宝鸡市渭滨区马营镇朴西幼儿园
发布时间：
2024-05-20 15:47
| 单位名称 | 宝鸡市渭滨区马营镇朴西幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市渭滨区马营镇朴西佳苑 | |
| 法定代表人 | 刘志文 | |
| 开办资金 | 106.23万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 89.26万元 | 97.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况(一)不断增强政治理论水平我园认真学习主题教育工作会议的重要讲话精神，深刻认识开展主题教育的重大意义，以聚焦凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风为具体目标，成立主题教育领导小组，加强对主题教育的组织领导与统筹谋划。先后主持召开专题会议9次，总体谋划，并深入检视问题、开展调查研究、讲专题党课、抓整改落实；坚持学在先、走在前，以实际行动放出样子、作好示范，确保主题教育各项工作环环相扣、无缝链接、一体推进。(二)教育以以特色谋发展1.根据对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的内容进行解读，分析学前健康教育和义务教育体育与健康课程之间的差异，认为幼小体育衔接存在入学准备教育小学化、入学适应教育内生动力不足、幼小衔接各自为营等问题。结合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》理念，提出优化幼小体育衔接加快园本课程的发展。此外，教师根据不同幼儿年龄特点的发展水平，依据园本课程体系自主研究探索设计课程，在课程实施过程中，教师基于儿童视角，从幼儿生活和兴趣出发，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。追随孩子们的兴趣，我们相继生成班本课程如“冬日”、“与齿同行”、“茶颜悦色”、“甜蜜蜜”、“高铁进行时”等班本主题特色活动。在具有特色的生活课程中快乐游戏学习。从而满足孩子们的发展需要，促进孩子们的健康成长。2.我园认真学习和借鉴安吉游戏理念，重点探究户外自主游戏课程，围绕“理念更新、理论学习、游戏环境创设、反思成长”等方面，开启了安吉游戏理念下保教质量提升的园本化实践与探索，通过对园所课程进行重新建构，整体调整游戏和生活作息时间之后，充分保证了班级户外自主游戏时间。根据各年级幼儿年龄特点，开展游戏。(三)保教常规管理1.各班制定教育教学工作计划，教师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格按照计划进行，在教学过程中发现问题及时调整并根据幼儿园工作的安排随时调整，保证教育教学的正常进行。2.做到周前备课、课后反思和二次备课，提高教育教学质量。3.严格一日常规时间管理，形成习惯，养成自然地常规时间意识。4.管理人员加强督查，经常巡班，发现问题及时与老师沟通，并做好记录。(四)加强队伍建设1.努力提高教职工思想素质。通过每周一的例会开展教师思想素质教育，让老师们明白作为老师应具备的素质，通过每周的例会交流，分享好的经验做法，共同商讨自己难解决的问题，提高自己的工作能力。2.重视教师的业务提升。加强教师的业务培训力度，鼓励教师利用课余时间多学习，多交流，认真教研，提高老师的教学能力和专业技能。鼓励、辅导教师参与上级教育主管部门组织的各类活动，并获得多项荣誉。重视教研活动的开展，提高保教质量（1）定期开展教研，如班级管理、安吉游戏、园本班本课程具体构建实施等相关内容一起研讨，共同储备相关理论知识，同时请外出培训学习的老师为全园教师进行培训经验分享，相互学习，共同进步，从而提高我园保教水平；（2）组织老师以同课异构形式进行赛教，提高老师教学能力。（3）每周周三开展教师弹唱技能培训；每月进行一次技能考核，成绩纳入绩效考核，并在学期末进行一次大型的技能考核。（4）为加快我园青年教师的成长，我园开展师徒结对活动，使我园青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。二、取得的主要社会、经济效益尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效。本学年，我园组织了多次安全演练，例如消防逃生演练中，利用好了家长资源，幼儿在亲身体会中加强了消防意识。同时，我们经过制订学习制度，加强自身理论学习，定期召开教研活动，定期下班观摩教学，对不一样业务水平的教师进行分层指导，选送骨干教师外出培训，提高教师的业务水平。我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。我园组织的“消防逃生演习”、“幼儿防拐演练”、“防暴演练”等活动都受到很好的社会效益，赢得家长称赞。三、存在的主要问题和改进措施（一）存在问题学前教育与家庭教育存在脱节问题（二）改进措施幼儿时期作为孩子认知世界的启蒙阶段，给予了家长和学校殷切的希望，所以，我们应该从多角度、多层次来逐步丰富学前教育活动，开拓学前教育的新格局。针对当前学前幼儿教育中存在的问题，我们会积极采取针对性的解决措施，加强教学改革、加强家园共育，借助多元化的学前教育活动的开展，提供给幼儿一个更好的学习氛围，进一步推进幼儿学前教育事业的有序发展。四、2024年工作计划保教方面1.加强幼儿园教研组的建设，挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，作为保教管理的一份子，组织园内教研活动，开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。2.重视园本课程结构的建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。3.根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律，为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。4.根据幼儿发展水平和特点，制定不同层次年龄段幼儿教育目标，加强幼儿的习惯培养、品德教育，从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。5.树立优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。（二）队伍建设1.强化教师队伍的师德师风建设，弘扬热爱幼教工作、敬业爱岗、求实奉献的职业精神。通过政治学习、业务学习、理论提升、奖励表彰等，帮助教师在日常工作中勤学多练，落实学习成效，优化教职工队伍综合素质。2.以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的发展目标，使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向，力争培养出园级骨干教师，多加锻炼，寻求更好的自我发展良机。3.通过园级课程的学习与培训，园里创造条件请专家进指导引领等，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教实践能力和水平。（三）家长社区制订家长参与课程实施计划：家长沙龙、联谊会、家长义工，提供优质服务信息，加强家园沟通、联系，家长参与对教师的评价，提出科学合理化建议。参与社区的各项活动， 做到社区资源双向互动，树立大教育观，发挥文明小区辐射作用。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |