岚皋县幼儿园
发布时间：
2024-04-19 10:31
| 单位名称 | 岚皋县幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 岚皋县城关镇肖家坝仰韶路1号 | |
| 法定代表人 | 刘冬波 | |
| 开办资金 | 1969万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岚皋县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2258.42万元 | 2258.04万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和《实施细则》的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在岚皋县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，严格遵守各项法律法规和政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。(一）加强党建引领，强作风树师风。认真落实“三会一课”制度。每周定期组织全体教职工进行政治学习，深入学习党的理论和路线方针政策，强化了教职工队伍的理想信念和“四个意识”。（二）狠抓保教管理，提升保教质量。保教处做到了早构思，早规划，早安排。学期初与教研组一起商讨拟定了学期保教园务行事历，按照计划有条不紊地开展保教活动。第一个周举行了隆重的开学典礼，各班举行了形式多样，富有教育价值的开学第一课。十月份举行了“童心向党，礼赞中国”诗歌朗诵活动，中班组举行了“童心敬老，爱在重阳”主题活动，小班举行了“我与大自然有个约会”社会实践活动，大班举行了趣味亲子运动会活动，元旦时举行了亲子联欢汇报活动。在这些特色活动以外，我们继续坚持了“小喇叭广播室”播音活动，增加了每周的升旗仪式和明星宝宝评选活动。这些活动在教研组的精心策划下，在班级教师的周密组织下，让我们的孩子得到了更多的实践锻炼的机会，让我园的保教质量得到进一步的提升。（三）做好卫生保健，呵护幼儿健康成长。加强日常卫生管理，定期清洁消毒园内设施；强化儿童个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等；对疑似病例及时隔离；加强健康宣教，提高家长和儿童的传染病预防意识；做好传染病的预防登记、缺勤幼儿的登记以及患传染病幼儿的返园查验工作，对特殊体质幼儿和体弱幼儿加强检疫，把好晨午检关；加强幼儿膳食管理，严格执行食堂各项操作规程，防止病从口入。（四）落实安全责任，保障幼儿平安。全面排查,常态保护，定期对幼儿园全方位进行安全隐患排查，将发现的安全问题及时进行整改；定期开展应急疏散演练活动，师幼合力，防患于未然；班级开展安全主题教育活动，结合图片、视频、谈话等不同形式的活动让幼儿懂得各项安全知识。（五）家校共育，保证家园沟通渠道畅通。召开家委会和班级家长会，各班级教师通过家访、面谈、微信等方式随时向家长汇报幼儿园的各方面工作，反馈家长对园工作的建议、意见，加强沟通家园联系，促进了幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。取得的主要社会效益和经济效益。（一）社会效益：1.为社会家庭提供560个幼儿园学位，为社会提供66个工作就业岗位。2.我园为协作区园所送教、送培4次；通过学带工作坊、教学能手评选等平台，培养了1名市级学科带头人，2名县级骨干教师，带动了全县学前教育的快速发展；狠抓师德建设，培养1名县级师德标兵，1名县级优秀班主任。（二）经济效益：无。三、存在的主要问题及整改措施。（一）存在的主要问题：1.缺编问题。我园现有幼儿553名，按照师幼比1:8的标准来看，应该配备教职工69人，但目前实际在编教师30人，缺编39人。目前在编的30人中，有3人最近3年内退休。2.经费不足。因为教师编制不足，我园长期聘请临聘教师，大部分的收费都用来发放临聘人员工资和缴纳保险，所以维修、设备购置等经费比较紧张。3.园所环境需要进一步改进。本年度虽然新修了保教楼，但缺少大型户外玩具和器械。幼儿园没有部室和多功能厅。（二）改进措施：1.积极向人事部门、教育体育和科技局申请，通过事业单位招考、城区教师选调等方式补充教师队伍。2.积极向上级单位申请资金，改善办园条件。3.请专业机构进行设计，根据园所条件添置合适的大型器械，改造多功能厅和部室，体现园所文化。四、下一步工作思路。（一）继续加强党建工作，加强党对工作的领导。（二）不断完善幼儿园制度，确保各部门更科学、高效的完成工作。（三）内外兼修，加强保教工作和教研培训。（四）优化服务举措，提升后勤保障。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |