西安市第四十四中学
发布时间：
2024-04-12 15:06
| 单位名称 | 西安市第四十四中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，初、高中学历教育，促进基础教育发展。初中义务教育，初、高中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市莲湖区青年路189号 | |
| 法定代表人 | 刘瑞聪 | |
| 开办资金 | 1677.32万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市莲湖区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1177.2万元 | 992.56万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 132 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2023年9月变更了法定代表人，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下活动（一）以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，以深化思维课堂教学改革为抓手，落实立德树人根本任务,落实教育“双减”政策，加强师资队伍建设，全力做好教学教研工作。1.加强教学常规管理，保证教学秩序稳定。围绕本学年提质量创特色的工作目标，认真落实双减工作，以课堂改革为核心，严格执行每月例会制度，优化课程管理和课堂管理，抓好作息时间表、课表和教学计划表的督查管理，抓好教研组、备课组、教师个人教学工作的落实，认真及时做好各年级教材和教师用书的订购、发放工作；优化课程管理和课堂管理，抓好作息时间表、课表和教学计划表的督查管理，抓好教研组、备课组、教师个人教学工作的落实，确保各阶段教学活动有计划、有措施、有总结，确保日常教学工作有序进行。2.落实常规工作，提高工作效率。强化组织领导、实施蹲点毕业班管理。学校成立以一把手为组长，主管教学副校长为具体负责人，教务教研主任为成员的毕业年级提高教育教学工作领导小组，负责毕业年级教育质量的管理和指导。校级、中层领导蹲点具体班级，协助班主任研究和解决复习备考中存在的突出问题，联系科任老师加强目标生薄弱学科的学习与督促等。3.分别开展师徒结队师徒结对汇报课展示活动；初二、高二年级理化生政思维课堂提质课活动；高三年级、初三年级思维课堂提质课活动参加上课教师共63位，听课教师623人次。组织11名骨干教师开展了为期两周的名师生涯渗透公开课活动，促进了生涯教育与学科融合的实效性，为顺应新高考改革优化了育人方式与途径，为区域内生涯教育实践起到引领示范作用。积极组织语文组、数学组、英语组顺利开展青年教师思维课堂提质课活动。参加授课人数15位，听课人数达到听课共200余人次。4.深入开展思维课堂专题教研活动。“一人一课”、思维课堂推进课，共136位教师参加，各教研组、备课组组织教师听课共620余人次。（二）以立德树人为根本任务，加强学生德育系列教育，有效开展各项德育活动，积极搭建学校育人平台，开展德育系列活动，促进学生的全面发展。1.加强德育队伍建设。一是树立科学的德育观念。构建“德育课程化、队伍全员化、过程人性化、内容生活化”的德育工作机制，人人参与德育工作，人人都是德育工作者，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。二是抓好年级组长及班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人。坚持每月一次年级组长和班主任例会制度，针对存在问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，及时反馈，及时调整。三是创新德育形式，重视德育科研。探索德育工作的新规律和新途径，针对德育工作中的热点、难点问题，开展德育科研，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。充分利用网络、微信公众号，面向德育工作人员以及班主任队伍，宣传政策，反映动态，交流研讨，打造班主任培养交流的平台。2.夯实常规管理工作。一是加强习惯养成教育。加强各年级学生行为规范养成教育。认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，培养学生自我约束、自我管理的能力。认真贯彻《中小学德育工作指南》，宣传贯彻好《中小学教育惩戒规则（试行）》。对学生出现的一些突出问题进行专项查处和整治，不定期排查学生仪表仪容、沉迷网络、校园欺凌、破坏公物等。二是强化自主管理教育。加强班干部的培养与指导，开展了学生会干部培训会，提高学生干部管理水平。培养学生自我管理、自我约束、自我教育的能力。三是落实“五项管理”规定。开展学生手机常态化管理。认真贯彻教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，以我校制定的学生手机管理实施办法为依据，加强学生手机管理，拿得起、放得下、管得住、用得好，禁止学生将个人手机带入课堂。屡教不改的学生将给予纪律处分，为学生的学习和健康成长提供有力保障。3.开展社会实践教育活动。一是开展综合实践活动组织初一年级进行了综合实践活动，让学生在社会大课堂中，结合鲜活的教育资源，学习知识，增长才干，磨练意志，修炼品行。高三年级也顺利的完成了国防教育实践活动。二是开展学习交通规则实践活动，为教育引导师生不断增强文明出行、绿色出行意识，自觉遵守交通法规，开展文明交通“车让人·人守规”主题实践活动。积极宣传倡导“人守规”文明交通行为，积极为“车让人”点赞。三是开展研学活动，组织初中三个年级进行了“穿越丝绸之旅，触摸一带一路”研学活动；高一年级进行了“走进千年文史古城，探寻古今黄河文明”研学实践活动；高二年级进行了“探寻红色记忆，践行延安精神”研学实践活动。二、取得的主要社会效益和经济效益（一）推进家庭、学校、社会“三位一体”德育工作体系。家庭教育是学校教育的延伸和补充。通过家长学校建设、家委会机制落实、家访制度完善建立等措施进一步促进家校沟通。完善学校和家庭、社区联系沟通机制，通过微信、公众号等平台，将学校工作公示于家长；邀请家长参与学校组织的各类活动，让家长感受学校在德育工作中所做的努力。召开家长会。为了加强家校沟通交流，让家长全面充分地了解学生在校的学习、生活、个人能力发展等情况，增进家长对学校管理、教师教育教学、孩子在校学习生活的了解，搭建家长、学校友谊的桥梁。开展家长讲座。为了让家长更清晰地了解青春期孩子的心理特点和行为方式，在理解孩子的同时给予孩子更多的关爱，更融洽地和孩子进行沟通、交流，学校于2023年11月15日开展了初二年级学生家长讲座，特别邀请了西安市莲湖区青少年法律援助与调解中心特聘讲师、国家二级心理咨询师，家庭教育指导师孟岩老师与家长分享如何成为积极友善自由的父母。（二）全面深入推进生涯特色教育，围绕“O-F-T”生涯教育体系，全面深入推进生涯特色教育。我校学生发展指导中心贯彻落实陕西省2022年秋季正式启动的高考综合改革政策，深化新时代普通高中育人方式改革，同时也为进一步推动我校特色生涯教育发展，推进“O-F-T”生涯教育体系的建设实践，打造生涯特色示范学校，发挥示范引领作用，积极开展各项生涯教育工作。三、存在不足及今后改进措施学校还存在着常规管理工作不够细化，教育教学效率和质量还需提高，校园的文化氛围需要进一步提高，生涯工作途径和渠道还需多创新等问题。学校将重点做好以下几方面工作：1.进一步抓实教育教学常规工作，扎实有效推进教育教学管理提升。2.加强班主任培训，及时召开班主任经验工作交流会，转变观念，提高班级管理能力。3.加强常规管理，明确考核细则，完善班级量化考核办法，促进班级管理工作的提升。4.丰富和完善社团活动，进一步提高学生综合素质，形成学生德育活动体系和我校特色。四、下一步工作计划1.认真做好新高考改革准备工作，将生涯特色教育全面做深做实做细，争创西安市普通高中特色示范学校。2.加强生涯教育与学业规划的结合。加大力度培养专职和学科教师；充实“3+M”导师制，提供实质性、针对性的指导；加强研究适应新高考的生涯教育方法，细化选科指导；加强对学生学科学习力的培养，在动力激发的基础上促进学生目标的实现。3.积极交流推广生涯教育研究实践经验。继续创设条件，争取资源支持，交流推广已有成果经验，加强生涯教师及学科教师的理论与实践水平，丰富生涯相关研究，力争获得更多高质量成果，得以推广应用。4.结合学校实际，结合学生的学习、生活特点，采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯，加强学生干部的培养，提高学生自我管理、自我教育能力。5.进一步加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。6.丰富和完善社团活动，进一步提高学生综合素质，形成学生德育活动体系和我校特色。 | |
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