合阳县恒大幼儿园
发布时间：
2024-04-08 11:04
| 单位名称 | 合阳县恒大幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保教和教育服务。业务范围：幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 合阳县泰山东路南侧 | |
| 法定代表人 | 贺洁 | |
| 开办资金 | 150万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 合阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 216.55万元 | 377.35万元 | |
| 网上名称 | 合阳县恒大幼儿园.公益 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。恒大幼儿园能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况2023年，我们恒大一群人树立园所高质量发展意识，聚焦保教现状，着眼幼儿生长，围绕一日活动科学保教、经历成长课程优化、课程下自主游戏探索，为实现美好学前教育不懈努力，为孩子的幸福童年保驾护航。现将各项工作总结如下：（一）常规保教追光“成长”开学初，推荐三位经验丰富、能力强、教师认可的骨干教师担任教研组长，成为保教处与教师之间的“连心桥”。活动开展前，与保教主管规划活动开展、讨论课程实施方案，确定材料投放。保教处制定下组领导巡班制，落实“一日三巡”制度，突出“实”和“细”。行政后勤老师在不同时段巡班过程中发现班级管理存在问题，支持和指导教师规范一日活动行为。每周行政会反馈上周工作亮点和存在问题，提出具体整改措施，让保教行为更规范。保教活动中重视“游戏、生活、运动、学习”四中课程形态的均衡开展。（二）课程建设追光“经历”幼儿园坚持在环境中赋予更多的儿童色彩、游戏色彩和课程色彩。全域化的户外游戏社区、多种材料体验的联动沙池、潺潺流动的生态水池、宽敞的篮球场，可视可取的户外运动器材，为孩子的游戏、运动提供多样选择；多功能厅的品格提升、科探室和图书资源库的联动改造、各类游戏材料的投放，都是赋予课程更多的生命，支持孩子更多的成长。例如：大班《趣探红薯粉》《探秘造纸术》《神奇的净水器》，中班《戏秋收燃动意》主题系列游戏，小班动物运动会等主题游戏，引导幼儿从场地、材料、形式等自主进行探究，激发了创造力和想象力，让课程内容更加丰富。（三）园本研修追光“专业”教研工作是教师立身之本，是高质量发展的“基石”。一年来，我们以课程为抓手，研学奋进，厚积薄发。幼儿园积极探索“四共”教研，即共同目标、共同决策、共同研究、共同反思。每月课程开展前召开课程审议，班级老师先对课程思路进行梳理，在班级在课程实施过程中，根据中期审议和巡班过程中发现的典型问题，保教处召开专题研讨，请马倩、何雅楠、周芳洁、解江野四位老师就目标的设定、内容之间的衔接、课程中幼儿的表征、课程海报的美观呈现等内容进行培训分享，提升教师实施课程的能力。通过主题海报讲解、课程故事分享的形式，复盘课程过程，对课程的适宜性和有效性、幼儿的成长进行全面评价，提升教师课程反思和评价的能力，引领课程科学深入实施。保教处以问题导向课题研究，解决教学实践中的问题。课题研究要求教师做好计划，及时收集资料，提升了教师们发现问题、研究问题、解决问题的能力，营造了浓厚的教研氛围。本学期先后组织开展了骨干教师示范课、外出培训教师汇报课、游戏化背景下同课异构研讨活动，立项1项县级课题，5项园本课题，市级课题《幼儿园户外自主游戏的实践研究》、县级课题《幼小衔接视角下大班幼儿良好学习习惯的养成策略研究》已顺利结题。（四）幼小衔接追光“科学”衔有“度”，接有“方”。我们以文件精神为引领，以分年龄阶段教研为抓手，以课程开展为抓手，以家园协同为基石，探索科学、适宜的幼小衔接机制。一是通过幼小衔接专题家长会，公众号家长微课堂，帮助家长明晰方向，更新观念，摆正心态，掌握方法，家园协同，助力科学衔接。二是以德育课程为抓手，小班以自理能力、中班以习惯养成、大班以能力培养和身心准备为内容，中小板开展进餐、午睡、盥洗、排队、礼仪等习惯的养成教育，大班开展合作能力、科学探究、入园签到等能力培养，为顺利衔接搭好阶梯。四是全园教师参加线上培训，学习市内优秀的幼小衔接经验，夯实教师幼小衔接理论基础。五是每周制定幼小衔接任务单，让家长了解幼儿学习方式，与家长达成共识，携手培养核心素养，为入学做好准备。（五）“三名+”建设追光“共生”本着“共创、共建、共享、共赢”的管理原则，一学期来，幼儿园以督导检查、课例研修、教研培训、读书共享等活动为载体，打破园际壁垒，发挥公办园的辐射引领作用以及教学名师、骨干教师的传帮带作用，实现教育优质均衡发展。开展名校＋联席会议，各园明确了工作内容和要求，提出了困惑和建议，就资源共享、活动同步、课程引领等多方面达成了共识，并征集“个性化需求清单”，制定科学适宜的工作计划。“名园长+”发展共同体负责人深入各+园，和园长促膝畅谈，从课程建设、环境创设、教研活动等方面给出建设性的意见，助力园所发展。各园长发挥引领作用，给予青年教师手把手指导，为教师答疑解惑，助力青年教师快速成长。以书为媒”开展读书活动。本学期选择朱继文老师的《发现更好的自己》一书，引导园长思考工作管理的智慧，提升管理能力。“冬天”主题同课异构活动中，联合体6名骨干教师进行课例展示，提升了教师的教学能力。解江野老师的《冬天的温妮》课例在全县进行展示，受到一致好评。（六）保育管理追光“暖心”幼儿园坚持“保教结合保育为先”的管理理念，以《陕西省保育员工作规范》为指导，常态化做好日常保育、传染病预防等工作。一是突出日常，筑牢健康防线。每周的保育员工作会议旨在提高保育员业务素质和保育水平；常态化开展保育员培训，涵盖多项内容；常态化开展健康主题教育，多种方式、多项举措守护孩子健康。二是注重疾病预防，增强防护意识。积极配合卫生防疫部门、结合各类传染病的高发期，利用幼儿园公众平台、班级家园联系栏、班级微信群、家长培训等做好保健知识宣传工作。各班扎实开展班级健康教育活动，内容选材丰富，形式多样，充分提高幼儿自我防护意识和能力。（七）安全为重追光“防线”幼儿园始终以安全工作为重心，坚持落实“1+3+7”的安全管理机制，紧盯园所重点环节、重点时段、重点岗位，加强物防、人防、技防建设，全力守护幼儿安全幸福成长。一是注重管理、落实责任。从值周领导巡班制到班级排查常态化，从逐层签订安全责任书到入离园值班责任到人，加强管理，明确责任，全面抓好安全工作。二是注重演练、防微杜渐。先后开展消防安全演练、校车逃生演练、防暴应急疏散演，定期开展安全教育主题活动，从预防抓手，全面提高全园师幼的应急处置能力；三是多措并举、排除隐患。人防、物防、技防，视频监控设备的定期检查与记录;设施设备的日常检查与维修，及时排查隐患，建立问题台账，第一时间维修整改销号；加强周边环境治理工作，确保安全工作零隐患，零事故。取得的社会、经济效益在“微光”文化引领下，我们将课程建设的着眼点放在幼儿身心全面发展上，立足幼儿视角，坚持践行“课程源于生活”的课程出发点，凝练“生活中经历游戏中成长自然中滋养”的园本课程理念，以“自我、自然和社会”为课程主要内容，构建出以“经历成长”为载体的适宜儿童发展、具有园本特色的课程样态。设立了“感知、体验、实践、探究、创造、表现”六大课程目标，旨在通过多元化的学习途径，让幼儿在经历成长中看见美好，回归生命本原，回归教育本质，从而培养“有思想的参与者、有能力的学习者、有创见的表达者”，为幼儿园可持续发展，儿童全面发展夯实根基。幼儿园坚持在环境中赋予更多的儿童色彩、游戏色彩和课程色彩。全域化的户外游戏社区、多种材料体验的联动沙池、潺潺流动的生态水池、宽敞的篮球场，可视可取的户外运动器材，为孩子的游戏、运动提供多样选择；多功能厅的品格提升、科探室和图书资源库的联动改造、各类游戏材料的投放，都是赋予课程更多的生命，支持孩子更多的成长。一年来，在全面提升幼儿园品牌建设、内涵发展的过程中，幼儿园力争做创建排头兵。紧抓校园安全、文明创建、环境提升等内涵发展的关键指标，先后获得省级课程示范基地、省级节水校园、市级卫生先进单位、市级文明交通示范校、县级教育教学工作先进集体、教育高质量发展先进集体等荣誉称号，幼儿园以拔节的姿态，向着高品质品牌的美好愿景努力前行。存在问题及整改措施存在问题：1.保教常规落实不够细致。保教处对于日常常规教育教学活动检查督查不及时，登记及时。2.幼儿户外自主游戏自觉性、积极性不强。安排幼儿户外自主游戏措施到位，教师积极性不高。3.科学衔接活动不能突出幼儿的习惯养成。幼小衔接活动不及时、内容不能体现幼儿的四项技能准备。4.课题研究不扎实、过程性稀料收集不及时。教师的研究不扎实。整改措施1.常规保教：从晨检接待开始，下组领导每天重点检查一项内容，每周一次半日蹲班，记录存在问题，与月考核相结合，规范一日常流程，提升保教质量。2.自主游戏：各年级根据幼儿发展情况，设置体能游戏区和情境游戏区，各班自主选定区域后以月为单位，开展项目内容，运用“四部循环”组织模式，开展自主游戏。3.幼小衔接：下学期根据四项准备，探寻多样化有效衔接课程。以值日生课程、我上小学了、小学体验月、习惯能力等内容，通过课程体验、运动提升、能力展示、习惯养成等形式，建立幼儿园、家长、小学三方面联动机制，确保幼小衔接实践活动行之有效。4.课题研究：课题的研究实际上是用科学的研究方法解决实践中的问题。在课题结题总结整理阶段，以每月课题会为抓手，以关注幼儿的学习与发展而产生的问题、探究教育手段和策略、实践中教师专业能力提升等为切入点，每月制定好课题研究方向，结合日常保教工作实践，及时收集资料，确保课题高质量顺利结题。下一步工作打算1.保教常规突出“精细”。2.自主游戏突出“坚持”。3.科学衔接突出“养成”。4.课题研究突出“融合”。2023年，我们倾听光的声音，寻觅前行踪迹，发现光之力量。回眸过往，微光园里已然有一束束、一缕缕星星点点的光亮，唤醒生命，催动成长，照耀前行之路。2024，让我们继续闪耀，在广阔星海，更明亮，更美好。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |