榆林市横山区第六中学
发布时间：
2024-04-08 11:22
| 单位名称 | 榆林市横山区第六中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省榆林市科创新城怀远三路与崇恭路西南角处 | |
| 法定代表人 | 郭毅 | |
| 开办资金 | 25000万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 21960.62万元 | 22040.16万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第六中学.公益 | 从业人数 161 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在区教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，现将具体工作总结如下：一、工作开展情况（一）强化组织领导，坚持立德树人初步完善了学校章程，修订了党组织会议议事规则、校长办公会议议事规则。定期召开“三重一大”会议，落实校务公开。健全完善了支部各项制度及细则，打造了特色党员活动室，严格落实了“三会一课”制度。全面推行主题党日活动，认真召开领导班子专题民主生活会，深化党员双培养机制。印发《政治学习笔记》，高度重视“学习强国”平台的运用。开展了“清廉+”系列文化活动，积极打造清廉校园文化。（二）坚持五育并举，力行素质教育1.突出德育实效。挖掘和利用各类德育资源，通过研学旅行、实践基地等形式，将陕北的历史文化、红色文化根植于师生心中。设立“成长驿站”，开展师生心理健康筛查，完善心理健康台账，适时进行受访学生心理健康辅导。成立了学生自主管理委员会，组建了纪检部、学习部、生活部。2.提升智育水平。举行中考备考动员大会，激发毕业班师生决胜中考的斗志。在区级成语大会、诗词大会中，我校均荣获初中组三等奖，在区级汉字听写大会中，我校荣获初中组二等奖。举办“书香校园”启动仪式暨“暑期整本书阅读”颁奖大会，开展了第一届校园科技节暨商品义卖会活动。3.强化体育锻炼。举办了秋季田径运动会、七年级队列队形暨广播体操比赛，进行了学生体质健康监测。4.增强美育熏陶。认真落实音乐、美术、书法等课程，广泛开展校园艺术活动，组织了首届校园文化艺术节，借助“点餐式”课后服务模式，开展了戏曲、腰鼓等特色类课后服务。5.加强劳动教育。建设杨官海则村劳动教育基地，对七年级新生进行为期一周的军训，分批次组织七年级学生进行为期一周的综合实践活动，组织八年级学生参加红色研学。6.关注学生体质健康。定期对学生进行体检，建立学生健康档案，对全校师生进行结核病排查、HPV疫苗接种。加强日常监测，重点预防学生近视眼问题。（三）优化教学方式，提升教学质量1.强化教学主力军培养。按学期发放《教师成长手册》，制定了《青年教师培养工程实施方案》《青蓝结对量化考核细则》。教研活动不断规范，开展了“新媒体新技术教学应用竞赛”“名师、学带、能手展示课活动”“校级教学能手大赛”“第七教共体语文主题学习课堂竞赛”“数学教师同课异构活动”“新教师汇报课”“语文主题学习”等多场高质量、高标准的课堂教学活动。2.落实落细常规管理。修订并健全了多项制度，积极开发重点课程资源，逐步落实新课程标准。建立了理化生实验教学目录，进一步规范实验操作要求。高度重视教学质量检测的有效性和真实性。3.鼓励创新教学形式。拟定了《横山区第六中学“智慧课堂”实施方案》，要求师生做好课前预习、课中精讲、课后作业三个环节，为下一步的课堂教学改革奠定了基础。4.家校共育扎实有效。适时邀请各年级家长代表研讨家校共育问题。定期召开家长座谈会，邀请专家做家庭教育专题讲座，通过问卷调查、线上家庭教育活动等进一步畅通了家校联系的渠道。（四）狠抓稳定安全，细化后勤管理，积极推进现代学校建设。落实安全责任，强化隐患排查，坚决落实“13530”安全教育模式，制定实施《横山区第六中学值周值班制度》，实行封闭化管理，监控无盲区、无死角。不断健全《餐饮工作管理制度》以及各岗位卫生责任制度，将岗位任务的完成情况与考核挂钩。不定时组织餐饮人员学习或对她们进行安全教育，增强规范操作的意识和能力。安排专人分级分层管理公寓楼。逐步配齐了现代化的教学硬件设备，成功召开了第一届教代会，邀请法院工作人员进行主题为“反诈校园进校园筑牢青春防护墙”的主题讲座，协助举行了第七教育共同体初中“语文主题学习”课堂教学竞赛活动。学校微信平台共计推送报道70余篇，视频号累计阅读量16万次。二、取得的经济社会效益情况荣获横山区2023年度目标责任考核先进集体、2023年中小学质量提升奖，获评“双减”工作先进集体、教案管理优秀学校、“语文主题学习”实验先进集体、校园安全管理工作先进集体。同时，我校李文轶、杨蕊蓉、边落等16名教师荣获区级先进个人或教案作业榜样教师奖。三、存在的问题制度建设不够完善，未将相关制度汇编成册；未打造党建品牌，要形成特色化的党建品牌；鼓韵文化与教育教学融合不够，文化育人的浓度不够。四、整改措施落实立德树人任务，坚持五育并举，促进学生全面发展。贯彻五项管理和双减政策，践行课堂教学改革，优化学科作业设计，认真开展课后服务，为学生成长奠定基础。对照目标责任书，夯实双常规管理。五、下一步工作计划下一步，学校将紧紧围绕学习贯彻党的二十大精神这条主线，深入贯彻落实各级教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德育为先，坚定质量意识，坚守课堂质量，坚强教学流程，坚实管理服务，全力打造精细、科学、优质的品质初中学校，奋力谱写横山六中教育高质量发展新篇章。（一）加强党工团工作。巩固学习贯彻主题教育成果，引导党员、教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。落实“第一议题”制度，及时传达学习思想政治理论，持续用党的最新理论武装头脑、指导实践、推动工作。强化师德教育，建立师德档案，严格执行师德考核负面清单制度和“一票否决”制。以党建带动团建，规范有序开展共青团工作，深入推进青年教师、团员学生的主题教育。围绕工会建设、参与、教育和维护四大职能，进一步完善校务公开制度，建立健全工会活动制度，开展帮困送温暖工作。（二）增强德育工作实效。确立“三年影响一生”的德育目标，把强健的身体、良好的心理素质、较强的再学习能力培养贯穿整个教育过程。实施课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大途径，将每周工作主题化，将每项活动序列化，将德育检查量化再细化，用评优树模再激励，由德育处、年级处明确每周活动主题、每月工作要点，编制学期主题班会安排表，拿出主题班会提纲，完善入学课程、毕业课程、国旗下演讲、研学旅行、综合实践等课程。突出全员育人观念，充分发挥科任教师、值周教师的育人作用，真正做到服务育人、教书育人。进一步建强班主任队伍、学生干部队伍和家长代表等三支队伍，构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。引导各班级围绕学校“鼓韵”主文化，结合新教育“缔造完美教室”理论实践成果，布置教室、走廊、宿舍文化，建设有班魂的教室。（三）推进校园文化建设。在学校理念文化、景观文化雏形已具的基础上，深入挖掘地方文化精华，融汇现代教育思想，不断扩展“鼓韵”文化内涵。持续完善学校章程，健全各处室、各年级、各部室文化制度建设，具体抓好“七项正文化”：爱国民族文化、班级文化、寝室文化、就餐文化、环境文化、公共文化和学习文化。（四）加强教师队伍建设。校委会成员要带头学习政治理论，学习业务和管理知识，分级负责，包级管理，各司其职，不断提高自身的工作创新能力和执行能力。全体教师要认真开展“三级教研”，通过“青蓝工程”、各类培训、赛教赛课等途径，提高教育教学综合素养，争当“四有好老师”。（五）加强三个课堂建设。全面构建课堂教学、课后服务、综合实践“三维”育人体系。以《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》为依据，以新课标为课堂教学改革与课堂教学评价导向，聚焦学生核心素养，进一步加大集体备课、课堂教学改革的指导和实践力度，进一步夯实备课、上课、信息化教学、作业布置与批改、辅导与考试工作，促进“第一课堂”提质增效。以课后服务为主渠道，丰富“第二课堂”形式内容，继续推行“点餐式”社团课，促进学生个性化健康发展。通过劳动实践基地、研学旅行、社会实践基地等“第三课堂”，不断拓宽社会实践课程的实施路径，提高“第三课堂”教育质量。（六）把脉中考复习，毕业升学取得明显突破。抓好复习课课堂教学，精选精做中考试题，精准把握考点考情。开展试题作业研究，高效组织模拟考试，倡导培优扶学、分类辅导，适时召开中考鼓劲会、动员会、誓师会，树立信心、鼓舞士气、调整状态。（七）提升校园后勤服务能力，确保校舍安全，水电畅通，设施设备正常运行，持续抓好家长、师生满意度调查，切实提高后勤服务质量。（八）重视教育教学宣传。及时宣传报道学校的重大教育教学活动，宣传学校的办学成果，反映学校的工作动态、文体活动、精彩生活，宣扬优秀教师、学生典型，打造依法治校、民主治校、严谨治教、严格治学的良好形象风气。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获横山区2023年度目标责任考核先进集体、2023年中小学质量提升奖，获评“双减”工作先进集体、教案管理优秀学校、“语文主题学习”实验先进集体、校园安全管理工作先进集体。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |