蒲城县特殊教育学校
发布时间：
2024-05-31 17:09
| 单位名称 | 蒲城县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 为每一个孩子的幸福人生奠基。从事残疾儿童的教育教学及康复训练工作，帮助他们早日走向社会。 | |
| 住所 | 蒲城县城南新区蒲西街 | |
| 法定代表人 | 王晓锋 | |
| 开办资金 | 988万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 蒲城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1059.4万元 | 1040.5万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 27 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）强化教研相长，打造高素质特教队伍1、组织教师参加业务培训。本学期，以教师全员培训、研讨，网络线上、外出培训等形式开展了融合教育、康复、新教材新课标、体音美等各项培训，促进了全体教师专业水平实现较大提升，参训教师都能有所学、有所用，从而推动学校的办学水平得到全面提高。2、全面开展课题研究工作。组织教师立足特殊教育现状，以教研活动为基地，开展校本研修、微课题研究等多项教研活动，人人参与校本研修，将课题研究与教学实际紧密结合，以研究促教学，提高了老师们的教科研水平。孙蓓蓓、刘宏强两位老师的市级课题顺利结题；充分挖掘我校人力资源、自然资源及教育教学资源，充分结合我校的传统和优势、学生的兴趣和需要，组织骨干教师进行校本教材的研究和开发，目前《可爱的家乡》《我有一双万能的手》两本校本教材的编写已经开始着手启动。3、加强教学基本功练习。本学期教导处延续传统，继续将钢笔字、粉笔字书写作为基本功常规训练项目，要求教师每周按时展示打卡。同时鼓励全体教师利用业余时间精心读书，开展了教师经典诵读活动，教师们从文字中获得支持与力量，为更好地从事特殊教育事业，服务特殊儿童积淀了知识能量。4、坚持以赛促教，丰富教师专业技能。本学期教导处组织开展了省能示范课、公开课、亮相课、教师基本功展示、思政课展示、校际交流等活动，进一步深化了课堂教学改革，优化了教学方法，提升了教师的教育教学能力，夯实教学基本功，让教师更好地发展、更快地成长起来。学校教师积极参加教育教研活动及各类教育教学大赛，取得了一定的成绩：乔晓丽、赵华、候武臣、李艳云老师在全县特殊教育教师课堂基本功展示活动中荣获优秀奖；唐艳、朱亦瑶老师在全省特殊教育教师课堂基本功展示活动分别中荣获二、三等奖。5、青蓝结对，师道传承。为发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，继续推进“党建+青蓝工程”，制定新上岗教师和转岗教师成长计划，通过骨干教师示范课、新上岗教师和转岗教师达标课等形式，更好地发挥了骨干教师的引领和示范作用，促进新上岗教师和转岗教师专业化成长。（二）、强化教育改革，推陈出新促融合1、坚持活动育人，落实润德于心。为巩固学生的康复成果、培养学生的团体意识、提高学生的实践能力，学校定期组织全体师生及学生家长参加研学旅活动，到校外课堂中学习锻炼。学校先后带领学生前往时间博物馆、紫荆公园、白鹿原影视城等地开展研学旅行活动。在这些活动中，学生们增长了见识、拓展了视野，丰富了学习经历和生活体验，培养了学生自主、合作、探究的精神和实践能力，激发了学生在校学习的兴趣和求学欲望；还组织开展了“中秋、国庆大讲堂”、元旦师生联欢等活动，丰富了学生知识，活跃了校园生活，为学生身心发展提供可广阔的空间。2、阳光体育大课间，全员锻炼共提升。为增强学生体质，切实保障学生每天一小时的体育锻炼时间。我校在按规定开好体育课时的同时，积极丰富大课间体育活动形式和内容，根据各年级实际情况，以年级为单位，指定相应“一班一品”特色项目，组织学生开展跳绳、篮球操等文体活动，各年级活动各具特色，却又互为一体，经过有效组织和训练，孩子们都参与其中，运动其中，乐在其中，做到了运动融合康复、放松结合发展，真正让大课间“阳光”起来。3、落实劳动教育，赋能学生成长。开学初教导处立足校情开齐开足劳动教育课程，探索设置适合我校学生的劳动教育课程，制定了《蒲城县特殊教育学校劳动教育实施方案》，分年级制定了劳动教育清单，建立了劳动课程评价机制，各年级段劳技、生活适应教师根据年级特点设定教学内容和目标，低中年级段主要开展生活自理和简单劳动技能教学，高年级主要开展职业教育，传授简单的职业技能。在教学过程中老师们关注学生个体差异，重视学生劳动习惯和生活自理能力的培养，突出实践体验，教给学生自我服务的本领。在学期末举行的劳动技能展示活动中，全校每名学生展示了自己本学期学到的劳动本领，并从中体验到了劳动的乐趣。4、积极引导教师，创新评价模式。改变传统考试答卷单一测试方式，针对特殊儿童现状，建立动态评估体系，确保每一名学生学有所获，学有所长。测试过程中，各任课教师根据学生认知、能力、常规等情况，科学设计测试方法，以现场笔试、口试、情景表演、实际操作等多种形式对每位学生进行测试，展示学生的成长进步亦即教学效果。5、建优融合师资，推进协同育人。学校积极与教研室协调，组织全县体音美骨干教师定期来我校开展送教活动。普特融合，携手共进，给学校带来了新的生机，为体音美课程的发展指明了方向，让学生更加有活力、学习热情更浓，有利于学生健康、快乐发展。6、推进职业教育，助力终身发展。学校注重发展职业教育，帮助学生掌握一技之长，增强学生的就业意识，提高适应社会的能力，为走向社会独立生活，促进终身发展奠定基础。本学期学校开设了烹饪、手工课程，并筹建了家政室，该专业的开设，将成为学校职业教育的又一亮点。7、争取社会合力，实施康教融合。我校和残联联系，争取项目支持，加强与外部机构的合作，在我校设立了康复定点培训。学校与渭南胜利学校联合，充分发挥康复机构的优势，弥补我校师资短板，为每一个孩子量身打造康教方案，最大限度给学生提供科学的、专业的康复指导，以更好的满足学生的需求。二、取得的社会、经济效益为进一步深化特教学校课程与教学改革，突出办学特色，组织部分学生分别赴十二小学、尧山小学、城南学校开展融合教育活动，为特殊儿童健康的成长、社会公民对待特殊儿童的认识和接纳提供直接可行的路径。学校为预职班学生开设了烹饪课，信息技术、超市购物、乘车实践、劳动实践、家政服务、手工制作等特色课程，开辟“开心农场”种植园，让学生掌握基本生活技能，养成良好的劳动习惯。学校多方联系爱心企业，让学生走进工厂、酒店、饭店等，培养学生的服务意识，帮助他们掌握基本的生活和工作技能，使学生更好的融入社会，实现独立生活，目前，已有五名学生在酒店工作。存在问题和改进措施存在问题：1、教师专业知识能力缺乏；2、学校教改科研意识不浓；3、家长与学校在教育管理等配合方面意识较差、能力较弱。改进措施：1、促进教师掌握学校文化建设的步伐，逐步形成教师、学生共同发展的远景。制定具有特教精神特质的校训、校风、教风和学风。用先进的特教理念统领教师的发展。2、科研兴校。全员参与共同探索个性化的教育教学模式，促进学生发展。3、进一步完善学校德育模式，改进残障学生思想道德体系建设，继续通过开展德育教育月活动。提高家校合作的质量。下一步工作计划进一步深化师德师风建设，提高教师的文明素养和综合素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。继续加强加大和知名特校的交流力度。完善健全各类评先评优制度，严格考核考评工作。加强课堂教学改革，进一步提高教育教学质量。加大对外宣传，营造良好育人氛围。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |