大荔县教学研究室
发布时间：
2024-04-22 16:42
| 单位名称 | 大荔县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 组织教学理论、各科教学大纲、教材、教法的学习与研究 | |
| 住所 | 大荔县城北大街39号 | |
| 法定代表人 | 张欣明 | |
| 开办资金 | 401万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 大荔县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 95.29万元 | 127.29万元 | |
| 网上名称 | 大荔县教学研究室.公益 | 从业人数 47 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在大荔县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展主要工作情况：1.进一步完善教学质量评价方案，引导学生全面发展。高中、初中坚持“从入口看出口”和“教师教学业绩增值性评估”，小学坚持“绿色评价”，强化过程评价，健全综合评价，进一步完善了方案，全方位多维度评价学校的办学质量。洛滨小学、荔东小学、洛滨幼儿园、崇业幼儿园承担召开了教育评价改革省级试点项目市级观摩现场会。2.深入推进深度学习课堂教学改进项目，提升教育质量。4月，小学学段组织了“深度学习精品课堂现场会”，荔东小学的“双主四环”，实验小学的“发生式生命课堂”，云棋小学的“一课一检一评价”，学门前小学的“一体四翼”，洛滨小学的“一单四步”成为关注点。初中学段召开现场会，活动突出倡导的“一单元两研修”研修路径和“三段九要八基于”的深度学习课堂教学理念，通过“课前研磨设计——观摩展板资料——观摩课堂教学——经验分享交流”四个环节，使各校观摩学习“一单元两研修”完整的实施过程和精品课的形成过程。高中学段深度学习精品课展示现场观摩活动在大荔中学举行，活动设置了展板交流、总结报告、课堂观摩、评课议课四个环节，呈现了两年多来各校在推进深度学习教学改进的工作开展和阶段成果。现场会的召开，起到了示范引领作用，也将“深度学习课堂教学改革项目”推向深入。3.实施“三支队伍”全员培训，整体提升专业素养依据大荔县教育局《2023年“三支队伍”高质量培训实施方案》，为持续抓好“三支队伍”高质量培训工作，打造县域全员培训长效机制。暑期全员培训开设培训班38个，培训人数4869人。4.坚持对县校两级“名师（学带）+”开展年度考核。校“名师+”考核由所在学校组织开展，县“名师（学带）+”考核由县局组织开展。年度考核工作激活了“名师（学带）+”的示范引领积极性，充分发挥了“名师（学带）+”的高质量引领作用。5.域外访学培训，致力骨干提升。4月初，由大荔县教育局主办，中国教师研修网承办，开展了大荔县小学名师学带、骨干教师赴北京名校访学培训；4月中旬，大荔县小学校园长走进杭州开展名校访学培训活动；7月中旬，组织教研员走进长沙开展高级研修培训活动；11月，组织教学名师、学带、学科教研员赴苏州和杭州开展高级研修培训活动。二、取得的社会效益情况：1.扎实搞好高考复课工作。认真研究《中国高考评价体系》和近三年高考试题，明确备考方向。开展高三教师“做真题、真研究”比赛和试卷讲评课比赛活动。落实常规狠抓过程管理，分类推进，突出复课重点，采用增值评价办法对各校优秀生群体的培优和近线生群体的帮差效果进行动态考核。组织5次市县统考，做好各阶段考试质量分析，查找不足，分析原因、改善措施、有效提升。2.高效做好中考复课工作。进一步完善“1+3+1”复课建议，给学校部署“一体化轮次复课”，细化督查“三个关键环节：一单元两研修、考练评闭环、学习力提升”。结合学科实际做“1+3+1”复课建议的指导，提供完备可行的多策略、多方案。组织学校教学主管、骨干教师围绕中考质量提升外出参加中考研讨会培训、参观质量名校观摩学习，提高学校中考复课管理水平。3.顺利完成2023年中高考目标任务，2023年中高考质量持续提升。三、存在的问题及整改措施：1.存在问题1.组织各类活动时不够精细。2.试题的命制难易度把握不够精准。3.下校督查中，因外在工作干扰不能坚持。3.引领有余，帮扶不足。表现在教学改进方面因缺乏实操性策略而导致效果不理想。4.想法太多，实施不足。表现在教学创新方面因想法杂多而实施不力。5.活动形式单一，教研效果不佳。教研活动从形式上看每周都有安排，开展活动趋于形式化、应付化、缺乏深层次的关于教学内容、体系、教材、方法、理念、课题等方面的专题教学研究活动，使得教研活动缺乏实效性。2.整改措施1.开展活动前，组内反复研讨，再优化方案，细化活动的环节。2.精研课标，综合县情，命制难易适度的学科试题；3.有外在工作干扰时，调配组内人员的分工，持续做好每周2-3天的驻校督查。4.抓住核心教研，精简想法，做到周密规划，持之以恒的实践研修。5.扎实教研，提高实效扎实开展教研活动，要从活动组织策略、评价策略上下功夫，找到适合学校校情、学情、师情的方法、手段，选择恰当的组织方式，改变传统的流于形式的教研活动形式，提供平台、诱发内需、找准真问题，合理安排各个环节，做到及时反思，充分调动教师参与的积极性，提高教研活动的实效性，促进教师的专业发展。四、下一步工作打算：1.开展教学常规管理专项督查。各学段聚焦常规落实各环节管理的实效性与实施内容的一致性和同步性，落实常规检查，开展“回头望”督查，以查促改，以查增效，切实解决常规管理中“虚管理、空落实，假教研、表面改”等问题，提高管理效能。常态化做好课程开设的规范性和合理性督查工作。做好幼小衔接，去除小学化倾向，本学期小学组织一年级教师与幼儿园教师互动交流，小学教师了解幼儿园的学习方式及幼儿学习特点，幼儿园教师重点做好大班幼儿身心、生活、社会、学习四个方面的准备，适时进行幼小适应性衔接。2.进一步加强和规范作业管理。深入落实“两个机制”，全面提升作业管理质量。义务段制定县级层面作业总量调控周计划表，明确每个学科每周书面作业完成的总时长和时间段，严控作业布置总量；以各学科精品作业题库为研究蓝本，以省教育厅《关于加强新时代陕西省义务教育学校作业管理工作的意见（征求意见稿）》为指导，依靠名师（学带）团队，开展作业设计质量专题研修，提高作业布置质量。3.加强体音美劳学科教研指导工作。聚焦综合学科素养目标培养，通过送教下乡、扶智平台、主题教研活动等形式深入推进综合学科课堂教学改革。聚焦学生全面发展，指导学校完成体育、艺术、社会实践、劳动实践等方面改进和优化学生评价，推动《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法》在综合学科的落实。发挥专业优势，指导学校开展体育美育、劳动教育等示范（试点）校创建工作，巩固和推广新时代教育评价改革试点项目典型经验。4.加强青少年心理健康教育工作。加强心理健康教师队伍建设，努力构建专兼职心理健康教师梯队。加强心理教师培训，提升专兼职心理健康教育教师专业能力。建立健全学生心理健康教育关爱工作机制，重点关心心理健康问题学生，强化完善心理危机预防干预；指导学校做好师生、家长心理辅导工作。5.推动中小学科学教育工作。根据教育部等十八部门联合发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》文件精神，要求各校设置科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员，加强科学教研组建设，建立体系完备的科学教学工作体系；指导督促各校严格落实课程方案,开足开齐科学课程；对标课程标准要求，加强实验教学管理；创新载体丰富内容，拓展科学实践活动；将科学教育（包括物理学、化学、生物学、地球科学、信息技术、天文学等多个领域）纳入课后服务项目，加强科技社团建设。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |