中共平利县委党校
发布时间：
2024-05-23 17:06
| 单位名称 | 中共平利县委党校 | |
| 宗旨和业务范围 | 负责培训、轮训部分乡（镇）科级党员干部和基层党支部书记（村委会主任）；与有关部门联合培训业务骨干。举办以党员干部为主要对象、与党校职能相应的函授教育，提高在职党员干部的学历层次。 | |
| 住所 | 平利县城关镇陈家坝 | |
| 法定代表人 | 张永萍 | |
| 开办资金 | 1274.27万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 中共平利县委 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1285.52万元 | 1291.22万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2023年11月按规定申请变更登记了开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在中共平利县委的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动。1.主体班次培训质量进一步提升。严格按照《中国共产党党校（行政学院）工作条例》开设班次，同时主动协调好党校教学与有关中心工作的关系。今年以来，已举办全县村支部书记视频培训班、全县党政领导干部学习贯彻党的二十大精神培训班、中青年干部培训班、新录用公务员初任培训班等班次，与相关部门协议办班4期，培训学员4000人次。2.教学方式有所创新。努力创新教学方式，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等互动式教学方式。以党的二十大精神和县党代会人代会精神备好专题课程，并在全县各镇各部门宣讲，蒋家坪现场体验式教学在业内有较高知名度，受众反响好。3.党校学员综合宿舍楼项目建设稳步推进。根据省市党校系统办学质量评估的要求，学员综合宿舍楼一直是我校工作的短板，为了切实履行党管、党建、党办党校的职责，县委决定投资500万元新建一栋框架结构1300㎡的30间学员综合宿舍楼，现已全面竣工，已于2023年10月全面投入使用。4.履行职责使命，服务中心工作。一是全力助推巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作。选派“第一书记”到帮扶村驻村开展工作。主要领导带头每月至少两天到村扎实开展帮扶工作，为村解决突出问题，为群众办实事。二是走访慰问了一线扶贫干部和贫困户，扎实推进消费扶贫，共计经费支出1.5万元，并在经费紧张的情况下为帮扶村解决办公经费10万元。三是与西城社区开展“共驻共建”活动，提供7000元经费支持。四是到长安镇张店小学开展联校帮教活动，提供1万元经费慰问困难学生。二、取得的主要社会效益和经济效益。1.充分发挥党校培训主阵地作用，全年培训学员4000人次，大幅度提升了党员干部的思想政治素质和业务能力，努力为全县推进乡村振兴战略提供坚实的人才保障。2.我校在全市党校系统第四次理论研讨会参评论文获得三等奖。3.积极承接省、市委党校来平开展考察调研现场教学活动。三、存在的问题及改进措施。存在的问题：1.在科研工作方面，存在精品课不多的问题。2.教师年龄偏大，但由于编制的制约，教学教研所需的高学历、年青优秀人才无法进入党校。改进措施：1.我校将创造一切有利条件对全体教师开展业务培训，提升教师业务能力。不定期开展集体备课、新课试讲评议、讲课竞赛、赛教课评选工作，激发教师提升教学科研能力水平，完善教学绩效考核机制，促进办学质量持续提升，力争多出精品课程。2.利用“编制周转池”引进两名硕士研究生，充实科研教学力量。四、下一步工作思路。1.制订结构严谨、内容丰富、科学完备的理论教育课程体系。把党的二十大精神作为各类主体班次主干课程、核心课程，列出必读书目和篇目，组织学员全面系统学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学。创新教学方式，推行研讨式、案例式、模拟式、体验式教学方法，坚持专题学习与报告讲座相结合、课堂教学与考察学习相结合、讲授式教学与互动研讨相结合、理论教学与县情分析相结合，注重教学形式多样化。2.强化科研咨政，持续提升科研管理质量。主动聚焦党和国家中心工作、县委县政府重大决策部署，重点加强对新思想的研究，积极开展县情县策研究，形成具有现实针对性、实践对策性和决策参考性的研究成果。根据教学需求设立科研课题，推动高质量研究成果及时转化为教学专题。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 事业单位法人证书（126109264362550391）2023年11月28日至2028年11月28日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 我校在全省、全市党校系统理论研讨会中参评论文分获二、三等奖。在市委党校“三精课”赛教中获三等奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |