汉滨区洪山镇石转九年制学校
发布时间：
2024-04-17 15:10
| 单位名称 | 汉滨区洪山镇石转九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区洪山镇石转中心社区 | |
| 法定代表人 | 周在平 | |
| 开办资金 | 1144.06万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 984.05万元 | 842.81万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 39 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；没有涉及变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在汉滨区教体局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.依法治校,健全各项规章制度。学校实行校长负责制,党支部监督、工会参与民主管理,充分发挥教职员工民主管理学校的职能,实行教代会制度,定期召开教职工大会,讨论并审议学校的各项工作。注重发挥行政会议的作用,使各项决策更趋合理化、科学化。学校完善了教育教学管理制度,使学校管理步入制度化、规范化。2.狠抓德育,促进师生共同成长。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育,使学生在德智体美劳等方面得到全面发展.在工作中,我们首先完善德育管理机制,形成了校长负总责、政教处具体负责、团委牵头落实、各班主任具体实施的工作机制；同时精心配备班主任,加强班主任培训,优化班主任队伍,为搞好德育工作奠定了基础。扎实开展活动,利用国旗下讲话、主题班会、入学教育、运动会、艺术节等形式,对学生进行全面教育,促进学生健康成长。学校德育工作坚持面向社会,每学期正常开展家长学校工作,通过定期上门家访、定期召开家长会等形式,密切与家庭、社会的联系,使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力,促使学生健康成长。3.规范常规管理。一是全面落实课程计划。我校每学期开学均严格按照标准设置课程，开齐课程、开足课时，并保障开展团队活动和社会实践活动的时间。没有擅自调整规定课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象；二是严格控制学生在校学习时间。科学安排学生在校作息时间，确保小学生每日在校时间不超过6小时，初中生不超过7小时。落实好每天1小时的阳光体育活动和大课间活动保证学生充足的休息时间和睡眠时间；三是严格控制学生作业量。我校始终把严格控制学生作业量作为“减负”工作的突破口，加强对学生作业的规范、有效管理。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级学生作业量每天控制在1小时以内。初中学生课外作业量每天不超过2小时；四是开展丰富多彩的活动。一年来我校先后开展了读书演讲比赛、书法美术展、运动会、艺术节、科技月等活动。通过活动让每一个孩子都能彰显个性，享受成功的喜悦。在上级举行的各项活动中，我校有2名学生获得区级一等奖，3人获得优秀奖；五是严格规范教师教学行为。对教师的计划、备课、上课、批改、辅导等提出明确要求，形成定期检查通报制度。加大培优转差力度，建立有学困生帮扶制度、计划，有要求、有落实、有检查。4.深化教科研工作，向科研要质量。加强领导，完善教研网络；持续推进课堂教学改革，努力构建高效课堂；主题式校本研修实质推进。按照学校研修主题—教研组主题---教师个人研修主题的模式逐级细化主题，紧扣主题落实研修任务。5.抓好教师专业发展。一是加强理论学习与指导；二是抓好课堂教学观摩研究；三是抓好教师培训工作。6.安全管理常抓不懈。一是建立安全工作管理体系。二是建立全方位安全工作教育网络。三是认真做好各种传染病的防控工作。四是开展丰富多彩的安全教育活动。一年来，学校无一例安全事故发生。二、取得的主要社会效益和经济效益。一年来，教师获得区级教学能手称号1人；获得区级赛教一等奖2人、二等奖3人；在上级教研部门组织的各类优秀成果评选中获得一等奖5人、获得二等奖15人、获得三等奖和优秀奖6人、获得市级三等奖2人。学校努力改善办学条件，狠抓教育教学管理，不断充实学校的内涵发展，面貌焕然一新，综合质量有了大幅提升，2023年被汉滨区教体局评为教育质量优秀学校，学校步入了良性发展的快车道，得到了社会、教育主管部门的充分肯定和赞誉。三、存在的问题及改进措施。存在问题：1.教师学科不配套，经常一门学科只有一名专业教师，甚至很多教师要跨学科教学。2.骨干教师不稳定，新入职的教师基本上待上五六年都调走了，长期比较稳定的教师只有年龄偏大的几位本地教师。3.教师角色转化的不到位，教学方式的不创新，更是制约教学质量提升的重要因素。很多教师仍然把教学重心放在教上，忽视练的过程，学生的主动学习变成被动学习，学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教学模式，死记硬背，机械训练的现象普遍存在。改进措施：1.抓薄弱，促平衡。强化薄弱学科教学，促进学科均衡发展。通过走出去、请进来；积极参加各种培训的办法培养教师。2.进一步加强对骨干教师队伍的培养、培训。增强教师的质量意识和服务意识。使每位教师不光把教学看出一种职业，更是当成毕生事业去追求，做到认认真真教书，踏踏实实上课，不安于现状，不固守己见，不误人子弟。同时完善奖惩制度并坚持落实，提高教师的积极性。3.深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，准确理解教材内容，深挖教材，把握教学要求,通过系统的研究,加深加宽教学的深度和广度。四、下一步工作思路。1.进一步完善规章制度。2.进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造教师品牌。3.进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，完善“先教后学、当堂训练”课堂教学模式，努力提高课堂教学效益，激发学生学习兴趣，提高学校教育教学质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |