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陕西教育融媒体中心
陕西教育融媒体中心
发布时间:
2024-05-21 15:25
单位名称
陕西教育融媒体中心
宗旨和业务范围
承担全省教育系统线上线下宣传事务性工作;省级教育系统发布会、通气会等的媒体组织、联络和日常采访接待。承担全省教育新闻网络宣传阵地和队伍建设,全省教育舆情日常监测、应对和处置的技术性工作。搭建媒体、党建、政务、公共等服务的业务融合媒体平台。
住所
西安市长安南路563号
法定代表人
徐进军
开办资金
100万元
经济来源
差额补贴
举办单位
陕西省教育厅
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
124.14万元
169.75万元
网上名称
陕西教育融媒体中心
从业人数 8
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2023年度,我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2023年,在委厅领导和相关业务处室、直属单位的大力支持下,陕西教育融媒体中心坚持学习贯彻好党的二十大精神,牢牢把握正确导向,不断深化媒体融合发展。一、坚持党建引领,凝聚奋进力量中心始终坚持党建与业务一体化推进,以党建引领业务发展,以业务成绩凸显党建成效,站稳“四星级支部”,争创“五星级支部”。一是抓学习,提升政治理论素养。坚持周三学习制度,将集体学习和个人自学、线上和线下学习相结合,践行“读原著、学原文、悟原理”,深入学习主题教育学习资料、党章、党的二十大精神。二是抓机制,打造坚强战斗堡垒。严格落实“三会一课”制度,全年召开党员大会4次,主题党日活动12次,集中理论学习26次,党课4次,召开主题教育专题民主生活会、组织生活会各1次。三是抓责任,主责主业彰显作为。坚持党建和业务同谋划、同部署、同落实,及时准确发布教育政策信息,正面宣传不断壮大,强化网络信息监测服务,营造良好舆论氛围。四是抓作风,营造清正干事氛围。及时更新党风廉政建设主体责任清单,组织党员开展纪律教育和法治学习宣传,观看警示教育片和违纪违法典型案例,完成党规党纪知识测试。增强纪律意识、底线思维,在节假日前对全体党员开展廉洁过节教育。二、突出宣传引导,唱响主流旋律一是用好融媒平台宣传阵地。中心坚持走“小而精、小而专、小而强”发展之路,充分发挥“两网四微一端两视频”融媒体矩阵传播优势,全方位、多角度、立体式开展宣传报道。委厅和中心各新媒体平台全年累计发布信息1.3万余条,网站发布信息1.3万余条,网站答复留言3976条,各矩阵平台粉丝年增长30余万。委厅微博、微信排名影响力位居省级教育部门前列,荣获2023年全省“走好网上群众路线”优秀组织单位。二是拓展外宣平台传播渠道。大力宣传报道陕西教育的好故事、好做法、好典型,围绕“2023年陕西省教育工作会议”“陕西数字教育大会”“陕西省中小学‘三个课堂’现场推进会”等重点主题活动,邀请中省主流媒体参与宣传报道,全年宣传报道2541篇,同比增加30.24%。三是策划推出系列融媒产品。联合制作《暑期安全课:严防意外安全一夏》,全网观看总量超1亿次,点赞量超千万次;上线“我的大学第一课”心理健康主题宣传片超过50万大学生观看;在全省高校开展“老师您好”短视频接力活动,微博话题阅读量超350万次;上线公益直播课《守护青春,拒绝网络沉迷》,全网浏览量近亿次。三、把牢关键环节,确保网络安全一是强协同,聚合力,夯实各级责任。夯实各地各高校网络信息处置责任,强化统一领导,统筹组织,归口管理、分工协作,及时有效处置网络信息。二是强规范,严监督,加强日常管理。加强24小时网络信息监测,对不稳定苗头做到“六早”。三是强预警,重研判,抓住舆论导向。在重要敏感节点,安排专人做好值班值守,强化网络信息监测,防患于未然。中心主要负责同志连续三年荣获省委宣传部信息工作“优秀个人”,中心荣获全省网络信息工作“先进集体”。四、增强文明素养,共建清朗空间一是强化错敏信息专项排查。排查固定表述错误信息9.4万条,同比减少31.69%,对涉“固定表述错误”的30所高校错误信息样本进行了通报。二是推进网络文明建设活动。积极开展“四个一”“创四优”“陕西网络公益工程”等系列活动。全省共有8所高校新媒体平台入选全国“首批200个高校思政类公众号建设名单”。在第六届“全国大学生网络文化节”暨“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动”中陕西高校作品获奖总量位居全国第二;中心荣获全省网络公益工程“先进组织单位”。三是提升领导干部媒介素养。为提升我省教育系统干部队伍宣传力、引导力和网络信息处置力,先后举办“预防未成年人网络沉迷典型案例分享会”“陕西教育系统领导干部媒介素养及舆论引导培训班”“陕西高校网络文明建设骨干培训班”,受到热烈欢迎,收到良好成效。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
无
接收捐赠资助及使用情况
无
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