富平县宫里镇中心幼儿园
发布时间：
2024-05-09 16:18
| 单位名称 | 富平县宫里镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供教育和保育服务。幼儿教育；幼儿保育；相关社会服务。 | |
| 住所 | 富平县宫里镇街道 | |
| 法定代表人 | 刘美荣 | |
| 开办资金 | 29.73万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 富平县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 31.84万元 | 31.9万元 | |
| 网上名称 | 富平县宫里镇中心幼儿园 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位能够严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照登记管理机关核定的宗旨和业务范围开展相关活动，全年登记事项未发生变化。全年没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务开展情况（一）教师队伍建设1、领导班子成员每周二带头主持社团教学活动，每周深入教学一线指导班级保教活动3次，主动主持参与各类园本研修及课题研究。现已结题县市级课题各1个，在集备赛中分别获得一、二、三等奖。2、我园以师德教育为出发点，不断促进教师的师德修养，结合“师德建设月”开展了师德宣誓、师德演讲比赛、师德自查自纠等活动。2023年党乐、丁翠萍被富平县教育局授予师德标兵荣誉称号。3、利用每周四下午对全园教师进行业务培训，外出教师培训学习回来后，对全园教师进行二次培训。真正实现了一人学习，多人受益的目的。一年来进行各类培训40余次。4、2023年开展了教师专业技能赛和保育员专业技能赛活动各一次。保教工作1、加强园本研修，重视课题研究。本年度开展教师“同课异构”公开观摩课活动2次。2023年11月份已结题的县级课题2个，已立项的县级课题2个；市级课题1个。结合幼儿年龄特点，每月各班开展班本课程1个，每学期共计25个。2、每周坚持开展“四个一”活动。即一节竹竿舞（周一）；一节社团（周二）；一节户外自主游戏（周三）；一节教研（周四），活动成效显著。3、开展各类活动，促进幼儿成长。一年来开展各类大型活动4次、传统节日及主题教育20余次、户外实践活动4次。通过各类活动的开展，调动了幼儿参与活动的积极性，激发了孩子们的潜能，取得了较好的教育效果。安全工作成立安全管理机构，完善各类安全制度40余种，健全各类应急预案15种。层层签订安全责任书，健全安全责任追究制。每周对园内外设施设备进行大排查1次，每天进行动态隐患排查1次，发现问题及时处理，切实保障师幼安全。每月对全体教职工进行专项培训至少2次，各班每周对幼儿进行3次安全教育，一年来开展应急演练活动10余次。（四）后勤保障1、食堂管理严格执行食品安全管理制度，规范食堂操作细节。把好采购、验收、入库、出库等环节的安全。2、严格落实周例会制度，每周五对食堂从业人员进行培训1次，共培训35次；班级每周对幼儿进行食育教育1次，共进行30余次，教育效果较好。3、坚持每周晒饭，本期共晒饭18次，家长对伙食满意度较好。2023年3月——10月零星维修20余次，在县局及中心校的大力支持下，对门房进行了改造，7间危房进行拆除，拆除后改造成幼儿户外游戏场地。取得的社会经济效益1、自创建清廉学校示范校以来，我园开展了讲清廉故事、诵清廉诗词、绘清廉作品、做清廉实事等活动20余次。2023年12月我园被授予富平县教育系统第一批清廉学校示范校。2、2023年10月在富平县第四轮“316工程”高质量发展督导评价中，我园被考核为A级等次。3、2023年我园组织开展户外实践活动4次。其中羊奶宣传视频在教育微平台发布，点击量高。4、2023年在我园及中心校公众号共发布宣传信息50余条，被县级及以上平台采纳发布13条，其中学前教育宣传月的视频被渭南市教育局评为三等奖。5、2023年通过县级赛教评选，王婷、李瑶影、党乐3名老师被授予富平县教学新秀荣誉称号。三、存在问题1、教师外出学习的机会少，整体能力提升慢。2、留守儿童居多，家园共育工作开展效果不佳。四、整改措施1、致力拓宽家教渠道，促进家园信息互动。2、积极参加联盟园组织的活动，尽可能的满足青年教师发展需求。五、2024年工作计划1、促进教师素质内涵的发展，使教师的专业水平有明显的提高。2、为使青年教师尽快成长，组织师徒结对活动，让每个青年教师与市县骨干教师结成对子，在业务上互帮互学。3、对园所环境进行改善，为保育教育做好保障。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | （1）绩效情况:无（2）受奖惩情况：2023年9月被宫里镇人民政府评为校园管理先进单位。诉讼情况：2023年度没有涉及诉讼事项。3．投诉情况：2023年度无投诉事项。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |