韩城市西庄镇昝村学校
发布时间：
2024-04-18 11:34
| 单位名称 | 韩城市西庄镇昝村学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为孩子的幸福人生奠基。业务：初中学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 韩城市昝村镇 | |
| 法定代表人 | 薛兴民 | |
| 开办资金 | 244万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 114.84万元 | 115.66万元 | |
| 网上名称 | 韩城市西庄镇昝村学校.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年以来，我单位在韩城市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）抓好载体设置，激发参与热情，搭建活动平台，提升教育教学质量。1、德育主题贯穿始终。围绕“四质”教育，学校根据实际工作和活动节日节点及学生成长规律，科学设置月德育主题，开展形式多样的德育活动。三月开展了争做“小城逆袭”先锋军文明宣传实践活动、举办了“以爱之名赴成长之约”校园开放日活动；四月开展了“培养好习惯常规促成长”一日常规活动、“最美四月天书香满校园”主题读书活动；及“勿忘国耻爱我中华”纪念九一八事变和“国家公祭日缅怀永不忘”等一系列的主题教育活动。2、重视心理健康教育。学校投入大量经费筹建了心理咨询室，发泄室；邀请心理专家来我校对教师进行心理疏导培训，指导老师们给学生上好心理健康教育课。此外，为缓解学生的心理压力，学校还购置了呼啦圈、铁环、毽子等活动器材、在大院绘制了课间游戏图案，设置了12块涂鸦墙，既丰富了学生课间活动，展示了学生的个性，也达到了释放心理压力的效果。3、抓实常规管理。进一步完善、修订学校各项管理制度、教学奖惩制度，建立教学常规检查的评价制度，对于课堂常规每天专人负责检查，一周一公示，一月一小结。同时学校组织进行课堂教学模式创新，寻求课程改革新突破，加强“分层教学，分类辅导，分层作业”教学模式的研究，2023年4月、11月分别进行优秀作业展评，组织全校师生观摩、学习。（二）落实“双减”政策，创设多彩社团，服务学生发展，展现学校特色。为了更好地落实“双减”政策，促进学生全面发展，结合本校的办学特色和学生发展的需求，学校开设了花样篮球、钻石画、玩转魔方、国学诵读、硬笔书法、象棋、快乐阅读、思维训练、手工、跆拳道等形式多样的社团课程，并在校园开放日、六一儿童节、国庆、元旦举行社团展演汇报，得到家长广泛认可。（三）加强教师队伍，强化教师培训，增长教师见识，努力提升教师业务水平。1、积极学习提能力。一年来，我校组织教师参加省、市各级各类培训80余人次，并先后参与了新城二中、新城四小、新城三小的名师+进校园活动，使我校教师在交流中学习，在学习中成长，提升了教学能力。2、搭建平台大练兵。课堂教学重在实践，学校组织开展了各类赛教活动，给教师搭建互相交流、互相学习的平台。同时鼓励我校市级教学能手参加市名师、学科带头人、省市教学能手选拔活动，以此找不足、补短板、促提升，使我校教师在实践中不断提升课堂教学能力。二、取得的社会、经济效益(一）社会效益：本年度我校荣获“渭南市教育局学生资助工作先进学校”，语文组在韩城市教研室组织的“单元作业现场设计大赛”中荣获二等奖。樊欣莹薛同学被评为2023年度韩城市教育局“优秀学生干部”；薛潼萱、李嘉欢、石一诺同学分别获市级读书征文比赛二等奖，青少年控烟绘画三等奖，中小学师生美术作品赛三等奖；冯则雅等9名同学在陕西省中小学跆拳道联赛中荣获2金4银3铜。（二）经济效益：给学生提供寄宿条件，可使家长安心务工，整体提高家庭收入。为外来务工随迁子女提供便捷的教育资源，助力韩城经济发展。2023年全年无一例重大不安全事故发生，校园安全稳定。三、存在的问题及整改措施（一）存在问题：1、大部分教师的作业设计较随意，目标意识模糊，作业的设计与学生的学习目标达成不匹配。2、主题教研针对性不强，不深入，不能真正起到指导教学的作用。（二）整改措施：健全并细化学校教研工作制度，教学主管领导组织教师利用网络资源，学习课标解读相关知识、课例研讨、典型课例评析等，将主题研究与课堂教学实践链接起来，增强主题教研的实效性。2、借助“国家智慧教育公共服务平台”基础类作业的设计，帮助教师准确定位教学目标，实现学生作业的分层分类设计，实现师生共赢。四、下一步工作打算1、进一步完善教学常规管理制度，优化评价机制，激发教师主动探索，积极创新的动力，提升教学质量，推进品质课堂建设，培养学生德智体美劳全面发展。2、加强学生行为习惯的培养，由政教处组织，根据农村学生实际情况及学生年龄段特点，制定各学段学生行为习惯标准，全校配合，助力学生分层分段逐步达标，养成良好的行为习惯。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |