出去”的办法，组织教师参加园外各类培训，并以赛促进，新老教师传、帮、带的形式，促进中青年教师快速成长。我园组建了教研组，由刘晓宁老师主管教研工作，组织各年级老师每周进行教研，落实开展各项活动。制定了教研工作计划，并且能够按照计划组织实施；园本研修持续进行。针对我园保育和教育工作中遇到的难点和突出问题，确定园本研究课题，深入开展课题研究。为夯实教师教育教学基本功，锤炼教师的教学技能，推动教师专业成长，提升教师专业素养。我园持续开展了语言领域过关课活动，一人一课展风采，一课一思促成长，本次活动不仅提高了教师在语言领域活动组织的能力，同时也为教师创造了一个相互交流和探究的平台。初探课程建设、真抓教育内涵课程是教育是幼儿园的立命之本，是实现教育目的的重要途径。幼儿园课程建设对学前教育质量的提升具有决定性作用。我们坚持以“关注儿童需要，基于问题导向，支持实践探究，指向多元成长”为课程理念，以“关注幼儿的需要，成为主动的学习者；培养幼儿自主探究、解决问题的能力；培养幼儿乐于创造、敢于表现的能力”为课程总目标，在一日活动中关注儿童生活，让课程滋养儿童，结合幼儿发展近况与需求、分析课程资源，形成了基于儿童发展的园本主题课程及班本课程。1.课程游戏化建设以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，结合幼儿实际，利用现有资源开展课程游戏化建设工作。（1）通过幼儿自主入园、自主签到、自主领（打）餐、自主饮水、清洗水杯、整理衣物等活动，培养幼儿自我服务和自我管理的意识和能力。（2）结合幼儿实际情况及天气状况，实行弹性活动时间安排幼儿一日活动，把自主选择的权利还给幼儿，减少在集体等待时间，提高幼儿活动兴趣，学会做时间的主人。（3）每个班级开设娃娃家、益智区、美工区、阅读区、等3-4个区域，园内创设公共阅读区、室内体能区、多功能厅等活动区域，通过区域活动的开展，弥补了集体教学活动中的局限，给幼儿提供自由的活动空间，使幼儿自主选择、参与感兴趣的活动，使其个性与创造能力得到发展。2．因地制宜建设园本课程以课程游戏化精神为抓手，结合卤阳湖当地资源，立足儿童本位，因地制宜进行本土化课程开发。利用幼儿园及周边自然资源，让娃娃家、美工区里材料更“接地气”；自然角里芦苇，树枝成了最美的画面。我们开设的卤阳湖文化特色课程，我们将合作理念融入到幼儿园一日活动中，在学习《3-6岁儿童学习与发展指南》基础上，将合作教育理念与其相融合，制定研究计划与总目标，设计课程方案。由保教室牵头，针对各年龄段幼儿的发展目标和特点，通过家长问卷的调查与征询，对幼儿整体情况的测评，探究适合我园幼儿的课程分目标及课程方案，构建课程体系。在实施过程中，进一步了解课程的实施情况，有效提高教师实施特色课程的能力，形成我园教育特色。利用当地资源对幼儿进行安全教育，多次请党睦派出所警官进园开展交通防暴安全教育、消防演练，邀请家委会成员进园配合进行防拐骗安全教育、同时各班定期开展安全主题教育活动。3.弘扬传统传承经典深入开展“我们的节日”主题活动。（1）开展了“中秋遇上国庆”、“教师节感恩活动”、“浓浓重阳情”“九一八事变”“国家公祭日”主题活动，培养幼儿孝亲敬老、帮助他人的良好品质，让孩子们从小学会感恩，并用自己的实际行动表达对老人的爱与孝心；（2）通过升旗仪式、观看大阅兵、谈话、讲述老一辈的故事等途径，激发幼儿的爱国情怀，萌发做为一名中国人的自豪感；4.“卤阳湖大型户外亲子徒步活动” 一次徒步，一次成长，徒步活动是对孩子们意志力的磨炼，是一种健康的生活方式，也是一项富有教育意义的活动。为了拓展孩子们的视野，丰富孩子们的生活，感受亲子、家园之间的快乐交往。2023年11月21日，我园开展了以“亲子徒步卤阳，健康快乐成长”为主题的亲子徒步活动，孩子们在活动中不仅感受到了大自然的魅力与奇妙，而且还锻炼了孩子们的意志力，培养了孩子们的合作意识。5.辐射引领①以“名校+”活动，提升领域研究能力。为努力提升学前教育团队的专业能力，培养专业的教师团队，在第三、第四、第八幼儿园“名校＋”学前一组负责人的带领下，以培养教学能手为重点，从集体教学活动的设计和组织入手，以听评课、案例分析、专题研讨、培训、好书共读等不同形式，引导教师以《指南》为基础提升教育教学的组织能力。②以专家引领指导，实现优质资源共享。为提升教师的专业能力，通过线上、线下不同形式开展相关培训。同时，借助培训、教研、观摩等不同形式提升教师的专业水平和业务能力。6.坚持儿童为本，做好幼小衔接。幼儿园和家庭为幼儿创设良好的心理氛围，重视幼儿的自我管理、自我服务、独立意识、良好的学习习惯等能力的培养。幼儿园与小学做好密切的工作，与家长做好家园互动衔接，利用家长会、公众号平台等方式向家长宣传幼小衔接的知识。7.家园协作共成长我园重视家园互动工作，成立了家长学校，组建了家长委员会，邀请家长参与、协助幼儿园管理工作；通过幼儿园微信公众平台、家园联系栏、告家长书等形式与家长互动交流，让家长及时了解、掌握教育信息，经常与家长沟通孩子的发展情况，宣传幼儿园的工作。定期召开全园家长会，邀请专家，或由园长对家长进行有关亲子教育、科学育儿等方面的教育引导，请家长代表交流分享育儿经验。各班组织召开体验式家长会，改变传统家长会教师讲家长听的传统模式，通过游戏、互动、商讨等形式，让家长理解和感悟先进的教育理念和科学的育儿方法。亲子运动会邀请家长来园与孩子们一起游戏，增进家长对孩子在园学习、生活情况的了解，提高幼儿的动作技能和四肢协调能力，培养其自信、大胆、勇于竞争的良好品质，增进亲子之情，同时，促进了家园联系，达到家园共育。二、取得的社会经济效益本学年经过全体加职工的不懈努力，积极进取我们也获取了部分荣誉，在第十二个学前教育宣传月优秀视频案例评选中我园视频《宝贝，我想听你说...》荣获市级三等奖；2023年12月通过了渭南市标准化幼儿园督导评估；党支部书记，园长梁县芳被拟定为渭南市第三批学科带头人培养对象；我园陈思，史媛媛老师制作的《神奇抽水机》荣获2023年蒲城县幼儿教师自制玩教具大赛优秀奖；王锐老师和杜妤婕老师分别获得2023年党睦片区教师技能大赛三等奖和优秀奖。三、存在问题和改进措施1、党员活动室布置不规范，各类制度未上墙，政治理论学习大多数情况只有领导班子成员和党员参加，应根据学习内容扩大学习参与范围。2、无标准化安保室，无隔离室，教师办公场所设备不足。3、教师专业发展师资力量不足，雇用人员占比过大，流动性强，教师梯队建设工作开展难度大。一年来，通过教研、各类活动比赛、新入职教师培养等形式，促进教师专业能力不断提升，但仍存在部分教师专业理论知识学习不够深入，指导实践有所欠缺。4.清廉学校创建虽然我们通过创设环境、主题教育、宣传倡议等方式积极推进清廉学校建设工作，但力度还不够，今后要将清廉学校建设与党建工作、教育教学等工作更加紧密融合起来。四、下一步工作计划认真学习党的二十大精神，围绕抓好党建、服务高质量发展，提出2024年抓党建的工作思路和举措。1.提高思想认识，加强理论学习。2024年我们将继续深入学习贯彻党的二十大精神，同时，分层次多形式深度研学《幼儿园保育教育评估指南》。2.立足园所发展，争取硬件补给。根据实际情况结合园所发展需求，分类向上级部门领导汇报实际问题，争取改善硬件条件的短板，申请足量办公设备。3.增强危机意识，突出实干为先。随着人口出生率降低，学前适龄幼儿数较前几年出现明显下降，虽然我园目前暂未受影响，但也不能存侥幸心理，一定要有危机意识，提前谋划，不断创新工作，特别是加强教师综合素养知识学习，努力培养具有教育家精神的专业型教师，同时加强学前教育理念宣传，引导家长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。家园合力科学做好入学准备，为幼儿后继学习和终身发展奠基。4.坚持问题导向，抓实问题整改。切实将清廉学校建设工作贯穿于幼儿园党风廉政、教师队伍、保教活动等工作中，持续推进清廉学校建设工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |