咸阳市教育教学研究室
发布时间：
2024-04-03 10:09
| 单位名称 | 咸阳市教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 开展教学研究，促进教育事业发展。对全市基础教育、职业教育、特殊教育、幼儿教育的教育教学管理进行教育教学研究。 | |
| 住所 | 咸阳市中华路中段市教育局院内 | |
| 法定代表人 | 孙荣 | |
| 开办资金 | 111万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 81.6万元 | 61.28万元 | |
| 网上名称 | 咸阳市教育教学研究室.公益 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 按照登记的宗旨和业务范围,开展的具体业务活动。一是持续推行每周例会学习制度。引领全体教研员深度学习研讨教育类文章，提升教育理论水平，一年来共学习教育类文章39篇，开展深度交流研讨39场次。二是鼓励教研员深度研究。引导教研员研究学科知识，参与课题研究，撰写学术论文。2023年室内成员共主持完成省级项目及规划课题3项，成功立项省十四五规划课题3项，在研省十四五规划课题2项，在省级及以上刊物发表学术论文8篇。三是倡导教研员以赛促研，躬身实践。鼓励教研员参加教育教学评赛等活动，一年来共有5人成功晋级陕西省“三级三类”骨干体系，其中省级教学能手2名，市级学科带头人3名，此外，李媛、刘志翔两位老师先后被确定为省、市级学科带头人培养对象。四是支持教研员外出培训，拓宽教育视野。全体教研员赴江苏泰州跟岗学习10天，义务段教研员赴杭州海亮教育集团考察学习4天，义务段、高中科教研员赴西安集体参加培训2天，综合科教研员赴北京、南京两地进行职业学校智能汽车网联专业考察学习。此外，根据学科需求，各学科教研员赴外省学习培训共计14人次，教研员教育见识不断增强，教育视野不断拓宽。五是扎实开展教研员业务提升“五个一”活动。各科室科学谋划，高效推进，将“五个一”活动与科室当前重点工作有效融合，在过程中发力，在实效上施策，确保了“五个一”活动的实效性和示范性，教研员的师德修养、业务能力均得到了不同层次的提升。此外，各科室按照工作计划和安排，全员下沉一线，开展了不同层次的教育教学指导活动。一是日常调研。各学段各学科教研员常态化深入13个市区县开展教学常规调研，全程参与学校的课堂教学、教育管理、教研活动、课后服务等日常工作，同师生面对面交流、点对点指导，共听评课260余节，召开座谈会、反馈会、报告会等40余次，形成可行性调研报告30余份。二是送教送培。各科室根据一线学校需求，带领学科骨干教师赴13个市区县开展送教送培活动26余场，共送去示范课50余节，专题报告30余场，为一线教师的教育教学指点了迷津，指明了方向。三是课题督导。按照工作需要，全室分五个小组对全市2022年立项的365项市级科研课题逐一开展中期检查指导，为一线老师理清了研究思路，指明了研究方向，分享了研究方法，提高了课题研究的规范性和实效性。四是精准帮扶。按照工作安排，持续开展教研员帮扶乡村教师活动，根据帮扶对象专业成长现状进一步细化帮扶措施，活化帮扶方式，优化帮扶效果，受益乡村教师达38人次。五是学考调研。初中科全体教研员先后赴礼泉英才中学等11所学校开展初中学业水平考试专项调研。共听课50余节、座谈教师36人次、查阅资料300余份，各学科教研员及时指出存在的问题，并提出了可行性强的备考建议和方案。六是思政引领。三位思政教研员多次参与我市“思政课”大练兵省级参赛选手选拔等活动，手把手指导、一对一打磨，我市教师在全省“思政课”大练兵活动中取得了骄人佳绩。全市思政教研风气日渐浓厚，骨干教师队伍不断壮大，思政教师素养大幅提升。二、取得的社会和经济效益（教学研究活动成绩和效果）本年度各县市区共有213名专职教研员参与教研员业务提升“五个一”活动，上交作品964项，其中调研报告210份，公开示范课183节，专题报告178项，课题研究190项，单元作业设计203份。共有255项作品获一等奖，320项作品获二等奖，249项作品获三等奖，秦都区教学研究室等7个单位获“咸阳市专职教研员业务提升‘五个一’活动优秀组织单位”，李媛等139名同志获“咸阳市专职教研员业务提升‘五个一’活动综合优秀个人”。各科室围绕“双减”、新课程标准、大单元教学、新高考、“双师型”教师等教育热点、难点问题，科学谋划，统筹协调，开展了多场次规格高、范围广、收效佳的市级教学研讨交流活动。义务段聚焦2022年义务教育新课程标准开展了以“聚焦新课标共研新理念赋能新课堂”为主题的多学科教学研讨活动，高中科聚焦新课标工作举行了“聚焦新课标实践新课堂”9大学科系列研讨活动，聚焦2024年高考分5个会场召开全科高考备考交流推进会，印发各科高考备考指导意见，解读高考评价体系，进行观摩课实践交流。综合科结合当前职业教育发展导向，举办了首届咸阳市中等职业学校公开课教学交流活动，学前教育、特殊教育依据专业特点举办了多层次广矩阵的教学交流活动。各科室共计展示示范课103节，沙龙研讨30场，专题报告48场。依托现代信息技术，活动采用线下现场观摩+线上直播学习方式进行，突破了场地限制，全市学科老师全部参与，引领性强，影响力广。此外，高中历史、高中化学、高中英语、初中数学、小学英语等学科还举办了优质课大赛、说课比赛、单元作业设计比赛等活动。办公室按照计划组织各学科骨干教师对2023年申报的1085份市级科研立项课题完成立项评审，审定立项863项。对2023年申报的416项拟结题课题进行结题鉴定，鉴定结题408项。各类活动的开展稳步推进我市一线教师更新教学理念、改进教学方法、提升专业能力。三、存在问题及整改措施虽然今年的工作取得了一定成绩，但离上级要求还有一定差距。一是学用结合还有差距。业务学习在落实上与工作实际结合还不够紧密，指导实践还不够充分。二是工作落实不够全面。能够紧盯市委教育工委、市教育局决策部署，高质量推动重点工作落实，但对于乡村教育发展以及乡村教师专业成长，指导落实力度还不够大。三是问题整改还不够好。在日常调研过程中，虽对课程、课堂、课题、作业等进行了检查和指导，但并未关注其对存在的问题是否整改到位，后期应进一步克服调研、整改“两张皮”现象。针对调研学校提出整改问题要深入开展“回头望”工作，确保整改到位，调研出成果。四、2024年工作计划一是深入学习理论。引导室内成员坚持每周至少抽出一个小时时间认真学习新时期教育理论，努力做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，使以后工作落实方面能够更加符合实际情况、契合全市教育发展现状和课堂教育实际。二是锤炼主动作为品质。工作是立身之本、干事之基、担责之要。尤其要锤炼青年教研员主动作为的品质，要把组织的信任、关心和支持，转化为干事创业的精气神，在各项工作中砥砺奋发，笃行不怠，坚决不做坐而论道的谈客、不做碌碌无为的过客、不做袖手旁观的看客。三是围绕重点工作发力。全力围绕市委教育工委、市教育局2024年工作要点，紧盯重点工作，科学施策，多方发力，为我市基础教育高质量发展贡献教研力量。四是聚焦前沿高效教研。教研工作应与时俱进，教研员也应与时俱进，做到“五个转变”，提升教研质效。一要由研究以“教”为主向以“学”为主转变；二要由基于经验向基于事实和数据的教学研究转变；三要由注重统一性的教学要求向注重个性化的服务转变；四要由单纯教材教法研究向提高教育教学质量转变；五要由基于传统教学模式向基于信息化教学研究转变。 | |
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