铜川市新区第三幼儿园
发布时间：
2024-04-24 17:00
| 单位名称 | 铜川市新区第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育 | |
| 住所 | 铜川市新区朝阳路海林御苑小区 | |
| 法定代表人 | 寇飞 | |
| 开办资金 | 1064万元 | |
| 经济来源 | 财政补助（全额预算管理） | |
| 举办单位 | 铜川市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 798.56万元 | 917.71万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 65 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2023年主要开展的业务活动结合日常工作实际，不断完善、细化、落实安全制度和预案，建立隐患台账并第一时间整改问题，切实做到“预防为主”；把好入园“第一关”，根据全园安全学期计划、月主题开足开好每周一节的“集体安全教育课”，根据节日、假日等时间节点对幼儿进行防拐骗、防溺水、消防、交通、居家、饮食、水、电、气的安全教育宣传；创编了1套国旗下“安全教育儿歌”，用幼儿喜闻乐见的方式，涵盖了多方面的安全小知识，提升了幼儿安全保护意识。多措并举，深化幼儿自主。我园积极践行“自主游戏”，坚持线上线下培训共计10余次，不断夯实教师的理论功底；积极调整游戏环境，先后改扩建室内外部室3次；采用板块化、个性化的时间规划模式，弹性一日作息，发挥幼儿自主性。设置“三级五步”审议体系，并开展活动共计50余次，提高了教师课程审议的有效性；对于“问题教研”利用“咖啡圆桌”的形式提升了教师问题研讨的积极性和参与性；申报开展市级课题《幼儿园师幼互动评价研究》，以此为载体开展12个班本小课题，坚持科研兴教；成立“童研会”，让孩子真正的成为课程参与者，而不是被动接受者。由“三线评价模式”转变为“五行评价体系”；利用幼儿“游戏册”“家园共育小程序”对幼儿进行长期的、过程性的评价；利用家长活动、家长学校、专家评价等多方面协同渗透，使得评价体系的决定性人员更加完善，评价更加科学。二、主要的社会效益挖掘资源，开启课程探索。我园不断完善课程管理，实施多元评价，试行马赛克观察法并形成12例观察案例，学习师幼互动CLASS评估工具，制定班级CLASS观察单，并向陕西省教育厅提交实践探索案例《基于课程建设下课程质量评价模式的探究》。立足本土文化，支持幼儿成长，以时节为契机，开展节日节气活动20余次，其中婚礼课程《吾园有喜，幸福予你》及自然课程《四时有序秋尽冬来，拾趣自然悦享童真》得到了家长和社会的广泛认可，并被“学习强国”学习平台、铜川日报、铜川广播电视台推送。我园面向全区教师做《幼小科学衔接，双向协同奔赴》专题讲座；与片区园所开展环境创设、课例展示、半日视导等活动共计8次，在交流中共思共研；开展“花开有时衔接有度，科学衔接成就未来”研讨峰会，让幼小衔接，落地有声，行之有效；开展“放手发现读懂儿童，倾听观察支持成长”幼小衔接专题系列活动，通过参观小学、参观博物馆、同课异构、教研共同体等形式与小学积极互动。三、存在问题幼儿园管理、课程建设系统熟悉不够详实，保育课程建设和德育课程建设还在不断完善中，幼儿园发展框架还需要进一步细化梳理。四、整改措施梳理管理框架，深化保育课程建设，走稳走实“1+2+N”课程体系，充分利用社区资源形成教育合力。邀请专家入园诊脉，梳理框架，做到体系明确，内容充实，充分发掘三幼校园文化及课程建设的文化软实力。五、下一步工作计划挖掘多方资源，加深幼儿在课程实施中的主体地位；丰富审议成果呈现形式，利用“辩论式教研”“游戏化教研”提高教师参与教研的积极性；丰富培训形式和内容，促进培训实效性。 加大玩教具种类、数量的投入；加大资金投入及玩教具的采购，化解大班额难题，增强高质量办学硬实力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |