西安市未央区二府庄幼儿园
发布时间：
2024-04-10 16:10
| 单位名称 | 西安市未央区二府庄幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。 | |
| 住所 | 西安市未央区二府庄龙首塬小区 | |
| 法定代表人 | 顾晓萍 | |
| 开办资金 | 276.71万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 569.15万元 | 497.61万元 | |
| 网上名称 | 西安市未央区二府庄幼儿园 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况二府庄幼儿园现为西安市二级幼儿园，设有6个教学班，幼儿124名，教职工31人，教师23人，其中研究生4人，本科学历达100%，高级职称1人，市级骨干型教师2人。平均年龄26岁，教师资格证持证率达100%。全园教职工队伍年轻化，是一支朝气蓬勃、积极向上的团队。（一）坚持党建引领，主动担当作为我们严格落实“三会一课”制度，组织开展党支部会议12次、主题党日12次，书记讲党课4次，专题组织生活会1次，党员及教师撰写心得体会人均10余篇。二府庄幼儿园党支部全面加强学习型、服务型、创新型的党组织建设，增强、完善一系列管理机制，并通过“党建+管理创新”“党建+课程改革”两大抓手，积极发挥社会责任担当，不断推动着幼儿园各项工作的开展，紧紧围绕六大核心建设工程，扎实地开展各项工作。本学年面向全体家长开设线下亲子教育公益讲座共60场；同时，开设“一亩园”公益线上新生入园课程讲座共四期，辐射整个学区和附近社区家长，每期听课人数达210人次。（二）夯实创新管理，科学规范发展根据未央区基础教育高质量发展“1615计划”制定园所高质量发展实施方案并有序推进，认真贯彻教育法律法规，加强教师专业引领，发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的工作作风。我园建立层级管理，规范高效协作。认真落实园长负责制，通过组建多样化管理团队，建立工作小组，在历练中建立起一支工作有序，尽职尽责的行政管理团队，制定多层面管理制度、实行多角度管理机制。在档案管理方面，逐步规范建档，建立教师个人成长档案、幼儿园重大活动、大事记档案等，及时做好归档整理工作，设专人负责，保证档案工作的细致有序。（三）创设育人环境,浸润童心世界二府庄幼儿园注重从文化核心、儿童视角、教师发展、管理体制等几个层面来思考园所文化顶层框架设计内容，坚持“美化、净化、儿童化”设计理念，让每一个孩子成为独特的个体，做最好的自己的愿景，赋能文化建设，教师支持幼儿创造性地体验社会生活游戏，打造低结构、全开放的游戏环境，让孩子成为游戏真正的主人。（四）提升教育品质,培养快乐庄宝1.立足园所文化，建立课程体系根据我园实际情况，以“大区域”的理念，探索“一亩园大世界”的园本课程，制订《“一亩园大世界”园本课程实施方案》。在教研中整合二府庄幼儿园周边环境资源，以春、夏、秋、冬为脉络，开展“童本节”“二十四节气”“节日活动”，浸润幼儿生命成长。对基础课程梳理设置了春之艺术节、夏之童乐节、秋之阅读节、冬之运动节四大童本活动。2.理论联系实际，提升教研水平（1）层级研训，团队初成组织教师自学《指南》与领域核心经验的基础理论学习，让教师了解不同年龄段的幼儿发展与目标。通过师徒结对、教研分组等形式,让教师学习优秀教学经验。针对课程中较难把握的领域活动，组织青年教师开展观摩活动，在教研中通过集中备课、备材料、备目标、看课等，有效的提升了青年教师的教学组织能力。（2）保教管理，初显效能建立保教三类机制:行政——计划式的运行机制，第二类是指导——服务式的运行机制，第三类是监督——指导式的运行机制。3.挖掘家长资源，开展家园共育以家长学园、幼儿成长档案、家园互动宣传栏、家长会等多种方式，帮助家长提高育儿知识和理念，让家长了解幼儿园教育的内涵，引导家长树立科学的教育观。常态化开展家长学校，招募“家长志愿者团队”，下设“文明安全保卫队”“艺术组”等社团参与到幼儿园各项活动中去，为幼儿树榜样，言传身教，用实际行动践行爱的教育。（五）严抓卫生保健，落实“三心保育”我园科学规范保健工作，按照保健室相关配置标准采购设施设备，医疗器械。建立各项符合幼儿园实际的卫生保健规章制度15项。现有1名保健医，定期开展卫生保健培训。每天进行班级卫生巡视，每周进行一次卫生全面检查，每月进行保育知识技能考核，按时进行消毒工作，确保全园卫生无死角。同时园所建立“倾心角”，有1名兼职心理咨询师，注重幼儿和教师的心理健康教育，对特殊幼儿给予个体关照。对特异体质儿童实施“个案”管理，让特异体质儿童在园健康快乐成长。园所精心制定膳食营养，坚持食谱公开，定期召开膳食委员会，共同讨论伙食改进方案，广泛听取家长意见；严格管理食堂卫生，定期全面检查，确保干净卫生，质量合格达标。（六）提升队伍素质，成就“五佳”教师本着为青年教师职业发展负责原则，通过“一人双岗”的模式，为教师提供多方面、多维度的历炼，为教师职业发展和园所干部储备做好规划，促进梯队教师快速发展。1.坚持师德为先，以身立教我园坚持政治学习和业务学习并重的原则，加强师德师风培训，为每名教职工建立师德档案，与每位教职工签订师德承诺书并定期上交师德师风自查报告，将师德纳入绩效考核，建立师德师风长效机制，制定师德若干制度。建立教师师德师风考核办法，结合自评、他评、家长考评的方式认真落实师德“一票否决制”，结合主题教育开展“躬耕教坛，强国有我”师德演讲比赛，通过“师心慧语”专栏，发挥师德模范引领，激发教师爱岗敬业、为人师表、教书育人的责任感和使命感，本年度组织师德师风集中学习10次，开展师德师风警示教育会4次，集中观影1次。2.重视培训学习，提升教师专业水平立足园本培训，我园定期开展教师专业技能培训，开展园本培训36次，参与人员累计150人次。我园重视外出交流，积极为教师争取参加区级、省级、全国性学术交流培训的机会，多次赴北京、苏州、广州、榆林等名园交流、参与外出培训共计20场，参加人员累计达120人次。通过评比活动，促使教师在相互学习中不断优化自身的教育教学行为及专业水平，加强课程实施能力和反思能力。坚持以考促学、以赛促学、以研促学三种方式，多方面提升教师专业水平；每学期举办教师技能大赛，为教师搭建展现自我风采的舞台；每周开展教研活动，班级承担课题研究，定期举办观摩课评比，以教师自评、互评为主，邀请教育专家莅临指导，在实践中切实提升教师教研能力。在以上方式的逐步浸润下，我园教师队伍收获花开。2023年度，西安市教育教学科研中获奖论文10篇。微课课例21项参与西安市微课大赛，与此同时，学期内申请2023年市级小课题1项、3项区级课题均已顺利结题。（七）重视后勤安全，打造“平安家园”建立健全各类安全组织机构及各项安全制度，建立和完善领导责任制和责任追究制，安全工作列入教师岗位每月考核。认真贯彻落实幼儿园各项安全管理制度，成立由园长为第一责任人的安全工作领导小组，明确领导小组的工作职责。进一步完善幼儿园安全工作的管理网络。打造信息智能班级环境，实现无线网络及监控网络全覆盖，共有监控点位63个。全园电脑安防系统配备到位，有专人负责网络信息安全。幼儿园与岗位负责人、班主任、教师、保育员、食堂人员层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。完善的安全事故应急处理机制，制定各类安全意外事故处置预案，定期开展各类疏散演练活动。严格落实安全检查工作，加强重点部位的防控和巡检，建立联防共建机制，聘任法制副园长和法律顾问，编织安全网，构筑“平安家”。通过安全文化的建立，我园实现了零事故、零传染病、零投诉的总目标。（八）携手帮扶提升，同心同向共进 为充分发挥“名校+”教育共同体优质示范性幼儿园的辐射带动作用，我园与姊妹园龙朔路幼儿园及“+校”内四所幼儿园建立了结对帮扶长效机制。秉承着“共享、共建、共赢”的宗旨，扎实开展帮扶工作。坚持从实际出发，把帮扶活动落实到实处，通过游戏活动展示、对话交流等方式，为结对园的老师们提供了一个学习的平台，进一步促进了园所的结对帮扶工作，有效实现了共同进步。二、取得社会效益2023年幼儿园先后被授予“陕西省青少年心理干预绿色通道定点学校”“西安市关心下一代家庭教育试点单位”“未央区健康学校”“游戏改革示范基地”，荣获未央区“五星级团支部”荣誉称号。我园裴晓莹老师荣获陕西省保育员技能大赛综合三等奖，单项二、三等奖；杨璐萌老师评选为2023年西安市学科带头人培养对象；杨璐萌、杨雯老师荣获西安市骨干型教师荣誉称号；姬宇新老师在未央区青年教师技能大赛中荣获一等奖；李金梦老师荣获未央区“345工程游戏案例”三等奖；高菡老师荣获未央区“345工程精品课例”三等奖。三、存在问题及改进措施（一）存在问题1.教龄较短的年轻幼儿园教师的专业知识和专业能力水平有待提高。2.新任教师的职业发展规划不明确且保障支持体系有待完善。改进措施1.构建园本支持体系，增强幼儿园教师专业发展的可持续性和有效性。完善促进幼儿园教师专业发展的园本制度，为幼儿园教师专业发展提供相应的制度基础。通过制度设置来保障幼儿园教师良好的工作和发展环境。健全幼儿园教师分层培养计划，增强教师专业发展的针对性和目的性。重视幼儿园教师的职业生涯规划，提高教师专业成长的科学性和计划性。2.激发幼儿园教师专业学习的自主性，提升其专业发展效能感。引导教师树立正确的教育和学习观念，鼓励他们成长为具有学习自主性、有批判思维的专业教师。在教师的专业发展过程中，着重培养两个方面的能力。一是教学监控和教学探究能力，让老师成为教学者的同时成为研究者。二是实践反思能力，老师们能够对教育教学活动有更为深刻和本质的认识，并以此来增强他们的专业认同感和自我效能感，从而以更为积极主动的姿态去应对和规划自身的专业发展。下一步打算加强教师思想建设，树立榜样模范，更多关心教师的生活和情绪，及时给予帮助和疏导，缓解压力。聚焦问题，有效指导，更好地提升整体保教水平。立足“一亩园大世界”的课程建设，激发儿童的兴趣，着眼儿童内在的需求，满怀对教育的热爱，向新征程出发，共赴下一场山海。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《事业单位法人登记证》2020年9月1日至2025年9月1日《餐饮服务许可证》2020年9月30日至2025年9月29日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |