韩城市职业中等专业学校
发布时间：
2024-04-18 17:09
| 单位名称 | 韩城市职业中等专业学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：培养中专学历技术应用人才，提高社会职业素质。业务：职业技术的培养培训、成人教育的培训。 | |
| 住所 | 韩城市新城办新农村 | |
| 法定代表人 | 郭江荣 | |
| 开办资金 | 4957万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4075.37万元 | 4234.31万元 | |
| 网上名称 | 韩城市职业中等专业学校.公益 | 从业人数 326 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年以来，我单位在韩城市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况1、提升人才素质，提升办学质量。学校大力支持师生参加各级技能大赛，利用技能大赛，以赛促教，提升学生能力。2023年省市级技能大赛学生获奖项目从8个增加至26个。获得省级技能大赛3个一等奖的历史性突破，107名教师在省市“三类”大赛中收获一、二、三等奖89项，毕业生接近100%升入大学，59名学生升入本科高校，受到高校和群众的高度认可，学校招生规模也逐年扩大。2、开展技能培训和等级认定工作，提升劳动力素质，服务经济社会发展。面向就业困难群体和基层农民开展职业技能培训，2023年累计培训学员4200余人次。2023年，韩城职专与火箭军韩城驻地合作，开展电工培训50多人次；与陕西黑猫公司签署合作协议，开展员工岗前技能培训。3、加大投资，强化基础，持续优化办学条件。学校通过持续加大投资建设，不断优化办学条件，办学能力和水平得到全面提升。2023年已累计投资600余万元,对接国赛标准新建电子装调、幼儿保育、移动应用与开发和数字产品检测与维护实训室，今年承接渭南市技能大赛5个赛项的工作，同时还建成韩城市心理健康教育中心。4、推进“1+X”证书制度试点工作。搭建了2个等级的“1+X”证书线上考核平台，完成WPS办公自动化的初级、中级证书线上考核的全部任务，成效较好。2023开展了950余名学生的认定考核和7批职业技能等级认定工作，共计认定845人。二、取得的社会、经济效益1、提升了劳动力素质。面向脱贫人口、农村劳动力、陕西黑猫煤矿岗位、机关事业单位工人等开展劳动力培训，培养具有扎实的理论基础、良好的职业素养、具有安全生产意识和熟练技能的劳动力。为韩城社会经济发展培养了一批技能人才的同时，也提升了韩城职专的知名度，得到社会各界的高度认可。2、缓解了社会就业压力。2023年招生987人，为家庭困难的学生和学困生提供了一个就业的出路；让不能考大学的孩子，可以拥有一项技能；避免了大家都涌入大学和社会，缓解了失业的危险，增加了社会稳定性。3、扭转了社会对职业教育的偏见。通过招生宣传、就业宣传、校企合作提升劳动力素质等途径，扩大影响，逐渐改变了人们对职业教育的固有认知，让社会广泛认识到职业教育不是‘终结教育’，也不是‘低层次教育’，更不是‘淘汰教育’，而是特色鲜明的一种教育类型。三、存在的问题及整改措施（一）存在问题1、专业教师配备不足。韩城职专专业教师占比仅为34.2%，双师型教师占比为38.5%。2、优质专业建设内涵不深。（二）整改措施1、面向企业和社会选拔优秀人才，建立企业优秀技术人才到中职学校任教的长效激励机制，确保中职学校专业课教师及时更新、结构合理。2、利用双优校建设契机，全力打造机电技术应用、计算机应用和幼儿保育三个精品优势专业，建成全国优质专业。四、下一步工作打算1、以“双优校”创建为驱动，按照“质量为先、厚植优势、培育特色、提质升级”的建设思路，全力把学校建设成为水平一流、特色鲜明、服务力强、认可度高的全国优质中等职业学校。2、积极对接相关政府部门，宣传学校的培训项目及培训工种，拓展各政府部门的各项培训业务。3、深入调查研究，根据中职学生的成长特点和发展成才规律，大力落实准军事化教育内涵，为学生营造有利的成长环境。4、根据学校示范校建设、专业设置实际情况，精准对接中大型企业、知名高校建立合作关系，确保学校校企合作工作做实、做出特色。5、结合市场需求、充分进行调研，不断创新、不断改革，扩大宣传面，确保2024年招生工作取得新进展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |