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周至县集贤镇中心学校
周至县集贤镇中心学校
发布时间:
2024-05-07 11:48
单位名称
周至县集贤镇中心学校
宗旨和业务范围
实施九年制义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育(相关社会服务)。
住所
周至县集贤镇集贤村
法定代表人
杨永峰
开办资金
275.24万元
经济来源
财政全额拨款
举办单位
周至县教育和科学技术局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
294.28万元
292.03万元
网上名称
周至县集贤镇中心学校.公益
从业人数 64
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2023年度能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,2023年10月进行了法定代表人变更登记,2023年11月进行了举办单位变更登记,没有违法和违规等情况。
开展业务活动情况
2023年度,在主管部门的领导下,我校认真贯彻执行《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》、《中华人民共和国教育法》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动。一、开展的业务活动:(一)坚持贯彻“立德树人,五育并举”,促进学生全面发展。充分发挥德育教育的核心作用,形成党管少队,少队部负责,各处室密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。通过深入实施“环境育人”、“文化育人”、“制度育人”、“活动育人”、“课程育人”、“服务育人”、“管理育人”的工作思路,积极探索出了一套学校德育教育工作的新途径。开展丰富多彩的德育活动。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。让学生在活动中学习,在活动中成长,在实践中历练,树立了典型的德育榜样。充分落实制度育人、活动育人、服务育人的教育功能。(二)全面深化新时代教师队伍建设,着力提升专业素养。学校的发展关键在教师,教师队伍建设是学校工作的重中之重。为了全面深化新时代教师队伍建设,我校实施多项举措,促进教师发展,取得了显著成效。1.发挥引领作用。2.重视师德师风建设。3.加强教师研训力度。(三)规范教学常规,深入课堂研究,提升教育教学质量。1.以“教研组”为单位,加强教学研讨。2.以“活动”为生力点,发展学科特色。(四)加强体卫艺工作,培养学生全面发展1.扎扎实实地开展了学校体育工作。充分发挥现有体育资源,上好体育课,提高体育课教学质量,全面落实“两操一课”。2.狠抓学校环境卫生管理,保持校园及室内外的整洁干净。3.积极开展艺术活动,着力提高学生艺术素养。二、取得的主要社会效益和经济效益:9月,集贤镇中心学校荣获2022-2023学年度小学教学质量检测“先进单位”。11月,集贤镇中心学校荣获第二届教职工趣味运动会三等奖。12月,集贤镇中心学校集体表演的情景剧荣获教职工才艺展示二等奖。集贤镇中心学校为集贤教育做出了很大的贡献,培养了一代又一代优秀的阳光少年,他们英姿矫健、成绩优异、德智体美劳全面发展,获得了上级领导和人民群众的一致好评。三、存在的问题:一年来,经过全体师生的共同努力,我们取得了一些可喜的成绩,同时我们也清醒地认识到存在的问题和不足:1、全镇教师数量缺额较大,合同制教师流动性大、稳定性差,已制约着校园的长远规范与发展。2、学校校舍不足,不能提供教职工良好的办公、休息的服务保障场所。功能部室不健全,制约着课后服务社团活动的有效开展。3、课程改革深入力度不够,教研未能形成合力,资源没有整合。4、校园文化建设的内涵还需要继续丰富,特点特色还不够明确。四、改进措施:在新的一年里,我们要更加注重质量提升。加强课程改革与课堂教学改革,逐渐形成具有学校特色的课堂模式,打造学校的质量品牌。我们要更加注重师资队伍建设,完善教师专业发展规划,优化师资队伍结构,提升师资队伍整体素质。我们要更加注重内涵发展。通过加强校园文化建设,彰显学校特色,带动学校办学层次、办学水平和综合竞争力的提升,实现校园文化内涵的可持续发展。五、下一步工作打算:1、继续不断向上级争取师资力量和项目建设,进一步充实人员配备,加强师资力量和提升办学条件。2、继续强化质量意识,以质量促发展,加大对质量先进个人和学校的表彰力度,发挥质量立校的正确导向作用。3、继续提升和创新课后服务工作,积极打造一校一特色,互相学特色,最终都特色的良好局面。4、继续加强“双减”政策落实工作,最大程度的发挥我镇中心小学作为周至县作业管理样本学校的作用,要求各校能创建的创建,能结盟的结盟,真正让“双减”政策在集贤镇处处开花结果。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
9月,集贤镇中心学校荣获县教科局2022-2023学年度小学教学质量检测“先进单位”。11月,集贤镇中心学校荣获县教科局第二届教职工趣味运动会三等奖。12月,集贤镇中心学校集体表演的情景剧荣获县教科局教职工才艺展示二等奖。
接收捐赠资助及使用情况
无
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