武功县德雅幼儿园
发布时间：
2024-04-10 10:25
| 单位名称 | 武功县德雅幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。 | |
| 住所 | 武功县长青北路东段 | |
| 法定代表人 | 王雪银 | |
| 开办资金 | 637万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 武功县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 540.01万元 | 569.71万元 | |
| 网上名称 | 武功县德雅幼儿园.公益 | 从业人数 41 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，涉及法人变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校在县教育局的领导下，认真贯彻事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：业务情况（一）以创建为契机，优化育人环境本年度，以学前普及普惠、“平安校园”“文明校园”“清廉校园”等创建为契机，不断优化育人环境。创设清廉墙面5块，更换监控储存硬盘和线路，添置了教学一体机3台，电钢琴3架，办公电脑2台，打印机3台，极大地满足了教师有效实施课程、积累、展示、研究分析教学资料的工作需要。陆续添置跳绳、皮筋、安吉游戏等游戏材料380件，打造户外涂鸦区6处，购置幼儿及教师用书213套，自制区域材料55类500余件，为幼儿的健康发展提供了更多的条件支持，优化了育人环境。（二）、多措并举，推动教师队伍建设1、本年度，我园通过与兴平实验幼儿园结对帮扶。邀请史王平园长及骨干教师莅临我园进行指导，共同探讨教育教学中存在的的问题及解决方案，开展了“读懂儿童从观察开始”的专题讲座，给我园教师作了关于儿童行为观察与分析指导，让我园教师受益匪浅。我园教师走进兴平实验幼儿园参观环境。教学能手赛前研磨等活动。2、开展各类岗位大练兵活动。如认真落实“每师一课”，扎实进行“每听必研”，先后开展“推门听课”、“种子教师展示课”、“青年教师汇报课”等，“优秀教师示范课”“保育工作的现场观摩”等；转变教研形式，如各类大型活动的研讨、各年级组实际问题的研讨等让教师由被动接受到主动参与，本年度共开展不同形式的岗位大练兵共次，促进了专业化发展。3、“走出去，请进来”。让“武功教育大讲堂”落实落地。每期参加培训的老师撰写心得体会利用例会分享。各层级外出学习的教师，也都将自己所学所思与全园教师分享，达到一人学习多人受益。在园本培训中，由骨干教师作为讲师，将自己在教育教学中的宝贵经验与大家分享，内容涵盖教学活动的设计、故事创编、半日活动设计、儿童行为观察与分析、班本课程的制定、STEM教学活动的组织等，真正发挥骨干教师的示范引领作用，本年度共组织外出培训15人次，园本培训45次。4、课题研究促进教师持续发展。大家在各自岗位实际问题为切口进行研究，形成园本化课题。在市县级课题研究的引领下，通过学习、教研、反思、实践老师们的教科研能了得到了提升。5、“青蓝工程”结对帮扶显实效。通过此活动，青年教师有了更好的成长平台，为种子教师选拔提供了依据。这些新教师在工作中积极向上，工作踏实善于创新，为教师队伍注入了新活力。（三）、构建多种评价体系，助推保教质量提升1、保育是基础，教育是关键，积极运用多种形式，切实做到保教结合，促进幼儿的身心健康提升保教质量。全园开展各类传染病知识培训7次，保育技能考核2次，保育老师组织开展“食育小课堂”活动9次，构建多种对教师和幼儿评估体系，使保育和教育工作相互渗透融合。2、我园先后开展清明节、端午节、中秋节等各类节日教育活10余次；组织“走进双拥展览馆”、“感受土织布”、“探秘消防队”“图书馆”等社会实践活动6次；拓宽了教育资源开阔幼儿眼界，促进全面发展。3、以校园文化为依托。多次组织以弘扬传统文化为主要内容的活动，如在大班毕业典礼中融入汉文化元素，在运动会中体现红色文化，以“市集”文化为依托的“爱心义卖”、元旦民间游戏展示活动，无不让孩子们感受到浓浓的文化气息和韵味。我园一直致力于传统民间游戏的传承和创新，游戏载体的开发更是以民间游戏为主要表现形式，每年都开展民间游戏主题运动会，传统古典音乐与篮球操融合的展示活动，开展的以“长征”为主题的体能大循环更是受到幼儿的喜爱和家长的赞誉。以“清廉校园创建”为契机，先后开展“师德师风演讲”、“红色故事进课堂”、“清廉故事进家庭”、“三字一话展示”等活动，优化学风和教风。4、尝试推行“4+1”课程体系。实施“4+1”课程体系，即每周四天五大领域基础课程加一天的班本课程。各班教师从儿童视角出发，倾听幼儿声音，设计了适宜于儿童的班本课程内容，涵盖生活自理能力的提升、地方特色的展现和传统文化的弘扬，先后形成了如“吃饭这件小事”、“你好，橘子”、“武功大锅盔”、“美味的麻花”“猕猴桃变形记”、“传统扎染”等特色课程。整个课程的实施由幼儿园、本班教师、幼儿、家长共同参与。这一新型课程模式，不仅为幼儿提供了更丰富、更有针对性的学习体验，更加促进了教师对课程的深入思考和设计。（四）、管理工作抓实抓细，提升后勤服务质量1、管理工作只有抓实抓细，才能见效。组织全体教职工多次学习学园的各项规章制度，对于调整、修改的制度进行了详细的解读，落实明确工作职责。管理的最高境界是人人主动参与。人人养成主人翁习惯，把幼儿园当自己的家，发现问题及时上报共同解决，后勤服务工作是其他活动开展的保障。2、加强卫生保健工作的规范管理，各环节标准执行情况不断完善不足之处。邀请班长对餐点评价，根据季节和天气特点科学合理地安排午餐、早午点的内容与质量，提升膳食管理质量，让孩子吃得更健康、营养更全面，并提倡不浪费、不铺张的餐桌文化。（五）、拓宽家园共育平台，共同肩负育人使命家园共育是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，我园探索建园共育模式，拓宽了家园共育平台。1、本年度我园邀请了家长参与护学岗，共同守护幼儿园安全。2、发挥班级微信群，幼儿园美篇号、企业微信等多种软件作用。及时推送温馨提示和育儿小常识和每日分享。3、同时借助“家长开放日”“家委会”“伙委会”的活动，拉近家园的距离，形成一股凝聚力，共同为德雅幼儿园的发展献计献策创设美好家园沟通桥梁。4、调动家长积极性参与各类助教活动，丰富教育资源，实现家园共育。5、邀请家长报名参与各类志愿者活动。协助幼儿园、老师组织一些活动之后反馈意见和建议。6、通过家访，了解幼儿家庭的情况，有的放矢巩固拓展脱贫攻坚成果，确保重点保障家庭的幼儿受到资助，也能关注到五类儿童，老师与家长经常通过各种形式互动，共同教育幼儿。7、2023年，我园开展了“家长开放日”1次、“金秋艺术节”1次、“亲子趣味运动会”2次、家长助教活动9次、各类家长会3次，并在“庆六一”系列活动、社会实践活动中邀请家长参与，落实家庭、社区和幼儿园三位一体的责任。(六)、安全工作落实落地，筑牢安全防范网实行安全工作人人齐抓共管的局面，严格落实日管控、周排查、月调度制度。注重三防建设，灭火器及时更换、消防应急指示灯、一键报警、监控定期维护、家长、社区人员参与护学岗，严格落实“13530”安全教育。要求各岗位教职工在上班下班前必须将所自己管辖的区域进行安全检查，待每一环节确认安全无误后方可离岗。每周安全小组人员进行安全巡视，发现问题及时整改上报，并认真做好安全检查记录，切实将安全工作做扎实。每周开展不同内容的安全教育活动、每日安全教育、安全小卫士、礼仪小卫士、并严格落实“一月一演练”，先后开展“我是小小交通员”“走丢了怎么办”“用电用火小常识”“防拐骗、防震减灾、防踩踏、反恐防暴、食物中毒等安全主题教育及演练活动45次，邀请派出所民警为幼儿讲生活中法律和安全常识，交警入园讲交通安全，红十字会人员进园培训防溺水救护，全园参加红十字会组织的暑期专项培训，提高了全体师幼突发事故的应急能力，各类安全教育的宣传，织牢织密一张安全防范网，为幼儿园保教工作的开展提供了安全屏障。取得的社会经济效益2023年，在领导班子的齐抓共管和全体教职工的共同努力下，德雅幼儿园取得了诸多荣誉。张娟娟老师荣获陕西省教学能手、咸阳市教学能手、武功教学能手，史英英老师荣获武功县教学能手；在武功县专任教师“五个一”专业发展中有18人次获奖，并有7名教师获市级一、二、三等奖，王佩老师荣获市级综合优秀个人奖；2位教师获县级技能大赛一、二等奖。郑眯老师在咸阳市第二届STEM教育竞赛活动中荣获三等奖；县级课题结题2项，2项正在研究、1项市级课题正在研究中。智慧课堂多媒体应用竞赛中，2名教师获1、2等奖，幼儿园获“优秀组织单位”，全园教师在各级各类刊物发表论文35篇，其中18篇获奖。存在主要问题“两张皮”现象尚未根除，党建与业务工作深度融合不够。2、教师队伍的整体素质有待进一步提高我校教师队伍建设有着较好的工作基础，整体素质较高，随着教育教学改革的进一步深化，对教师队伍的素质有了更高的要求，高尚的师德、先进的教育理念、娴熟的教学技能、较高的课堂教学水平、深厚的文化底蕴、较强的教研能力等这些方面都有待进一步提高。整改措施加强理论学习，争当学习型领导，在学习和实践中，加强党性锻炼。完善幼儿园教师分层管理，形成从“青年教师-成熟教师-骨干教师”的层次合理、整体性强、水平较高、充满活力教师发展梯队。五、下一步工作打算1、深挖课程建设，将STEM教育理念融入到“4+1”课程模式中来，形成我园的课程特色。2、鼓励骨干教师承担课题申报及研究工作，打造研究型骨干体系。新的一年意味着新的起点、新的机遇和新的挑战，我们全体德幼人将坚守育人初心使命，踔厉奋发，助推保教质量提升，让孩子们和老师们收获更多快乐和成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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