西安市长安区灵沼街道冯村小学
发布时间：
2024-05-08 11:48
| 单位名称 | 西安市长安区灵沼街道冯村小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育 | |
| 住所 | 西安市长安区灵沼街道冯村 | |
| 法定代表人 | 冯勋礼 | |
| 开办资金 | 174.45万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市长安区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 188.26万元 | 180.34万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度我校全面贯彻党的教育方针，带领全校教职工深入学习政治理论，积极进取，团结协作，全面推行素质教育，完成了年度目标，现将业务活动情况总结如下。(一)业务开展情况坚持党建引领，发挥支部堡垒作用。按时组织政治学习、师德师风、廉洁自律等常规工作，认真学习各级各类文件精神，与时俱进地更新观念，坚定理想信念。通过撰写学习笔记和心得体会，加深对学习内容精神的领会，同时将学习常态长效化，切实增强政治意识，提升教师的工作热情和积极性。发挥党员的模范带头作用。在党员同志的的引领下，我校教师爱岗敬业，无私奉献，都能尽心尽责的将本职工作做好，还能团结协作，相互帮助，积极为学校发展出谋划策，贡献力量。学校公共区域的卫生都是老师亲自打扫，从无怨言；主动帮忙打餐，送餐上楼、组织午休已经成为我们每个人的日常习惯；每次活动老师们都齐心协力，各司其职，共同向一个目标努力；面临生源减少的现状，老师们没有气馁，尽职尽责，每个人都是学校工作的宣传员。落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。学校全面落实素质教育，坚持以学生为本，促进其全面发展。德育活动扎实有效，落实立德树人根本任务，经常以中队为单位经常开展主题班会，通过学习人民英雄、革命烈士等事迹，教育学生珍惜来之不易的幸福生活，号召他们“学习新思想，做好接班人”，使他们明白自己的责任和义务。组织学生积极参与劳动实践。学校组织学生在学校打扫卫生、浇灌树木、修剪花木，在家里主动洗碗、整理房间、择菜、洗衣服，干力所能及的家务，在实践中体验劳动的乐趣，体会“一分耕耘一分收获”。端午节老师带领学生包粽子，做香囊，虽然作品有些美中不足，但这是很有价值的亲身经历，学生们从中受益匪浅。（二）取得社会效益学校主抓第一课堂，守牢教育教学这一主阵地。严格落实“双减”工作，坚持减负不减效，教师们扎实备课上课，始终尊重学生的主体地位，让孩子们在轻松的氛围快乐地、高效地学习。通过公开研讨课、思政课大练兵、优秀教案交流等形式不断提升教师的综合能力，张婷、醋志红、马美花、尉书凡等多名教师撰写的论文在陕西省教育教学成果评选中获奖。尉书凡老师获得高新区教学能手荣誉称号。第二课堂有声有色，社团活动丰富多样。学校以课后服务为依托，不断优化社团建设，除了学科答疑外，还开设了A、B、C三个级别的社团活动。本学期成立的四年级的管乐社团，已经可以吹奏简单旋律。足球社团最受欢迎，学生们从去年的零起点到现在的有模有样，教练和孩子们都付出了很多的汗水，剪纸社团的作品总能惊艳师生，社火特色社团，在2023年11月3日接受第四轮“316工程”督导评估的时候，学生的表演得到了专家组的高度评价。充分发挥第三课堂的作用，带孩子们走出校园，开拓视野。2023年4月组织学生走进西安华夏文旅感受丝路文明，探寻海洋奥秘，随后又深入杨凌农业智慧园，近距离探究现代农业科技，学生兴奋地谈论所见所闻，自豪地分享所感所悟时，这就是最大的收获，这是课堂上无法获得的珍贵体验。（三）存在问题1.学校操场塑胶跑道老化破损。2.领导班子学习不够，骨干教师梯队建设不完善。3.学生的艺术素养有待提升，特别是美术教育相对薄弱，此方面特长生发掘培养力度不够。4.校园文化建设特色不明显，校园环境文化氛围不浓。（四）下一步打算1.结合学校实际情况，利用公用经费修缮塑胶跑道，继续向上级部门申请整体更换。2.学校将积极联系中心校和“名校+”，加大领导班子和教师的培训学习力度，多开展跟岗学习、交流分享、结对帮扶等活动，提升领导和教师的综合素养。3.将组织教师继续加强学习，多参加交流培训，多走出去看看，多向其他学校有此方面专业教师讨教，不断强化自身业务能力，提升教学效果，同时激发美术特长生的潜能，给他们搭建更大的平台，提供更多的机会。4.学校将不断丰富学生的文化类作品，以传统文化为主线，美化校园环境，打造以社火为主题的特色校园，提升校园文化氛围，打造和谐优美的育人环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |