富平县职业教育中心
发布时间：
2024-05-09 16:10
| 单位名称 | 富平县职业教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施职业教育，促进全县职业教育事业发展。中等职业学历教育；成人职业技术培训；成人高等教育；工人职业技术培训。 | |
| 住所 | 富平县富农路西段 | |
| 法定代表人 | 王军 | |
| 开办资金 | 1868.37万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 富平县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 23192.33万元 | 22367.13万元 | |
| 网上名称 | 富平县职业教育中心.公益 | 从业人数 322 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位能够严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照登记管理机关核定的宗旨和业务范围开展相关活动，全年登记事项未发生变化。全年没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务工作开展情况（一）立德树人，提升育人工作效能1.抓好常规，注重细节中育人。加大早操整顿力度，加强室内外卫生督查、公寓管理等，成效显著；在手机管理、管制刀具、违禁书刊、仪容仪表等方面实行“零容忍”，立查立改，强化学生的校纪校规；坚持组织学生观看《新闻联播》、开展早晚自习宣誓，坚定理想信念；继续加强心理健康教育，促进学生身心健康成长，学校被评为县级“心理健康教育示范学校”。2.创新管理，全员育人见成效。不断打磨班主任队伍，开展班主任“老带新”活动，提高青年班主任工作能力，实施周日班主任例会制，每周公开发布《政教简报》，通过多种形式，为班主任工作教方法、指路子；继续推进“全员育人导师”制，认真填写《大国工匠手册》，随时掌握学生在校情况，学生管理工作持续向好。3.家校共育，形成育人合力。召开家长会，成立第五届家长委员会，举行校园开放日，让家长走进学校、走进教室，与学校领导、班主任、代课教师面对面交流，深入了解学生的学习生活、心智成长情况，共话孩子发展大计；继续开展好“大家访”活动，学校被评为县级“家校共育示范校”。（二）夯实基础，不断优化教学改革1.规范管理，教学常规不放松。从课程的开发和教材的选用，到人才培养方案的制定；从教案备写，到作业检查；从常规课堂巡视，到推门听课；从月考、学科竞赛，到期中期末考试，凡是与教学有关的事项、环节，做到有专人负责、有专项安排，定时督查。2.立足课堂，教师队伍再提升。把强化教师教学及课堂管理能力作为加强教师队伍建设的重要内容，牢牢抓住课堂这个主阵地，教研组公开课、名师汇报课、青年教师交流课、推门听课常态化；老中青教师“青蓝结对”，对近4年入职的青年教师进行县级和校级业务能力考核，在新入职的教师中开展第四届职教新兵汇报课活动；学校把思政课程、课程思政作为筑牢学生理想信念的重要抓手，多位老师在中省市县的比赛中获得荣誉。。3.强化技能，专业建设上台阶。在抓好文化课、理论课的前提下，在学生评价考核中加入专业技能考核；组织500余名学生进行为期3个月的岗位实习，幼儿保育专业学生进入县域内多家幼儿园实习；机械加工专业、建筑工程施工专业评定为省级示范专业；承办省级技能大赛一次、市级技能大赛两次；在全省中职学校“四说”比赛中，说专业布局和说专业建设展示团队荣获二等奖。4.收获丰硕，教学成果显著。在2023年渭南市职业院校技能大赛中，教师竞赛荣获二等奖1个、三等奖2个，学生竞赛荣获一等奖5个、二等奖20个、三等奖12个，有4名教师荣获优秀指导教师称号；在省级技能大赛中，我校参与大赛的4个专业8个赛项全部获奖，其中一等奖2个、二等奖4个、三等奖5个；2023年高考成绩优异，本科上线42人，取得了历史最好成绩。（三）科研兴校，协同联动助力教学以研促教，抓示范课、公开课，20多位教师公开讲授校内示范课，组内组织公开课40多人次，有效促进教师专业成长，提高教师课堂教学能力；抓课题研究，课题研究更趋规范，省级“十四五”规划课题立项1个、市级规划课题结题3个、县级课题结题3个；在全县教师线上集体备课大赛中，荣获一等奖6个、二等奖3个、三等奖1个，学校被评为优秀组织奖；在全市中职学校教学案例评选活动中，荣获一等奖3个、二等奖7个、三等奖3个；在青年教师中开展“同课异构”比赛；在师生中广泛开展共读《平凡的世界》及读书分享比赛活动等，传承弘扬中华传统文化。取得的效益2023年1月被评为2022年校园食堂管理工作先进单位2023年3月获得渭南市职业院校技能大赛优胜奖2023年5月被评为富平县心理健康示范校创建学校2023年6月被评为富平县教育系统2023年先进基层党组织2023年7月获得2023年渭南市中等职业学校班主任能力比赛优秀组织奖2023年9月被评为陕西省高水平示范性中等职业学校2023年9获得富平县教育系统2023年师德师风演讲比赛优秀组织奖2023年10月被评为2023年高考基础目标完成优秀学校2023年10被评为2024年高考奋斗目标完成优秀学校2023年12月被评为清廉学校示范校2023年12元月被评为2023年度富平县“家校共育示范校”2023年12月获得“渭职院杯”2023年渭南市职业院校技能大赛优胜奖存在的问题（一）职业教育受关注度低。由于长期受升学教育大环境的影响，从地方政府到大众百姓对职业教育了解得比较少，相关政策掌握得不多，认为职业教育仅仅是小众教育，甚至对职业教育存在一定的偏见，导致相关部门在落实和执行有关职业教育的政策上不连续、打折扣，职业教育得不到持续关注，学校得不到持续支持和发展。（二）办学条件亟待改善。近年来国家高度重视发展职业教育，颁布了新的《职业教育法》，出台了《国家职业教育改革实施方案》等一系列文件，明确指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”，在招生方面执行职普招生比例大致相当的政策，职校学生人数骤增，目前在校生达到了3215人，这个数字未来还会继续攀升。新校区虽然是2019年才投入使用的，但是由于当初设计的学生承载量不高，目前出现了学生住宿紧缺（宿舍设计标准为6人间，实际住宿12人）、餐位严重不足、实训场地拥挤等状况，水、电、气等设备设施都是超负荷运转，存在安全隐患。（三）办学经费严重不足。学校目前的运转经费来源单一，主要为中职学生免学费补助资金，生均800元，经费非常有限。而职业教育由于其特殊性，除了和普通学校一样需要列支水电暖、维修、采买等项目费用外，还需要建设实训室、购买实训耗材、增添维护实训设备等，办学成本是普通学校的3-4倍，目前的经费仅能维持正常的运转开支，创新发展难度大。整改措施（一）改善办学条件，提高办学效益。积极争取市县对职业教育的资金投入，协调尽快开工建设学生公寓、餐厅，启动向西或向南征地项目，拓展校园面积，为后期扩建校舍、实训中心储备土地；争取中省市专项项目，扩大资金来源渠道，争取我县建立职业教育经费保障机制，逐步实现“教育费附加用于职业教育的比例不低于30%”的目标，进一步加强学校基础设施、实训设备和装备建设。（二）加大宣传力度，发挥好职能作用。通过职业教育宣传周、各级官方媒体、学校微信公众号和抖音公众号、招生宣讲等途径，全方位、多角度报道职教政策、学校办学成果、优秀师生先进事迹，在全社会营造“技能宝贵，劳动光荣，创造伟大”的舆论氛围，让职业教育深入人心。大力倡导本县初中毕业生就读我校，积极面向企事业单位有学历提升需求者、往届初中毕业生、返乡农民工、退役军人等城乡劳动者开展成人学历教育或短期培训。力争全日制在校生达到3500人左右、学历再提升学员达到500人以上，年职业培训3000人次以上。随着规模的不断扩大，将学校业务逐步分为全日制和非全日制两大块，全日制教学以现在的校区为主，非全日制教学依托现有的教学和实训场地，成立专门的终身学习中心、再就业培训中心和技能鉴定中心，充分发挥职业学校服务地方经济社会发展的职能作用。（三）强化队伍建设，提高教师整体水平。协调政府落实“职业学校用人自主权，公办职业学校可在编制20%内自主聘用专业教师”等要求，建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的以“双师型”为主体、专兼职结合的教师队伍，锻造一支“平时善教，赛时敢比”的业务型教师团队。2024年工作计划（一）坚持以教学为中心，努力提高教学质量。把学风建设贯穿教学始终，大力提升教育教学水平，促进学校内涵发展；探索新的学生评价机制，营造良好的学习氛围；科学抓好专业建设，一手强化现有专业建设，一手加大薄弱专业的投入力度以及人员的培训，拟增设运动训练、绘画2个专业；深度开发校企合作，走工学结合之路。（二）坚持以育人成才为目标，加强学生德育工作。丰富德育内容、创新德育途径，增强学校德育工作的针对性、实效性；落实全员育人的工作目标，完善教师育人评价机制；加强学校与家庭、社会的联系，形成强大的教育合力；寓教于活动中，积极开展感悟德育、活动德育、快乐德育活动等。（三）坚持以师资队伍建设为根本，培养德才兼备的教师队伍。加强师德教育，强化师德建设，继续开展好师德评星工作；加强领导班子队伍建设，纯洁干部思想，营造浓厚干事的氛围；提高教师的业务能力和水平；创新班主任队伍管理方法，实施青年教师管理提升计划，激励青年教师快速成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.2023年3月获得渭南市职业院校技能大赛优胜奖。2023年6月被评为富平县教育系统2023年先进基层党组织。2023年9月被评为陕西省高水平示范性中等职业学校。2023年10被评为2024年高考奋斗目标完成优秀学校。2023年12月获得“渭职院杯”2023年渭南市职业院校技能大赛优胜奖2.2023年度没有涉及诉讼事项；3.2023年度无投诉事项。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |