西安市碑林区东厅门小学
发布时间：
2024-04-26 17:46
| 单位名称 | 西安市碑林区东厅门小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区东厅门2号 | |
| 法定代表人 | 何虹 | |
| 开办资金 | 892.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 947.13万元 | 963.03万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 51 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况2023年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，认真完成:（一）深化教学改革，提升教学质量学校继续主动作为，开拓创新，探索双减背景下提质增效的教育实践路径，提升学校整体教学质量。1.抓实教学常规管理，大力推进新课程改革。加强教师队伍建设，通过开展新课标学习、作业革命等培训活动，促进教师专业成长。2.深化教学改革，全面提高教育教学水平。抓好校本研修，创新研修模式；开展创新性作业单设计，全面提升学习效果；以学科专项验收为抓手，促进教师对于知识薄弱环节的考察和改善，补齐学习短板，提升整齐教学质量。3.加强体、卫、艺、健康教育、综合教育和综合实践活动课的教学工作，促进学生全面、健康发展。做好艺术、科技等教育工作，创造性开展丰富多彩的艺术、科技活动。（二）优化多元评价，提升德育水平坚持立德树人的理念，把德育工作做得更细更实，以“五育并举，促进德智体美劳全面发展”培养体系为主线，进行探索实践，努力实现每个学生的德性生长。1.优化队伍建设，提升德育合力。加强班主任、辅导员、学生干部队伍建设。充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性；加强“三位一体”合力建设，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。2.优化课程体系，提升课程意识。打造“无围墙课程圈”，做到在活动中育德，在生活中育人。3.优化养成教育，提升德育实效。（三）强化后勤保障，提升服务水平1.强化底线意识，打造“放心”平安后勤。规范储备防疫物资、食品采购、储存加工、火电气使用等关键环节、重要点位或安全高发领域管理，全面打造放心平安后勤。2.强化标杆意识，打造“安心”规范后勤。从严把好后勤从业人员聘用关，定期组织后勤人员进行技能培训。严格资金专款、专项、专户、专人管理，加强监管和审计，定期公开公示，自觉接受监督。（四）推进智慧校园建设，提升学校信息化水平1.加大硬件投入，为智慧校园建设奠定基础。建设基础网络环境。为智慧校园的建设发展提供了基础环境保障；建设智慧教学系统。2.加强软件建设，助力教师工作及学校管理。建设智慧校园统一平台，赋能智慧校园，从教师的日常办公，教学教研，德育评价，构建特色评价体系；建立教学资源库；加强教师教学教研能力。二、取得的主要社会、经济效益1.切实做好我校法治宣传教育工作，进一步提高全校师生的法律素质，坚持教育为本，努力实现法治教育工作的经常化、制度化，不断增强师生的法治意识，不断提高师生的用法能力。2.社会考察，通过研学实践教育等活动，带领学生走出校园，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，促进学生德智体美劳全面发展，形成了我校的一项特色活动。3.学校一直以来将安全教育工作纳入到学校的教育教学之中。普及校园安全法律法规知识和安全常识，提高师生的安全意识和自护自救的能力。为学校营造了和谐的育人环境和构建了校园及周边良好的治安环境。三、存在的问题及改进措施毋庸讳言，我校虽取得了一定的成绩，并且得到社会的认可，但也存在一些不足和问题。一是作为区级名校+共同体，受规模限制，优质品牌还没有树立起来；二是城市空心化对学校发展带来一定的不利因素，部分学生和教师由于居住原因有外迁趋势。四、下一步工作打算1.不断探索新路径新方法，促进课后服务、五项管理的实效。2.坚持五育并举，深耕课堂教学改革，加强教科研引领，促进课堂质量的提升，做优做强无围墙特色课程，全面促进学生核心素养的提升。3.加强宣传，扩大影响力，打造无围墙的学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 事业单位法人证书有效期2021年11月16日至2026年11月16日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |