富县南道德乡中心小学
发布时间：
2024-04-08 15:49
| 单位名称 | 富县南道德乡中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 富县南道德乡 | |
| 法定代表人 | 何延林 | |
| 开办资金 | 65万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 富县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 296万元 | 276万元 | |
| 网上名称 | 南道德社区幼儿园.公益 | 从业人数 3 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务活动情况(一)教育教学工作1、强化常规管理，建立和谐的工作程序我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。2、落实过程，向一日要质量人生各阶段都有必须解决的发展课题，小学生生活活动的内容就是学生阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在学校中的重要性，它不仅是孩子身体健康成长所必需，还是孩子最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让孩子在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。3、加强规范操作力度，提高熟练操作能力。熟练掌握《带班教师活动流程及标准责》与《带班教师一日工作细则》，做好每天的常规工作：晨间活动、盥洗、如厕、进餐、喝水、餐具消毒、午睡、起床、晾晒毛巾、离园等日常生活活动及生活教育活动；每周的常规工作：大扫除一次（周三），包括擦洗门窗、消毒桌椅、玩具等卫生工作，每周1次清洗消毒幼儿擦手毛巾；每月的常规工作：日光晒被褥1次。坚持做到每日一查、每周一评比、每月一小结，增强工作的透明度和规范性，提高熟练操作能力。4、利用中秋节、教师节、国庆节、等传统节日开展丰富多彩的教学活动，促进保教质量的提高。5、一年级学生五个良好学习习惯（1养成良好的课前准备预习的习惯，2养成良好的上课倾听习惯，3养成良好的上课大胆发言的习惯，4养成良好的敢质疑的习惯，5养成良好的课后整理和复习的习惯）的养成，促使一年级学生身心健康成长。（二）、校园安全管理学校以“四化”为契机，以“十五防”为抓手，成立安全工作领导小组，制定了安全岗位职责与安全管理办法，把责任落实到人，具体到岗，班级学校分别建立了安全台账。层层签订了责任书，做到了无死角管理。修订完善了安全预案，开展了防火、防拐骗安全演练，增强了师生的安全防范意识，提高了师生快速反应能的力。学校食堂严格执行《食品安全法》要求，证照齐全，食品采购能坚持索票索证制度，并有详细的采买记录，能按要求消毒、留样，制定了科学合理的营养餐食谱。每周进行定期和不定期检查，对检查出的校内的事故隐患并分析原因，做到早发现、快处置，把安全隐患消除在萌芽中。二、取得的社会、经济效益在一日常规课程中坚持“立德树人”的根本思想，培养和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬优秀传统文化思想。一是实现德育与校园文化相结合。利用传统文化节日，培养孩子良好的道德情操，促进校园文化建设。二是实现礼仪教育与学校常规教育相结合。根据《小学生日常行为规范》开展了文明礼貌用语活动，坚持鼓励孩子放学后不玩电子设备、坚持家长监督进行诵读经典诗词，让孩子感受诵读、爱上诵读。深入贯彻落实省市县脱贫攻坚工作精神，为我园的教育扶贫工作树立一个良好的开端，持续精准发力，一对一帮扶，为我园教育扶贫工作的全面开展打下坚实的基础。1、建立贫困户子女单独台账，2、每位教师对于帮扶学生要有帮扶计划，帮扶日志等过程资料，做到学习，生活多方面的帮扶。3、利用家访，家长会，家长微信群等多种形式加强教育资助宣传。我校所有工作有计划，有总结，每位教师都在努力为孩子创设良好的环境，每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重孩子，使孩子处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的教育取信于家长、孩子。存在问题1、领导班子管理效能不够高，重行政管理，轻业务指导，重结果，轻过程，重智育，轻德育。2、校园文化建设上还比较薄弱，校园德育教育针对性、实用性不强，虽然活动丰富，但育人效果不佳。学生文明礼仪教育需要加强。四、整改措施1、优化课堂教学，加强学法指导，培养良好的学习习惯，切实落实能力培养目标。、 2、重心下移，切实做到抓两头促中间，争取全面提高。各科都要面向全体学生，分类要求，因材施教，切实关爱学困生的学习及转化，使他们快速进步。同时进一步促使中间学生更上一层楼，成为优秀生，努力提高大多数学生的学习水平，争取使我校的教学质量能稳中有升。3、重视学生良好学习习惯的培养。从写好一个字，用对一个标点，不做错一道题抓起，使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质，指导学生会答卷以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神，为以后的学习打好基础。4、加强单元章节的质量测查工作，发现问题及时纠正，特别是学科成绩差的科任教师要及时查漏补缺，给学困生多吃偏心饭，多鼓励，争取在期末测试中取得好成绩。五、下一步计划经常深入课堂和家长中，与广大师生员工家长广泛沟通，听取他们的意见，掌握学校全面的第一手资料，制定切合学校实际得发展规划。进一步健全各项规章制度，促进学校管理的科学化，规范化。经常组织师生认真学习讨论完善学校的各种制度，使大家认识到按章办事的重要意义，增强纪律观念，让人人有事做、事事有人管，人人有事管，从而充分调动广大师生的积极性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |