平利县第三幼儿园
发布时间：
2024-04-10 15:18
| 单位名称 | 平利县第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 平利县城关镇二道河村 | |
| 法定代表人 | 吴云兰 | |
| 开办资金 | 2400万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 平利县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2424.66万元 | 2554.45万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位在平利县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）坚持目标引领，全面夯实服务水平。1.明确幼儿园的发展目标，并围绕目标制定详细的质量计划，以及教育教学、安全管理、卫生保健等方面的具体措施和标准，为整个幼儿园的工作提供明确的指导。2.建立完善的内部管理制度，包括教职工岗位职责、教育教学规范、安全管理制度等。同时，要确保制度得到有效执行，对执行情况进行定期检查和评估。（二）狠抓队伍建设，凝聚职工团队合力。1.人员配备合理。幼儿与教职工配比1:7；行政后勤人员分工明确；班级一主一配一保育。教职工实行持证上岗，各类人员均参加过相关业务培训，能胜任本职工作。2.加强师德建设。认真贯彻学习《新时代幼儿教师职业行为十项准则》和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等法规，以“身边好老师”先进事迹激励全体教职工热爱教育事业。全园落实一份计划，一张清单，一项承诺，一次谈话，一次讲座、一篇体会，一次演讲，一次考核，一轮评估，一次总结的“十个一”行动。两年来无体罚或变相体罚幼儿情况，未发生违背师德师风现象。3.培养措施有力。面对在编教师少，聘用人员多的困难，幼儿园实施三项保障和三条主线的“3+3”队伍建设策略。用规章制度、理论学习、专业引领三项保障机制明确实践方向、破除实践藩篱。三条主线抓培养：一是在编教师明确专业成长、梯队培养、课程实践、班级管理四个目标，通过问题导入式学习锤炼专业技能；二是临聘教师结对骨干教师，在辐射引领园本培训、班级组合优势互补、观摩评议反思实践上实现融合共享；三是保育员做到“三练”：练师德和职业素养，练一日流程保育规范，练参与幼儿生活活动组织与指导技能。（三）坚持保教合一，夯实课程实践质量。1.专业保育领航。认真执行《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》和《陕西省幼儿园保育员工作指南（试行）》，在幼儿的一日生活中，将膳食营养、体格锻炼、特殊儿童照料、卫生消毒、传染病防控、常见病预防、健康检查和健康教育融进常规课程，夯实体格锻炼，培养自我服务意识。2.优化师幼互动。落实“一日生活皆课程”理念，把环境创设的主体转向儿童，围绕课程实践路径开展环境创设，在幼儿的学习探究中给予观察记录、评价支持；重视幼儿表征，尊重回应和拓展幼儿的行为；理解各领域学习方式和个体差异，在有效而积极的互动中促进幼儿主动学习发展。3.夯实课程质效。本学年，我们尝试把课程的内容和表现形式完全回归到孩子的生活中去，从孩子的生活出发确定主题，尝试沿着原来的五大领域脉络和过去两年课程资源挖掘和探索的成果，沿着孩子生活的幼儿园、家庭、社会轨迹，按照四季变化铺陈，依照幼儿生长规律及自主发现，各年龄段每月确立一个主题，尝试建立孩子放松、敢质疑、愿意互动的全过程安全感；沿着儿童的思考线索引导课程深入开展观察记录。在课程线索大框架下，每周一主题，实行“3+1+1”课程模式，做到课程资源拓展和整合反思两手抓，努力实现师幼共成长和再追寻。（四）履行安全责任，筑牢安全守好防线。1.以市级“平安校园”创建为契机，落实安全教育、卫生消毒、专题学习、演练宣传、检查巡视，研判整改“六个常态化”；做到责任、措施、资金、时限、预案“五个落实”；构建“人人都是安全员”的安全风险查找、研判、预警、防范、处置、责任“六项机制”；通过范围定格，网格定人、人员定责、建立覆盖全校园的网格化“一日流程时间轴”安全主体责任体系。目前幼儿园已通过县级无诈校园“十个没有”平安校园和市级“健康学校”“智慧校园”“平安校园”创建验收。2.规范安全管理。（1）平安保险和监护人责任险的正面宣传和引导，落实了覆盖面。（2）随时随地对幼儿进行安全教育，确保幼儿在园期间安全。（3）抓好幼儿活动安全常规，注重幼儿自我保护意识培养。（4）推进校园安全专项整治三年行动，加强交通安全、校园周边环境综合治理和矛盾排查化解。（5）坚持每日安全巡查和隐患排查。做到每周一次全面检查和评比；定期对保卫室、园舍设备、玩具、消防、用电等设施进行检查，加强幼儿入园、离园的接送安全，全年无意外事故发生。（五）优化后勤管理，提升校园服务质量。1.完善后勤管理制度。建立健全的后勤管理制度，明确岗位职责和工作流程，确保后勤工作的有序开展。同时，加强对后勤人员的培训和管理，提升他们的服务意识和专业水平。2.优化设施设备管理。定期对幼儿园的设施设备进行检查和维护，确保设施设备的正常运行。对于损坏的设备及时维修或更换，提高设施设备的使用寿命和安全性。3.增强安全保障措施。加强校园安全保障工作，制定完善的安全管理制度和应急预案。定期进行安全检查和隐患排查，确保校园安全无虞。同时，加强安全教育宣传工作，增强了师生的安全意识和自救能力。4.按照《中小学财务制度》实施幼儿园经费管理，定期分析汇总上报，保证规范使用、及时拨付、保障日常开支、正常运转。二、取得的主要社会效益和经济效益。1.助推学习共同体。按照“三级三类”骨干体系培养计划实施幼儿园教师梯队培养。目前，幼儿园有省级教学能手1人，市级教学能手4人，县级教学能手6人；省市级幼儿教师技能大赛获奖4人。定期组织教育活动观摩、专题研讨培训，鼓励教师参与课题研究。目前已有市级课题1个，县级课题5个，全员参与园本研修。20余篇论文、数字故事、课例、环创案例分别获国家、省、市、县级奖励。2.我园坚持把立德树人作为根本任务，引导幼儿树立正确的价值观和道德观念。通过故事、游戏、实践活动等多种方式，培养幼儿的道德情感和行为习惯，让他们在快乐地成长过程中，成为有道德、有文化、有纪律的公民。3.每学期初向家长发放征求意见表，针对家长提出的问题逐步整改问题，优化管理行为、提高办园水平。加强家园互动，积极开展各类家长活动，如家访、家长会、家长助教、艺术博览会、元旦系列活动、半日开放活动、幼小衔接座谈会等，通过一系列的活动让家长更加贴近幼儿园生活，拉近家园距离。三、存在的问题及改进措施。存在的问题：1.教职工人员队伍不稳定，临聘教职工占教职工总数44%。2.教师专业能力不全面，在专业技能方面、生活化课程开展方面能力和经验不足，有效开展户外体能运动的探索不足等。改进措施：1.调整临聘人员工资结构，适当为长期在我园工作的临聘教职工购买保险，提高临聘人员福利待遇。2.加强教师园本培训，促使特长性教师向全面性教师发展，加强教师梯队建设。3.鼓励专业教师、青年教师进行课题研究；积极主动参加各项教科研活动。4.培养教师的环境、资源思维，优化利用家长和社会资源，争取资金加大投入，系统进行环境资源提升。四、下一步工作思路。1.立足幼儿学习发展，完善课程制度体系。围绕“自然探究”进行资源再挖掘整合；梳理课程脉络，完善课程制度体系。2.科学介入“部落”学习，助推游戏纵深发展。采用添加材料的方法，递进或拓展游戏的内容和目标；区域之间的材料组合，让材料融通，让它们在孩子手上发生可喜的变化。3.“幼小”协同家园共育“三级三部”有效衔接。依托第三幼儿园与第四小学比邻的独特地理位置条件，建立“幼小”和“小幼”协同教研机制。将幼小衔接资源纳入课程制度体系建立三位一体智慧家园协同机制，助力“三向融合”的科学衔接。4.建立科学评估导向促进儿童高质量发展。学习并践行《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，保证“以游戏为基本活动”，落实“一日生活皆课程”理念，聚焦学习共同体教师队伍、师幼互动的学习过程和幼儿发展，建立全方位多维度的评估导向和体系需同步进行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |