平利县职业教育中心
发布时间：
2024-04-15 11:36
| 单位名称 | 平利县职业教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：培养中专学历技术应用人才，提高社会职业素质。业务范围：对初中毕业生进行职业学历教育，联办中专职业培训，承担各行业技术培训，科技推广、信息服务。 | |
| 住所 | 平利县城关镇陈家坝村 | |
| 法定代表人 | 郝礼伍 | |
| 开办资金 | 7793万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 平利县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 7665.89万元 | 7941.15万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2023年12月按规定申请变更登记了法定代表人、开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在平利县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动。1.加强师资队伍建设。我校积极招聘有能力的临聘人员和向上级主管部门申请交流轮岗五位教师到我校交流学习，组织本校骨干教师参与相关培训和学习。2023年，选派14名教师参加国省级培训，所有教师均参加了继续教育培训。2.德育管理措施得力。学生管理过程中丰富德育工作手段，用好校内外各类德育资源，聘请法治副校长、邀请法治专家定期召开法制教育讲座；针对中职学生特点，实行全封闭式军事化管理，聘任教官狠抓学生行为习惯养成教育，成立学生自管会，内部驱动学生自我管理，坚持每日严查、每周细评、每月重奖，极大地改善了学生学习及生活习惯。高度重视思政课程，有针对性地开展家国情怀、个人修养、行为规范、社会责任、自信自立、自主发展、劳模精神、工匠精神、军事素养等方面的教育。日常安全管理常抓不懈，安全责任落到实处，加强校园及周边安全隐患排查，防止校园欺凌，加大涉及校园黑恶势力排查力度，认真落实一号检察建议，组织各种安全演练，不折不扣落实上级安全要求，全年校园安全稳定。3.加大联合办学力度。平利县职业教育中心新建北校区已于2022年8月开工建设，建设面积25988㎡，规划建设教学综合楼、宿舍楼、实训大楼，300m标准运动场一个，设施设备完善，大幅提升学校办学条件。学校坚持以联合办学为重要举措，继续加大联合办学力度，经实地考察调研后分别与西安海棠学院、西安弘道教育科技有限公司、上海天坤教育集团联合开办中医保健、消防应急救援和新能源汽车制造与检测专业，建有电子实训、新能源汽修、幼儿保育、中医康复技术、电子商务、消防应急管理等6个专业实训室，教学设备总值480万元，生均教学仪器设备值9542元，我校分别与平利县迈创职业技能培训学校、陕西郑远元集团开展合作办学，实施了订单培养，定向培养和委托招生占在校生的比重较大，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益明显。二、取得的主要社会效益和经济效益。1.教育教学质量快速提升。我校对口升学取得新的突破，有两名学生考上本科，其余学生专科上线率达100%。教师教学教研水平进一步提升，在陕西省中等职业学校“说专业说课程”暨“说班主任工作室建设”展示交流比赛中我校数学教学团队获得二等奖，语文教学团队获得三等奖，班主任能力大赛获得陕西省三等奖。课程思政及思政课程教学比赛中获得安康市三等奖，征文比赛中获得安康市一等奖。2.创新办学模式，强化内涵发展。结合县域经济特点，依据校情，加强校企合作办学，依托上海天坤教育集团灵活办学机制，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，稳步提升办学水平，我校先后与西安弘道教育集团、西安海棠职业技术学院联合办学分别开设应急救援、中医康复治疗技术2个专业，尤其是应急救援专业在社会上赢得良好的口碑。3.国家开放大学办学规模，稳中有进。我校作为省级命名的成人教育工作站点，现在籍学生共476人，规模位于省市前列，2023年招生149人，超额完成上级部门下达的招生任务，连续五年被评为“省级招生先进单位”。招生、入学考试、入学教育、学籍管理、班级管理、网络授课、机考、网络作业、书面作业、期末考试等各个环节均实现了严格、高效的智能化管理，管理水平先进，学生毕业率位居全省前列。自办学以来，累计培养出本、专科毕业生4000余人，为促进教育公平、缩小教育差距和地方社会经济建设做出了重要贡献。4.积极开展技能培训，助力乡村振兴。在培训指标不断缩小的新形势下，我校努力作为，采用线上线下相结合的方式，积极举办农村实用技术培训、专业技术人员继续教育等各类培训，共计2037人次，其中修脚师培训班毕业学员就业500人左右，每月创收480万元左右，每年创收6000万左右，为巩固脱贫攻坚成果、助力乡村振兴作出有力贡献。三、存在的问题及改进措施。存在的问题：1.招生困难，在校生规模较小。多方面因素影响导致2023年招生数急剧下滑，在校学生未达到600人的基本要求。2.技能培训工作处于瓶颈期。近年来技能培训指标逐年缩水，我校培训营业管理机制缺乏灵活性；并且，未建立有效招生奖补机制，导致技能培训招生难。我校对接县域内各部门培训项目大多流失，缺乏行政推动，单靠学校争取培训项目，力度不足。3.校企合作工作有待进一步加强。一是可选择的企业很少，部分企业参与积极性不高。二是学校缺乏与企业有效的沟通合作，校企合作处于教育主管部门倡导、学校自发的状态，学校对市场和企业的了解不够充分，企业人才需求的类型、规格与实际教学吻合度不够，只是单方面培养人才。三是聘用企业高级技术人员来校任教缺少政策支持，专业设置、教学计划、教学内容与企业需要联系不够紧密，培养的人才与企业的要求还存在一定的差距。改进措施：1.加强招生工作，扩大办学规模。针对在校生规模较小的问题，学校将努力改善办学条件，提升教育教学质量，结合国家新型产业需求，地方经济发展需求、学校自身条件努力打造两个具有竞争力的精品专业，提高学校核心竞争力。以“教学工作要求”达标为抓手，夯实常规教学管理，不断提升教育教学质量，确保分类招生和职教高考专、本科上线人数逐年提升；用成绩为招生宣传增添底色。2.健全协同育人机制，推动企业和社会力量办职业教育。进一步统筹县域的职业教育资源，大力推进职教师生入企培训和企业人才入校教学的双向合作平台的建设，建立大职教格局。主动与企业对接，以企业需求为出发点，规划人才培养方案，配套相应教师及教学硬件设施，为企业提供更优质的服务。加快校企合作实训基地建设，在企业建立观摩和实践教室，使校企合作更加深入。3.积极与市场对接，畅通产教融合、校企合作、校校协作途径。积极主动与省市知名学校及企业对接，探索符合校情的合作模式。四、下一步工作思路。1.与各初级中学加强协作，深入学校，开展职业教育招生宣讲。一是加强对老师、学生和家长正面宣传和引导力度，为学生选择中职学校奠定良好基础。二是请主管局领导在政策上对职教中心有一定的倾斜，拒绝县域外职业学校进驻生源学校进行招生宣讲。2.进一步增强师资队伍建设。一是在目前的基础上增加一定的编制，满足公共课和专业基础课的教学。二是拓宽教师引进渠道，广泛吸引高技能人才充实到教师队伍。三是学校今后将加强双师型教师队伍建设，鼓励现有教师通过自学、培训、企业实践等方式提升专业技能，考取相应技能等级证书，鼓励有能力教师到企业、行业协会等机构兼职，为有条件的教师设立名师工作室。四是要从政策到资金，各个方面大力支持职教师资引入。确保中职学校教师数量和结构满足新时代职业教育发展的需要。3.多渠道争取培训项目，助力乡村振兴。恳请主管局领导协商各部门统筹整合全县职业技能培训指标管理，培训指标向职教中心倾斜，整合全县培训资源，将职教中心打造成全县综合培训基地，培训以职教中心为主，校外培训为辅，加大力度助推职业教育发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |