武功县特殊教育学校
发布时间：
2024-05-17 10:03
| 单位名称 | 武功县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：对残疾儿童少年实施义务教育。业务范围：听力、智力、孤独症、脑瘫残疾儿童少年义务教育和康复训练。 | |
| 住所 | 武功县普集镇史家村 | |
| 法定代表人 | 董娜（主持工作） | |
| 开办资金 | 1535.8万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 武功县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1474.36万元 | 1443.62万元 | |
| 网上名称 | 武功县特殊教育学校.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校在县教育局的领导下，认真贯彻事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：一、业务情况：（一）学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神。坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育、传统美德教育、环保教育等为主要内容，以各类活动为契机，融人生观、价值观的形成于鲜活的实践中。（二）安全工作重于山，大于天。我校一年来认真学习各项法规政策，落实各级安全工作会议精神，学校未出现任何重特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实学校安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度，认真宣传安全方面的法律法规，采取各种形式对学生进行安全教育，发挥课堂主阵地的作用，开设安全教育课，讲述家庭生活户外活动、交通、社会生活等方面应注意的种种安全问题，面向全体师生开展紧急疏散、逃生自救等演练，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，确保师生安全。（三）校园文化，创设氛围1.我校积极开展校园文化建设，加强学校图书室建设,不断充实藏书量。健全图书管理制度，提高使用效率强化课外阅读，让学生养成学生好读书读好书的习惯。2.舞台表演展现学生风采.我校聋生的舞蹈表演才能十分突出，每年的助残日、六一节，每一台文艺节目，主角都是我们的学生;另外还积极参加残联举办各类舞蹈比赛，艺术节活动等等，聋生的舞蹈表演，经常受到县、市残联及社会各界的高度评价，学生们用自己优美的舞姿，抒发着对美好生活的向往和热爱，对阳光生活的追求。（四）常规不懈，形成机制1.逐级领导制主管德育校长、班主任作为德育工作落实的机构系统，做到纵向贯通，使德育工作有统一计划、统一安排、统一要求。与此同时，建立横向的协作联盟，学校成立德育工作领导小组，校长负总责，德育干部、教学干部和全体教职工共同参与，形成全员德育的全方位工作体系。2.每月例会制学校推行每月例会制，促进班主任工作规范化、制度化。加强班主任例会的管理，班主任相互进行一次德育工作研讨会、经验交流会等，提高广大教师的工作能力。3.检查反馈制学校坚持手册检查反馈制，每次检查，都有领导的检查意见和签名。几年来班主任虽然年年更换，但手册使用更加规范，质量不断提高。通过几年的检查、改进、落实，促进了班主任自身素质的提高，德育内容也不断创新。4.量化考核制实行班主任月考核制度，把对班级的评价纳入到考核中。学校制定了《班主任量化考核奖励办法》，使班主任形成“四勤三抓两主线一核心”的工作规范。四勤:眼勤(发现问题)、嘴勤(耐心说教)、脑勤(多想办法)、腿勤(多组织活动);三抓:抓课前、抓课间、抓课后;两主线:以养成良好的行为习惯和学习习惯为主线;一核心:即以全面落实党的教育方针为核心。对班主任的工作实行科学管理。量化考核的具体操作由德育处负责。学校还制定和完善了《班主任岗位职责》、《班主任工作考核细则》等制度。对班主任每月进行一次考核，分十项指标，共100分;考核等级和班主任的津贴挂钩、与学期末评优挂钩。5.坚持学校，社会、家庭三位一体的教育模式，进一步办好家长学校，家校合作、优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。二、取得的社会或经济效益：在学校领导和全体教职员工的共同努力下，我校学生的康复教育工作取得很大进展，学生生活自理能力提高了，掌握了基本的文化知识，得到上级领导的肯定，家长的信任和社会的好评。三、存在问题（一）教师结构不合理，特教专业教师少。（二）高效课堂相关理论知识学习不够深入，课堂应用不够大胆，导致高效课堂开展缓慢，教学模式在教学中运用不够熟练，教学能力有待提高。（三）社团活动开展不够丰富，教育内涵发展不够深入。四、整改措施：（一）进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，搭建有效地学习平台，完善学校各种管理制度和评价机制，努力提高教师创新教育理论水平和实践能力，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。（二）进一步明确层级管理的目标、职责，使学校各项工作标在过程中步步落实到位。发扬管理中的民主，及时调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。五、下一年工作计划：（一）发挥特教办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重特教学校的内涵发展。利用板报、宣传标语、家长会，进一步提高特教学校内涵发展，不断丰富特殊学生的校园文化生活。（二）利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。（三）通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。本学期，学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，使我校的校本研修工作得以不断深化和提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |