丹凤县棣花初级中学
发布时间：
2024-04-09 15:41
| 单位名称 | 丹凤县棣花初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施初中义务教育，促进基础教育发展。业务范围：初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 丹凤县棣花镇贾塬村4号 | |
| 法定代表人 | 张崇锋 | |
| 开办资金 | 190万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 丹凤县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 506.6万元 | 528.2万元 | |
| 网上名称 | 丹凤县棣花初级中学.公益 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、基本情况丹凤县棣花初级中学现有学生257名，6个教学班，在编在岗教师43人。二、取得成绩2023年度，在县委县政府的大力支持下，在科教体局“勤政务实，立德树人”精神的指引下，棣花中学秉承“优秀做人，成功做事”的核心理念，坚持“自觉自律+苦干实干”的精神，深入落实全县教育大会和教育质量工作会精神，紧紧围绕县科教体局“1+5555”工作思路，稳步推进“12366”学校工作思路，学校各项工作成绩显著。2023年，我校被评为“丹凤县青少年主题教育实践活动先进集体”，学校荣获2022年教学质量监测与评估进步奖，2022年度科教体系统目标责任制考核三等奖，2022年阳光校餐先进集体，丹凤县中小学球类运动会初中女篮冠军，“雨丹杯”2023年荷花节“全民健身.律动棣花”拔河赛（青少年组）第二名。孙娇龙同志荣获丹凤县教学能手称号，张崇锋、洪新忠彭学斌、李鹏昌获县级教学质量奖，孙芳莉同志荣获“商山行印奖教金”，李军超同志荣获“县级优秀班主任”称号，田建辉被评为提高中学教学质量先进个人。李娜同志被评为2023年“丹凤县优秀少先队辅导员”，刘佳怡同学荣获丹凤县优秀少先队员，韩嘉业、张圆媛获得“商山行印”奖学金。2023年，我校在优质生源严重流失的情况下，丹中上线人数31人，完成局下达目标任务。其中，700分以上7人，650分以上17人，600分以上26人。三、具体工作以上成绩的取得得益于领导班子的勤政务实，更得益于全体职工的不懈努力，具体工作展现出以下几方面特点：1.坚持一个中心我校始终坚持质量中心不动摇，立足实际，结合校情，精准施策，强力推进教育质量提升工程。学校多次利用职工大会宣传县科教体局“1+5555”工作思路，详细制定了棣花中学“12366”工作思路，分解了工作任务，落实了工作举措，围绕质量中心以清单式推进全校整体工作稳步向前发展。一是坚持行政例会专题研究教学工作不动摇，及时解决教育教学中的突出问题，破解质量提升的瓶颈。二是完善《绩效考核》《质量奖惩》等方案制度，在评优树模、晋职晋级、提拔任用等方面，实施教学质量一票否决制。三是重视教师教学技能培养和提升工作，以“骨干教师梯队建设”和“青蓝工程”为依托，积极大胆探索实效课堂教学模式，扎实开展“教学能手大练兵、新进新任教师汇报课、骨干教师示范课、教研组内探索课”系列赛教活动，提升科任教师的课堂教学水平，为教学质量的提高奠定基础。四是加强教学督检，落实常规管理，深入开展教学常规一日督查通报、领导班子每周推门听评课活动，坚持教案、作业周查、月查与不定期抽查制度，不断推进教学常规工作向规范化、精细化、实效化迈进。五是强化纪律学风养成教育，持续推进“守纪律、讲文明、正学风”主题教育活动，严格落实“文明班”“标兵班”“文明宿舍”“卫生流动红旗”的评选标准，定期召开入学教育、励志教育、质量表彰、学习动员、复课备考等大会，激励师生积极向上、奋发进取、争创佳绩。六是加强家校沟通，通过微信公众号、家长微信群宣传学校教育教学工作，适时召开全校学生家长会，力求取得学生家长的配合支持。七是召开2023-2024学年度教育质量提升工作会，明确了学校、年级组、各学科质量奋斗目标。2.突出两个引领一是突出党建引领，打造“五抓五强，棠棣朝阳”党建品牌。校党支部大力开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，每月开展主题党日暨组织生活会，每期开展民主评议党员工作。坚定理想信念，加强理论学习，深入研读十九大精神及党章党规等理论，积极开展支部书记讲党课及年度述职评议工作。全面促进党建引领与教育质量提升的紧密融合，以“双培”辐射带动教师争先创优，设立党员示范岗公开承诺并实施评星晋级考核工作，持续做好两规范两提升工作。党员李娜同志被评为“青年大学习”先进个人“丹凤县优秀少先队辅导员”，党员田建辉、李军超同志所带领的毕业班工作始终走在前列，在学业水平考试中成绩优异。党员和积极分子共有4人次获得县级教学质量奖。党员的先锋引领作用进一步发挥，全体职工的工作热情进一步高涨。二是突出文化引领，落实“优秀做人，成功做事”核心理念，传承“求真、向善、尚美”校训，弘扬“自觉自律+苦干实干”棣中团队精神。一是利用早操集会、升旗仪式、主题班会、职工例会等长期性开展核心理念入脑、入心、入行教育；二是开展“学先进、树典型、争标兵”的师德师风教育活动，组织大家观看优秀教师师德事迹，每月开展一次师德师风大讲堂活动，持续深入推进“转作风换脑子促管理”集中整顿活动，以教师纪律作风整顿为抓手，加强政治学习，理论联系实际，深入揭摆工作中存在的问题，在自查报告中列出清单并限期整改。通过“学习讨论、开展活动、考核评比、结果运用”等多种手段切实提高教师队伍的整体素质，不断增强中层干部的服务意识，班主任的责任意识，教师的奉献意识、学习意识、质量意识，以此唤醒老师们的自悟与自律意识；三是通过“守初心、担使命、找差距、抓落实”主题教育实践活动，使教师的敬业意识、奉献意识、大局意识得到进一步强化；四是学校领导班子以身作则，率先垂范，时刻践行核心理念，让“自觉自律+苦干实干”的团队精神永远成为教师的传统习惯，凝聚人心，弘扬正气，成为助推学校教育工作的强大动力。3.推进三项改革一是推进实效化课堂教学改革。学校把教学质量提升作为中心工作，每月定期召开教学质量专题研讨会，大力推行实效课堂，为质量提升奠定了基础。我校的实效课堂不讲花架子，在课堂教学中，因师、因科、因班、因生而异，以课本为本，因材施教，实施分层教学模式，在课堂教学中针对程度不同的学生设置不同的学习任务，布置不同的作业练习，讲求实效。通过教学实践，同志们上课针对性强了，废话少了，节奏快了，学生的学业负担轻了，教学效果明显提高。二是推进校本研修改革。规范研修行为，做到“五定”“三有”“四结合”。“五定”即研修活动定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人，“三有”是有计划、有记录、有总结，“四结合”是理论学习和实际运用结合，优质课堂实录与本校课堂教学应用结合，课后反思与校本研修经验交流结合，校本研修与教师的业务能力考核结合。各教研组紧紧围绕“打造实效课堂，提高教学效益”这一主题，扎实有序开展活动，以解决课堂教学中的实际问题为突破口，以提高学生核心素养为出发点，切实提升了研修的规范性和实效性。三是推进教学常规评价改革。学校修订了《棣花中学教学常规评价细则》，对课堂教学、备讲批导考各环节进行严格检查，依据评价标准进行量化检查，查找问题症结，提出限期整改意见，持续跟踪督查，规范教师教学行为，提升教学常规的实效性，提升教师的业务能力素质。4.落实六项机制质量是学校发展的生命线，学校以落实“六项机制”为抓手，力促质量提升。一是落实“三级会议”专题研究教学工作机制，突出“行政会、职工例会、年级会与教研会”专题研究教学中心工作，每月召开教学工作专题会议；二是落实三级推门听课与常规教学管理督查通报长效机制，做到“及时通报—限期整改—跟踪督查—销号清零”；三是落实教师队伍建设“三大工程”长效机制，修订了《棣花中学骨干教师梯队建设工作方案》《棣花中学“青蓝工程”实施方案》《棣花中学名师培养工程实施方案》；四是落实校风、班风、学风“三风”建设与班级考核、优秀班主任评选挂钩机制，每月召开一次班主任工作会，每期召开一次班级管理经验交流会，实行文明班级量化考核，完善了《棣花中学班主任考核方案》；五是落实师德师风、年度考核、评优树模、晋职晋级“四大考评”教学质量一票否决机制；六是落实质量奖励、绩效考核按优分配及时兑现机制。5.紧抓六大重点一是平安创建保稳定。积极创建市级平安校园，进一步落实校园安全与疫情防控“人盯人”网格管理体系，先后开展了地震、消防、疫情防控等校园安全常态化专题演练，确保教育教学活动稳步有序开展。二是文化传承聚人心。时时处处事事落实“优秀做人，成功做事”的文化理念，让“自觉自律+苦干实干”的团队精神永远成为教师的传统习惯，成为助推学校教育工作的强大动力。三是强化德育正学风。开展常规教育、养成教育、专题教育、序列教育，丰富德育工作活动载体，扭转学风，提升学生价值观取向。组织九年级学生祭扫巩德芳烈士墓，赴丹中研学，激发学生备战中考信心和斗志。四是实效课堂提效益。通过“教研组内探索课、新进新任教师汇报课、教学能手大练兵、骨干教师示范课”系列赛教活动，构建常态化实效课堂，提升教学效益。五是推进“双减”强素质。落实落细“双减”政策和“五项管理”，加强“三课”“三操”、社团活动、文艺体育比赛，成功举办了田径运动会、校园足球联赛，举行了“红心向党，快乐成长”主题故事演讲赛，组织学生开展了“弘扬革命精神·传承红色基因”研学旅行活动，增强了学生综合素质。六是家校协作谋共赢。完善家校协作机制，召开了家委会、家长会、家庭教育专题讲座，实施家长开放日活动，建立家校互评制度，宣传家庭教育知识，提高家长教育水平。三、问题和差距在看到成绩的同时，我们还应清醒地认识到工作中存在的问题：1.教学质量形势严峻。2022至2023学年，我校教学质量情况整体有所下滑。2.教师教学业务能力有待进一步提升。部分教师习惯于靠经验判断，不图改进和创新，教学效率低下，成绩滞后。3.学校负债严重，办公经费、建设资金极度短缺，教师办公电脑配备、校园网络、学生课桌凳等硬件设施需进一步完善。2023年是丹凤教育高质量发展奋进之年，面对全县教育质量竞争的严峻形势，我们时刻铭记并发扬棣花中学“自觉自律+苦干实干”的优良传统，保持不骄不躁的作风，再鼓干劲、再上措施、再创佳绩。让我们在县科教体局的正确领导下，进一步解放思想，振奋精神，锐意进取，共同谱写我们棣中教育新的辉煌！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |