汉滨区吉河镇吉河九年制学校
发布时间：
2024-04-26 17:43
| 单位名称 | 汉滨区吉河镇吉河九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区吉河镇吉河坝村二组 | |
| 法定代表人 | 邬恒涛 | |
| 开办资金 | 950.02万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 797.22万元 | 654.39万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 68 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2023年12月按规定申请变更登记了举办单位事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.聚焦五育并举，全面提升育人质量。在各级党委政府的悉心关怀和教育主管部门的精心指导下，始终坚持“立德树人”为根本任务，以“办人民满意教育”为目标，紧紧围绕“质量提升”这个中心任务，深入贯彻落实“五项管理”和“双减”政策，促进学生全面发展，学校教育教学工作呈现出持续健康协调发展的良好局面。2.突出政治引领，营造风清气正环境。学校坚持以党建统领工作全局，稳步推进“清廉学校”建设，全力做好创文工作，持续巩固“吉河先锋”党建文化品牌，采取“党建+”方式，积极探索学校党建与教书育人工作深度融合的新举措，全面落实立德树人的根本任务。3.打造交流平台，提升教师业务能力。创造性地开办了“周五讲堂”。吉河九年制学校“周五讲堂”是教师进行学术交流的平台，面向全体教师，面对社会开放。通过有效开展教研活动，有力地推动教师专业成长，截至目前，学校有“三级三类”骨干教师15人，其中区级教学能手13人，区级学科带头人2人。4.压实安全责任，保障师生生命安全。一年来，学校坚持“预防为主，综合治理”的原则，进一步完善校园安全管理工作机制，落实安全责任，强化安全管理。一是定期开展安全排查。二是常态化开展安全教育。通过一月一主题的安全教育宣传和演练活动强化安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。三是认真落实安全管理。四是做好传染病防治。五是重视师生心理健康教育。二、取得的主要社会效益和经济效益。一直以来，我们以“办好人民满意的教育”为宗旨，推进全民阅读，开齐开足开好体育、美育、劳动教育课程，加强“体育艺术2+1项目”建设，落实“双减”政策，提升课后服务质量，有效减轻了学生课业负担，提高课堂实效。丰富多彩的活动，极大地活跃了校园文化生活，提升了学生的综合素养，也有效助推教育教学质量稳步提升。一年来，先后有16名教师和20名学生荣获市区级表彰奖励，我校4名学生被安中、汉滨高中等重点高中录取，高中录取上线率较往年提高20%。2023年全年共开展安全大排查8次，开展安全教育类专题活动13次，开展心理健康教育专题培训2次，开设常态化心理健康教育课共320课时，开展心理筛查314人，开展心理干预辅导13人次，及时消除了安全隐患，增强了学生安全意识，有效预防和积极干预学生心理危机。为认真贯彻落实党的教育惠民政策，我们通过建立特殊学生帮扶工作机制，采取教师一对一结对帮扶，定期家访、辅导、资助等多种方式，开展有效帮扶。截至目前，本年度共开展送教上门活动212课时，发放家庭经济困难学生生活补助费542人，充分让这些特殊家庭感受到党的关怀和社会大家庭的温暖。学校还设立“赵代义励耘助学基金”，该基金设立以来，赵代义先生先后注资6万元，累计奖励或资助学生121人次，奖励优秀教师15人次。三、存在的问题及改进措施。1.存在的问题：一是学校管理还不够精细。教育教学管理制度不够完善，制度精细化、针对性和可操作性不强，制度的执行效果不达预期；二对家庭教育工作的调查研究不够深入。特别是在研究单亲家庭、离异家庭、重组家庭中问题学生的力度不够，未给予这些家庭提供专业、有效、持续的家庭教育指导。2.改进措施：一是围绕质量核心，补齐管理短板。围绕质量提升目标任务，建立健全学校管理制度，增强抓落实的自觉性，注重发扬优势，持续放大亮点，找准自身短板，注重补齐短板，用创造性举措，突破性办法解决短板问题。二是加强家校沟通，实现家校共育。注重和家长的沟通，定期开展大家访、召开家长会，进一步引导家长树立正确的教育思想，统一教育理念，给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方法指导，让家长成为学校教育有效的“助攻”。四、下一步工作思路。1.加强队伍建设，提高管理效能。坚持不断学习，在理论学习和具体实践中反思管理能力的不足；坚持从小细节抓起，以小切口推动作风大转变；坚持从实现小目标抓起，以小成功推动大目标实现；坚持以问题为导向，在发现问题、分析问题、解决问题中推动工作。2.推进量化考核，规范常规管理。根据年度重点工作、上级目标考核、学校发展定位谋划工作，拉高标杆，以数据形式制定年度总目标任务，明确阶段目标、工作要求、时间节点，设计既符合学校实际，又便于执行操作的量化集成体系，坚持量化考核推进工作。3.围绕质量核心，补齐管理短板。围绕质量提升目标任务，增强抓落实的自觉性，注重发扬优势，持续放大亮点，找准自身短板，注重补齐短板，用创造性举措，突破性办法解决短板问题。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |