白河县构朳镇中心幼儿园
发布时间：
2024-05-22 17:19
| 单位名称 | 白河县构朳镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前有儿童提供保育和教育服务幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 白河县构朳镇高庄村二组 | |
| 法定代表人 | 周苗 | |
| 开办资金 | 607.95万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 白河县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 607.95万元 | 604.95万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2023年12月按规定申请变更登记了开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在白河县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展业务活动情况。（一）抓基础，改善办园条件，创设一流的育人环境。我园依照安康市市级示范园标准配备，幼儿园拥有宽敞明亮的活动室、卧室，活动室均配空调、一体机、电子钢琴、饮水机、桌面玩具、益智图书、教师自制的玩教具等各种教育教学设备和生活设施，既为教师工作、学习提供了教学保障，也为幼儿的成长创设了良好的条件。幼儿园厨房干净整洁、宽敞明亮，灶具、厨具、规范标准，分类合理。幼儿园因地制宜，设置种植园、沙池、水池、幼儿篮球场、足球场等，并投入使用，成为幼儿快乐游戏和学习的一片乐园。（二）抓文化，注重校园文化的建设。我园根据本土资源，创设出有地域特色和幼儿园特点的“银杏”园所文化。我园始终秉承“静心教育，静待花开”的教育理念，以“坚持坚守坚韧坚强”为园训，以“今朝幼苗一片，未来大树参天”为教育目标，创设“风雨中坚守，执着中开花”的园风，采用了“主动、互动、灵动”的教育方法，始终遵循教育规律和幼儿身心发展规律，锐意进取、开拓创新。幼儿园以银杏为载体，又根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，从班本课程的建造、银杏文化教育氛围的打造、银杏文化与地方文化的结合三方面打造银杏文化。本学期生发了六个班本课程，分别是：《“银”为有你，三生有“杏”》、《有“杏”与你相约》、《辣椒奇遇记》、《“蛋”愿有你》、《翻花绳》、《“绳”彩飞扬》，把园所文化与课程相结合，进一步使校园文化融入到课程中，凸显校园文化的魅力。（三）抓根本，搞好队伍建设，全面提高教师素质。幼儿园用科学的办园理念来指导保教实践，在工作中不断谋求发展，谋求完善，注重保教队伍建设，加强对教师的师德教育和业务技能训练，不断完善家园互动及幼儿保育工作，促进了幼儿园保教质量的全面提高。为了打造一支业务精湛的保教队伍，园内加大对教师的培训力度，我园抓住一切可培训的机会出去培训，也积极参加大学区组织的各项活动，我园老师还专门根据自身专业知识的欠缺，主动学习提升音乐、绘画、舞蹈基本功，这些训练大大促进了教师综合能力的提高。另外，幼儿园还不断创新和丰富保教人员的培训方式，如“青蓝工程”师徒结对、学历进修、集体备课、同课异构、专业技能测试、优秀课评比等，“走出去、请进来”使教师的视野不断开阔，思维质量不断提高。让教师在工作实践中提高自身业务水平，让教师有了展示自己的舞台，让教师在反思中不断提高。（四）抓细节，积极提高保教保育质量。（1）严抓细管，确保幼儿安全。幼儿园为了把安全工作落到实处，从实际出发，采取下列措施确保幼儿安全。第一，每位教师签订安全责任书；第二，落实教师和家长接送制度。要求教师每天在孩子们到园前接待孩子，离园后老师把每个孩子都要交到家长手中，确保孩子全部安全离园；第三，建立安全检查制度。值班老师每天检查，发现隐患及时处理；第四，户外活动时加强安全防范，确保幼儿安全；第五，加强晨检，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险物品入园；第六，重视幼儿良好生活习惯的培养，日常卫生保健工作督促检查。传染病多发季节加强防范和消毒措施，向幼儿宣传自我防护意识。（2）精心组织，优化一日常规。教育教学是幼儿园的中心工作，我园加强对教师的备课、教育教学、室内外游戏等日常活动的管理，使幼儿生活、学习井然有序，并在活动中得到全面、健康、和谐的发展。在一日活动中，教师特别关注幼儿良好生活习惯的养成，着重促进他们对生活知识技能和社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自理自律能力等。（3）德育为首，注重感恩教育。我园一直贯彻“先成人，后成才，想成才，先成人”的教育观念，突出抓好幼儿行为习惯养成的教育，培养幼儿良好的行为习惯。根据幼儿年龄特点和个性差异，努力挖掘各领域的德育因素，优化幼儿一日活动组织，寓教育于各领域教学之中，以重大节日和集体活动为契机，开展有特色的主题教育活动。目前，不少活动已成为我园历年制度化的活动，如“新生入园教育”，“我爱老师，感恩有你”教师节活动，“九九重阳节，浓浓感恩情”重阳节活动，“自理自立，快乐成长”幼儿自理能力大赛活动，幼儿礼仪、经典诵读等活动，孩子们通过参加各种形式的德育活动，增强了与人交往的能力，学会了感恩。（4）多措并举，大力加强留守儿童关爱行动。我园是一所乡镇中心幼儿园，随着外出务工人员的增多，“留守儿童”这一特殊群体也越来越多，为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园根据上级部门相关文件精神及工作部署，结合我园实际，大力开展“留守儿童关爱活动”，对留守儿童进行学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。我园成立留守儿童关爱小组，制定关爱计划，通过家长会、家访、家长开放日等形式，向“留守儿童”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。另一方面，对“留守儿童”外出务工的父母进行指导和培训，借助节假日父母返乡的机会或者通过电话沟通，要求家长和留守孩子多联系，尽量多回家看孩子，多和孩子谈心，随时了解孩子的心理状态，及时排除孩子的心理障碍。关爱留守儿童，我园一直在努力，通过多种途径，扎实开展留守儿童教育管理，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的教育网络，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。（五）抓落实，注重过程管理。保教工作中，我园以促进幼儿全面发展为出发点，积极实施素质教育。我园认真开展丰富多彩的与幼儿生活有关的活动，培养幼儿动手动脑能力、创造合作能力、适应社会的能力，培养幼儿良好的行为习惯。我园依托于本土“银杏”文化，进行了一系列特色活动，如“第二届银杏文化艺术节之最美银杏”亲子画展活动，“童心献礼，礼赞祖国”国庆节活动、“故事大王”比赛等等。每次活动都给予高度重视，参与活动教师、幼儿和家长紧紧围绕主题进行活动，在活动中收获了成长。多年来的幼教工作中，我园以《纲要》精神为准绳，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作，深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导、帮助、促改；日常工作中，园领导更是深入了解教师的需要和课程的实施情况，以研究的态度与教师共同探讨、反思。我园坚持集体备课和教师观摩活动，并认真做好听课评析，案例反思工作。（六）抓配合，努力形成教育合力。家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，做好家长工作，实现家园教育同步，提高教育质量，是我园一直努力的方向。利用家园联系栏与家长建立联系，提高家长的教育能力，邀请家长参加园内开放日、家长会、家访、“银杏文化艺术节”亲子活动，元旦节亲子游戏活动等各种活动，促进家庭和幼儿园的和谐关系，达到家园密切沟通的目的，利用家长委员会，发挥家长委员的桥梁作用，协调好社会关系，争取各界对幼儿园的支持和关心。（七）抓教研，提高教师专业能力。全园以教研组为单位，开展园本培训活动，开展了丰富多彩的教研活动：《师德师风培训》、《如何有效组织户外游戏活动》、《儿童行为观察与分析技巧》、《幼儿园急救知识培训》、《微课设计与制作》、《小绘本，大世界—如何有效开展绘本阅读》、《幼儿园家长工作策略》、《信息技术与教育教学融合创新运用》、《教师如何做好特殊儿童关爱工作》等一系列专题研讨，通过一系列的教研活动，大大提高了教师们的专业技能水平，拓宽了教师的视野，提高了教师的整体素质。（八）抓创新，重视教育信息化工作。园内创建QQ群、微信群等网络平台，加强教师之间的沟通交流及优秀资源共享，实现教师交流、沟通的快捷化。成立教育信息化工作领导小组，设置专人负责教育信息化相关工作，加强教师教育信息化的培训，鼓励教师利用多媒体、一体机、PPT等现代化教育手段进行学习和教学。充分利用园所网络资源，为教师提供最及时的学前教育信息、优秀经验、先进理念。二、取得的主要社会效益和经济效益。本年度，在上级主管部门的领导下，我园全体教职工脚踏实地，共同努力，学校各项工作取得了进一步发展。本年度，保育保教工作稳步提高，我园未发生任何安全事故；我园精心组织各类园所活动，培养幼儿全方面发展，获得家长和社会一致好评。三、存在的问题及改进措施。1.存在的问题：校本课程研究力度不足。2.整改措施：以银杏为载体，从校本课程的建造、银杏文化教育氛围的打造、银杏文化与地方文化的结合三方面入手，继续深入研究银杏文化。四、下一步工作思路。我们将继续深化教育改革，提升教育质量。1.继续加强师资培训，提高教师的专业素养和教育水平。2.引入先进的教育理念和技术，丰富教学内容和手段。3.注重幼儿的身心健康，提供优质的保育和教育服务。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |