合阳县教学研究室
发布时间：
2024-04-08 10:24
| 单位名称 | 合阳县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：指导中、小学教育教学工作，促进教学质量提高。业务范围：中、小学教学研究。 | |
| 住所 | 合阳县文化路教育局大院 | |
| 法定代表人 | 车全新 | |
| 开办资金 | 30.38万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 合阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 29.37万元 | 12.93万元 | |
| 网上名称 | 合阳县教学研究室.公益 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及登记变更的事项，没有违法违规的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的坚强领导下，在各级教育主管部门的科学指导下，县教研室聚焦教育高质量发展，紧扣时代脉搏，尊重教育规律，不断深化教育综合改革，增强服务保障意识，创造性地开展了一系列工作。一、业务工作开展情况1、上好思政大课程、我们教研有力量举办合阳县2023年思政课优秀典型案例评选活动，聚焦为党育人、为国育才、立德树人的宗旨，积极探索新时代县域中小学幼儿园思政课一体化和大思政课建设机制路径，推动思政课程与课程思政的协同发展，共评选出县级优秀案例29项，推荐赴市的12项案例中10项获奖；组织举办合阳县2023年县级中小学思政课“大练兵”展示活动，来自高中、初中、小学的15位思政教师和9位学科教师登台展示，对思政课教师的专业成长和学科教师的德育渗透起到了很好的促进作用。第三小学鲁菁菁荣获2023年省级思政课“大练兵”教学能手称号，7名教师在渭南市思政课案例评选中获奖。我们还积极引导教师在全学科教学中挖掘思政元素，找到有机融合教学过程的操作支点，使育人润物细无声，真正实现“立德树人”。2、聚焦课改大融合、我们教研有力量借助“课堂革命合阳行动”的东风，在创新中求突破，形成课改合力，“三个课堂”彰显课改成效。第二高级中学的“5+2”有效课堂、城关中学的“六环三测”、城关小学的和美课堂教学模式日趋完善，课堂样态有花有果；坊镇中心的东雷锣鼓、活动中心的葫芦课程、城关二小的行源劳动课程、海峰幼儿园的种子课程等，突出县域特色，特色课程有声有色；各校走出学校，开展红色研学、劳动实践等，第三课堂有滋有味；组织开展课堂创新大赛、体音美劳优质课评选、三个课堂研讨、数字教材应用推进课堂展示、零起点教学观摩、莘塬逐梦教学节观摩等活动，推动课堂改革向纵深发展。宁娟等6名教师在省级课堂创新大赛中获奖。3、落实“双减”大政策、我们教研有力量3月份开展省市县三个层级的大单元教学作业设计案例征集活动，5月份举行义务教育学校作业管理与设计案例征集评选活动，2名教师荣获省级奖项，12名教师荣获市级奖项，41份作业案例获县级奖励，促进教师设计学生作业的能力明显提高；5月下旬到6月下旬，对全县70余所中小学幼儿园进行了“双减”教研大指导暨学科诊断活动，共听（走）课600余节，查阅学生作业16000余本，全面督查校园教育教学常规落实情况，并将检查情况分四个学段进行了通报，促进学校管理水平有效提升；9月，印发《合阳县基础教育教学常规管理实施细则》，详细制定高中、初中、小学、学前四个学段的实施细则，促进全学段的常规管理路径更加清晰；11月底12月初，在县局组织的落实“双减”政策、规范办学行为专项督查活动中，22名教研员积极参与，成为本次督查工作的中坚力量，通过查阅资料、走课巡课、随访师生等形式，有力促进“双减”落地生根。4、推动质量大提升、我们教研有力量聚焦质量提升，先后召开了高中、义务、学前三场教育高质量发展工作会，明晰提质增效方向；多轮次抓好复课研讨，召开中考高命题专家报告会、复课研判会等，多形式督查复课过程，提升复课效益；做实质量评价，坚持考前、考中、考后三段式管理，重视考后学情、教情分析，查漏补缺，强化措施。本学年将道德与法治、科学纳入小学检测范围，全面评价学生综合素养。2023年高、中考再次见证合阳教育实力，各项指标均居全市前列，魏浩楠被清华大学录取，150余名学生被985、211等双一流大学录取。5、抓好幼小大衔接、我们教研有力量以“幼小衔接”为抓手，扎实推进合阳“23141”幼小衔接工作模式。3月召开了合阳县2023年幼小深度衔接部署安排会，全县40所幼儿园与20所小学按照就近原则，结成了衔接对子，并签订了《合阳县幼小衔接园校结对协议书》，印发了《合阳县2023年幼小衔接“两进三会一体验工作”实施方案》，各幼儿园积极行动、扎实落实，“三年全准备，一年精准备”的理念正逐步深入人心。9月出台了小学幼小衔接“四适应一落实”活动实施方案，引导各小学积极开展多种形式的衔接活动；以“名校+”为依托开展小学段“零起点”课堂教学观摩活动，抓好课堂规范、习惯养成，促进幼小无缝衔接。中心幼儿园等8所园荣获省市级20项奖励，18名幼儿教师在省市级技能大赛、优秀案例评选中荣获奖项，省级课题《县域幼小深度衔接策略研究》顺利结题。丰富多彩的活动让“两进三会一体验+四适应一落实”的合阳幼小衔接经验得到了进一步的丰富和升华。6、赋能专业大成长、我们教研有力量教研室形成“县域—学校—教师”三位一体的研修体系，赋能教师专业成长。优化研修方式，以联动式、主题式、项目式、结对式研修为主，引导学校开展立体化研修实践；组织同课异构、“古莘教育讲师团”送教下乡、暑期教师学科培训、数字教材使用等培训活动，研训一体，促进教师快速成长；组织教学能手、新秀赛教活动，以赛促培，党笑影等4名教师被评为省级教学能手，杜丽娜等12名教师被评为市级教学能手；重视教研员专业发展，充分发挥教研员辐射、引领作用，教研室成立5个“名师+”共同体，参与送教下乡、专题报告、课例点评达20人次，严文罡、陈宝侠被评为陕西省教科研工作先进个人，李娟莉被评为合阳县2023年度师德标兵，侯建芳等10余人次被评为高质量发展先进个人、课改先进个人。7、深化改革大评价、我们教研有力量突出“五育并举”，推进新时代教育评价改革，全力促进教育高质量发展。今年，教研室连续下发了《一二年级学生期末综合素养评价的指导意见》《中考责任目标考核方案》《高考责任目标任务及奖励方案》等多个文件，继续探索改变小学低年级与初三、高三教育教学方式与评价方式的改革，不断建立健全科学的评价机制。各小学能积极响应，探索“双减”背景下的小学低段评价体系构建，采用游园闯关、星级评价、积分评价等方式，在一二年级开展多样的无纸化测试活动：“语”你相约、“劳”以树人等多项活动构思巧妙、评价新颖，体现知识与趣味统一，参与与互动融合。抓好“试点”先行，城关小学、海峰幼儿园的评价改革案例荣获省级奖项；抓好“三类”示范校创建，第二高中的心理健康辅导、城关中学的思政课程、第三小学农耕劳动教育，受到市级督查组的一致赞叹，刘英等23名教师被聘为市级“种子教师”；抓好责任目标考核管理，尝试构建以学生为立场的综合素养评价体系，丰富评价方式，优化评价内容，将过程性评价与结果性评价相结合，真正实现学生综合素养有提升、教学质量稳提高。8、收获科研大成果、我们教研有力量教研室注重成果孵化，积极组织各级各类文本成果征集，将经验凝聚为成果。在2023年渭南市基础教育成果征集中，8项成果荣获市级奖项；在渭南市“学好新思想，做好接班人”主题征文中，20位教师获奖；评出县级优秀文本成果138份；坚持“问题即课题”意识，激励教师将工作中的实际问题转化成科研课题，注重课题结题答辩过程，鼓励把科研成果及时运用到教育教学改革实践中，2022年市级课题结题84个，县级课题结题89项，2023年省级课题立项11个，市级课题立项63个，县级课题立项147个。二、取得的社会效率后被授予教育教学工作先进集体、目标责任考核先进单位、教育高质量发展先进集体、模范职工小家等荣誉称号。三、存在的问题及改进措施1、教学管理执行效果不佳2、常规落实整改力度不足3、教研教改钻研意识不强4、教研经费严重不足整改措施：1、凝心聚力抓教学，众志成城提质量教学质量是学校的生命线，是学校持续发展、不断赢得社会赞誉的最根本保障。各校要树立牢固的质量意识，凝心聚力，众志成城，把提升教学质量作为工作的首要任务来抓。2、求真务实抓落实，开拓创新促发展教育教学常规管理重在落实，我们要“落实、落小、落细”常规管理的方方面面，求真务实，开拓创新，力争使常规管理有新突破、新发展。3、静下心来做教研，俯下身子搞课改教研教改工作需静下心来、俯下身子，扎扎实实、认认真真去抓。四、下一步工作打算1、发挥工作室的引领作用。2、抓好教师队伍建设。3、做好教学资源库建设。4、发挥学区长学校的龙头作用。5、加快教育信息化步伐。6、学习名地名师经验，打造合阳特色教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |