榆林市横山区石湾中学
发布时间：
2024-04-03 16:09
| 单位名称 | 榆林市横山区石湾中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施义务教育，促进基础教育发展。九年义务教育。 | |
| 住所 | 榆林市横山区石湾镇本街 | |
| 法定代表人 | 张存宏 | |
| 开办资金 | 127万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 44.77万元 | 44.77万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区石湾中学.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 工作开展情况我校占地面积19200平方米，建筑面积7207平方米。在岗教职工35人，其中专任教师22人，学区2人，有新分配特岗教师1人，临聘英语教师1人，无请假、离岗人员。学生151人，其中七年级45人，八年级62人，九年级44人。取得的经济社会效益情况（一）队伍建设狠抓师德师风建设。我们以党建为引领，将三会一课、主题学习等党建活动与我区“三个年”活动相结合，积极开展师德师风自查活动，建立师德师风档案，进一步转变了教师的工作作风。积极开展校本教研。要求全体教师参与校本研修，新教师参加“青蓝工程”。认真落实“帮困助学一对一”活动，并有活动记录。校领导采取推门听课的方式检查教师教学情况，要求每学期校长和教师听课达到规定要求。注重学习培训。除了组织教师参加上级各项培训，我们还通过“走出去，请进来”的方式为教师们提供尽可能多的学习交流平台，今年我们组织教师赴二中、鄂尔多斯进行了参观学习，开阔了老师们的眼界，增长了见识，提高了教育教学的有效性。（二）教育教学工作在新课程新教育理念指导下，按要求开足、开齐所有课程，全面落实“双减”和“五项”管理。“乡村少年宫”活动深入推进，开设有篮球、乒乓球、电子琴、英语、阅读、烹饪等多个社团活动，丰富了学生的学习生活，让学生得以全面发展。积极开展课程改革，探索“五步教学”课堂模式，提高了课堂有效教学。但是，由于我校学生少，基础差，教学改革上突破较难，所以我们狠抓常规，以稳为主，以“抢时间，严管理”为主要做法，严格备讲改和听评课环节，稳步提高教学质量，如我们除了课后服务外，还安排了早晚辅导。今年我校获得区政府“中考质量进步奖”。（三）德育工作今年，我们完善了值周、班级量化以及学生处罚条例等制度，严格学生常规管理，营造了良好的校风学风。我们以活动为载体，积极探索了“每月一事”主题德育模式。我们将“每月一事”主题教育、国旗下讲话、班团会等进行整合，提高了德育实效。如4月和10月的运动与健康主题，我们举行了户外踏青活动和运动会，展现了学生积极向上勇于拼搏的精神。12月是艺术与生活主题，我们举行了校园艺术节活动，丰富了校园文化，展示了师生风采。（四）安全工作学校成立安全工作领导小组，层层签定安全责任书，将安全责任落实到个人。夯实安全隐患排查，强化安全意识，措施有效。加强安全教育。推行领导带领教师轮流值周制度，严格落实区教体局“1530”安全教育模式，做到安全时时讲，天天讲，常抓不懈；严格落实相关安全逃生演练；邀请石湾交警中队开展了交通安全教育讲座，举行了法制副校长进校园活动。（五）后勤工作我们制定各类制度、签署了合同和责任书。一补、营养餐拨款专用，分账核算，无虚列支出、白条抵帐，无私设小金库。餐厅经营许可证、操作人员健康证完善，严格采购、加工、陪餐、留样、消毒等各个环节。今年我们积极争取资金，先后完成了净化设备、校园文化、实验室改造、操场软化等项目，改善了办学环境。三、存在问题一年来，有收获但也有不足。我校校本研修和教研活动不够细致深入，因生源差，生数少，教师队伍不稳定。四、整改措施加强校本课题的立项管理、过程管理、结题管理，做好校本课题的申报推荐和过程指导，重视课题优秀成果的应用与推广。进一步规范地方课程设置，严格控制考试次数和难度，规范各类竞赛活动。从制度上、管理上、源头上治理乱收费，坚决遏制乱编、乱订、乱印教辅资料、收费不规范不透明等现象，坚决杜绝有偿补课，切实维护学校形象。五、下一步工作打算今后要多渠道、多样式加强教研活动，以教研促教改，以教研促教师尽快成长；德育教育模式的长效机制有待完善，重点要在学风、校风建设上下功夫，以提升学生学习的积极性、自觉性为目标；学校管理要进一步向精细化迈进，用完善的制度，有效的监管，优秀的团队提升办学品质。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |