西安市临潼区实验小学
发布时间：
2024-04-03 09:56
| 单位名称 | 西安市临潼区实验小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 西安市临潼区桃源北路 | |
| 法定代表人 | 冯超 | |
| 开办资金 | 1593.75万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市临潼区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3036.13万元 | 2866.07万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 105 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，没有涉及变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况1、强化班子建设，适应学校发展立足学校实际，确立了“抓班子建设促校建、抓班子作风促校风”的工作思路，建成了一支作风严谨扎实、务实求真，严格自律，无悔奉献，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高的班子团队。2、以教学工作为中心，共谋教育新篇章以“学生习惯养成”和“实小好课堂”建设为两大核心抓手，着力打造“尚品润德、尚真润智、尚健润体、尚艺润美、尚勤润劳”的五育课程体系，通过班子讨论定方向，学习研讨理思路，骨干引领做示范，推门听课促落地，反思交流再提升，达到人人成长共进步。在“实小好课堂”模式框架下，同备一节课，同上一节课。形成了实小“真、细、实、研、爱”的办学品牌。落实“双减”，乐教乐学，以精研课堂环节，打造高效课堂；严控作业量，不断优化作业设计，落实五育并举，开展多彩“课后服务”活动。3、以规范促养成，多元开放育真人学校坚持“润泽生命、启迪成长”的德育理念，通过“管理育人、课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人”六大育人途径，创新探索以“春之动、夏之静、秋之韵、冬之品”为系列的德育隐性“四季课程”。以规范学生在校一日常规养成教育为主线，以中华传统节日、主题教育实践活动、少先队活动为载体，以达到养德、启智、静心的目的。学校通过开设社团课程、节日课程、心理课程、榜样课程、法制课程、多元课程，不仅培养和激发学生的兴趣爱好，而且开发了学生们的潜能，促进了个性发展。4、制度及评优体系建设学校坚持民主管理的原则，充分发挥教师的主人翁作用，调动教师工作的主动性、积极性和创造性。修订了《班主任管理制度》、《教学常规管理细则》、《教师梯队建设发展规划及评优激励方案》、《考勤管理制度》等，并多次召开校委会和教代会讨论、修改，表决通过，学校的日常工作依据修订后的管理制度实施管理，起到了良好的规范和激励引领作用。5、爱眼护眼，切实做好防近工作为了保护好孩子们的视力，教育孩子养成良好的用眼习惯，学校通过班级宣传栏、黑板报、微信群、班队会、专题讲座、编排防近童谣等形式，广泛宣传爱眼护眼知识；重视眼保健操的落实，要求各任课教师加强指导，做到专时专用；通过“医校家”模式定期做好学生视力监测，进行“好视力标兵”颁奖、荣誉榜张贴，并及时与家长反馈沟通，努力降低学生近视率。二、取得的经济和社会效益学校先后荣获西安市师德建设示范团队、西安市中小学德育先进工作集体、小学教学评估一等奖、“喜迎二十大奋进新征程”教职工篮球邀请赛女子组冠军、临潼区第三届教职工足球比赛季军、临潼区第八届校园足球联赛女子组冠军，冯超校长荣获“忠于职守好校长荣誉称号”，金红艳主任荣获“模范带头好党员”荣誉称号，刘睿妮老师荣获“敬业奉献好老师”荣誉称号，杨旖老师荣获西安市基础教育教学能手荣誉称号；在2022年中小学区级思政课“大练兵”活动中，2人获一等奖，2人获二等奖，4人获三等奖；2023年中小学区级思政课“大练兵”活动中，1人获二等奖；在2022年教育教学信息化交流展示活动中，4人获三等奖；在教育教学科研成果征集活动中，3人获一等奖，7人获二等奖，8人获三等奖等殊荣。三、存在问题1、教师的自主学习教学研究不够。少数老师只是满足写好教案或研究试题，而在自我学习、自我提升方面动力不足，在学习、研究学生心理方面做得不够。2、学生生源参差不齐，部分学生缺少家庭的关爱而个性顽劣，给管理带来难度。3、学校固定资产管理不够规范,资产报废,核销不够及时。四、今后工作打算1、不断规范和细化教学常规管理，巩固已有成果，加强薄弱环节管理；将教学质量提升的突破口放在课堂、放在教研，使教研与课堂真正结合。2、着力培养学生良好的学习习惯和学习品质，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在全体学生的成长上，把效果显现在四十分钟的课堂上，从而有效提升教学成绩。3、推广整本书阅读活动，让学生坚持做好古诗词诵读。4、加大教师的各级各类培训力度，倡导教师终身学习的理念，激励教师与书为伴，与书为友，搭建骨干教师、教学新秀、名师团队的研修机制，致力打造一支学习型、专家型的教师团队。5、将规范养成教育推向细致化、严格化、系统化；按照每月培养一个学习习惯和行为习惯的小目标，持之以恒做好学生习惯的养成教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |