汉滨区关家镇小关初级中学
发布时间：
2024-04-18 12:00
| 单位名称 | 汉滨区关家镇小关初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区关家镇小关村六组 | |
| 法定代表人 | 何运平 | |
| 开办资金 | 585.6万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 631.96万元 | 617.55万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2023年11月按规定申请变更登记了开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）抓德育，促进思想道德水平建设。教师是学校思想道德建设的具体组织者和实施者。加强集中学习和分散自学，让老师学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等有关教育法律法规，学习有笔记、有体会；抓学生的养成教育。强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。学校开展学生一日常规的教育与落实，开展系列德育活动。抓好学生法制教育工作，使学生知法守法，学校邀请派出所、司法所定期到学校对学生进行法制教育宣传。（二）抓教研，提升教育教学质量。围绕“一个中心、两项研究、三个提高、四个结合”来开展工作。“一个中心”：以教师专业水平不断提高为中心。“两项研究”：加强校本教研制度建设，构建新型校本教研文化，加强课题研究，提升学校的办学质量，逐步形成学校的办学特色。“三个提高”：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。“四个结合”：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。（三）抓活动，丰富校园文化内涵。加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。我们开展了“红歌赛”及“红心向党”征文比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感；坚持艺体节。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。（四）抓安全，努力建设平安校园。安全工作是学校工作的重中之重，为确保师生生命安全及学校财产安全，网格化管理，坚持不懈地常抓、狠抓安全工作。学校充分利用升旗、主题班队会活动，对学生进行安全教育。开展安全知识讲座，使学生增强了安全意识，掌握了自我保护的本领；坚持值班制度，包括上放学校门前值班、楼梯口、节假日值班等，保证了师生安全及学校财产不受损失。夯实安全目标。学期初，学校及时同各部门、各教师签定了安全目标责任书，使他们增强了安全意识，确保了学校安全。二、取得的主要社会效益和经济效益。我校教育质量全面提升。一年来，在全体教职工的共同努力下，学校各项工作取得了进一步发展，教学质量稳步提高，中考成绩大幅度提升，再次实现了弯道超车，取得了新的突破，2023年我校有5名学生考上重点高中，15名学生被普通高中录取，高中上线率达到71%。加大教师培养力度，28名教师参加了网络培训，19名教师参加了暑期教师培训，在区级赛教及教学能手评选活动中，我校有1名教师被评为区级教学能手，2名教师荣获区级赛教一等奖。软化操场700平方米，校园环境更加整齐优美、办学条件得到极大改善，学校迎来了新的发展态势，完成了教育资源的有效整合。三、存在的问题及整改措施。（一）存在的问题：学校学生数少，可使用公用经费少，经费十分紧张。在课改投入力度不够，教育教学质量还有待进一步提高，部分教师存在职业倦怠现象，教师积极性亟待整治。我们在学生思想教育、行为习惯养成上还应不断加强教育督促。（二）改进措施：学校还需进一步探索工作的新路子，围绕提高教学质量这个中心任务，继续带领全体教职工开拓进取。要在教师的师德水平、奉献精神、创新精神、质量意识、学校品牌等方面还需要我们去不断自我反思、自我革新、自我提高，办好人民满意的教育。四、下一步工作思路。1.以全面提高教学质量为重点，以夯实班子建设为抓手，推进课堂教学改革。2.发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。3.利用教师会，教研会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。学校进一步加强社团建设，培养学生个性特长。4.在开展活动的过程中，不断加强管理，落实工作目标，提高学生的参与兴趣。为尽早跨入全区特色的学校行列而不懈努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |