商州区第十五小学
发布时间：
2024-04-02 10:35
| 单位名称 | 商州区第十五小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 商洛市商州区大赵峪街道办事处刘塬村 | |
| 法定代表人 | 刘向阳 | |
| 开办资金 | 7810万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 商洛市商州区科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 7810万元 | 7810万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我校在2023年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2023年度工作完成情况（一）以学生为中心，开展适合启蒙阶段学生的德育活动，助力学生快速适应小学学习与生活。1.培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯。紧密结合新招小学一年级学生年龄特点，开学伊始即坚持把学生行为、学习习惯、日常规范的养成作为工作的中心，强化训练学生养成教育。在随后的每个环节中天天坚持、时时要求，不间断检查评比，坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱护公物等内容的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生及班级的创优意识，同时也规范了学生的行为，发现个别不合乎规范的人与事及时通报、教育，经过一学期不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成，为创建规范、和谐校园打下了坚实的基础。2.丰富多彩的德育主题教育活动。德育主题教育活动坚持每学期一大主题，每月一主题，每周一小主题。少队部开展了适合不同年级的德育活动：利用升国旗仪式及“纪念建队日”旗下的演讲、每周主题班会、专题活动展览等。先后开展了以“强化班规校纪，严抓‘五个习惯’”“爱护牙齿健康成长”“向国旗献礼”“文明城市你我同行”“争当文明优秀小学生”“重阳节”孝老敬老传统美德教育、“懂得感恩从问候做起”“向榜样学习争当品学模范生”“等主题教育活动，成效显著。克服困难正常组织开展体育课、课间操以及各项小型多样化比赛活动，丰富了学生校园生活，也使德育教育成果得到延伸，还增强了学生间文明、团结、友爱及班级凝聚力。3.做实做细安全工作，确保了学生平安。结合学校实际，安全保稳定工作卓有成效。组建了保卫员、轮流值班岗等，加强校园安全“人防”力度；监控室、安防摄像覆盖全校每个角落，两套摄像监控系统基本到位且正常运转，设立了专门的监控室，有效提高了校园安全“技防”水平。不断完善校园安全管理体系、制订各类规章制度，及时同学生家长等有关责任主体签订安全责任书或发放告知书达5批次；充分发挥安全教育作用，时刻将安全预防放在优先位置，在全校范围内采用集中晨会、分头开展的班会等形式进行了消防安全、交通安全、防止意外伤害、自护自救、冬季安全、疫情防控安全等方面的知识教育。组织开展应急疏散、防火防灾消防训练等多种形式的安全演练，各班学生做到了从容、快速、有序的集散，基本形成了适应学校日常应急规范要求的行为习惯，安全防范方面效果明显。（二）以校本教科研为载体，促进课堂教学从有序向有效转变。1.严格规范课程设置，确保各科教育教学任务圆满完成。本学期我们严格执行《中小学新课程设置标准》，开齐开足各门课程，加强健康教育、安全、综合实践、礼仪、口语英语等学科的教学。做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保有效完成各科教育教学任务。2.以听课促课堂教学有序，以评课教研促课堂教学有效。贯穿学期始终的“研读新课标建构新课堂”活动有序、有效，通过“学、听、讲、研、练”等活动的实施，极大地促进了课堂教学的有序有效。开学初根据学校实际情况及学科特点组建了三个教研组，明确了教研组成员及日常工作流程，安排了教研组活动的时间、地点，并试运行了《商州区第十五小学教研组工作评估办法》。各教研组都能克服重重困难，使教研组活动基本能够达到一周一次。（三）快速规范教学常规管理，重视教育教学过程监控，努力提高教育教学效果。1.明确教育教学奋斗目标，快速制订规范教育教学行为的办法，用有效、可借鉴成果指导教师教育教学全过程。开学之初全体教师就形成了“质量是立身之本质量是立校之基”的教学质量共识，人人树牢了“明德务实精竞勤谨每日‘三思’”的教风。教学工作规范性资料及要求等一系列规范化教育教学行为的资料学习与培训，有效指导教师教育教学全过程。2.抓实集体备课学校教师在坚持常规教学管理的同时,注重了集体备课的实效，对教材进行认真透彻的分析，集体备课讨论的氛围浓厚，特别是语文、数学、音乐等几个备课组比较突出。年级分管主任坚持“三个深入”即深入备课组、深入课堂、深入学生，有针对性地解决教学问题。特别是在进一步落实“以校为本、以教师为本，回归课堂”这一教学模式的过程中，真正做到教研的目的是为了提高课堂的效率，更好地指导教学，经过一段时间的探索,与本学科教学相适应的教学模式已逐渐形成。3.因学科施教，保证教学效果。各个年级发挥集体力量，明确节节课目标，统一思想、制定周密的教学、复课计划，狠抓落实。在常规管理中，月月有主题，周周有重点。在日常教学工作中,大胆管理、勇于创新。坚持教学常规检查，做到发现问题及时纠正，为规范教学行为发挥了积极作用。坚持抓考风带学风的原则，每一次大练习都能做到，练前认真教育学生，练后及时反馈，有针对性地进行成绩分析，使大家明确今后教学的方向。（四）以师德师风建设为契机，抓好师德建设工作，塑造师德高尚的教师队伍。1、师德师风建设根据学校建成刚刚投入运行，选聘的教师来自不同乡镇这个现状，学校抓住一切有利时机对教师进行师德师风教育活动。在选聘教师正式报到不久，召开新教师见面交流会；开学之初的暑期教师整训会，内容安排扎实，重师德师风教育的同时加强了教师业务学习；利用周五全校教职工大会，开展教师师德师风教育；学校同时利用每月一次质量分析会契机，开展师德师风经验交流活动，教师现身说“师德”效果显著。通过这些活动深入学习了国家相关的法律法规，基本实现了“打造一支队伍、促进两个转变、实现三个统一”的目的。2、加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。学校通过各种形式为教师的提高和发展做好服务工作，为教师的成长搭建平台。鼓励教师参加有利于教师成长的各种培训、辅导、讲座，及时召开汇报课等，做到理论与实践相结合。积极组织相关人员外出参观、学习。发挥骨干教师的示范带头作用，培养发现新典型，实施青蓝工程，开展师徒结对以“老”带“新”、互帮互学等活动培养更多的教学骨干教师。抓实班主任队伍建设，重点做到了班级工作常态化监督、服务，随时随地查找班级管理工作的纰漏和不足，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结阶段性各班成绩的不足。细化、量化对班主任的工作考核，建立了班主任工作考核档案，组织班主任积极参与能力大赛，有力地促进了班主任的成长，不断加强班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客观、区分更明确、等级更合理，充分体现班主任工作效果。（五）充分发挥学校六个“中心”的职能作用，创造性地开展工作，共创和谐兴校。学生发展中心牢固树立“以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养现代化优秀人才”的办学理念,确立“以德治校”、“以法治校”相结合的德育理念，完善德育常规管理，创新德育工作途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。保障服务中心坚持“后勤工作服务于教学工作中心”的原则，一切为师生服务，努力创造规范有序的学生生活秩序，尽心尽力做好后勤服务工作，为教育教学提供有力保障。行政服务中心围绕学校中心工作，以“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”为目标，加强组织协调，加强内部职能和规范公文处理等，本学期共迎接各级各类大型观摩检查7次，小型接待16次，学校大型活动3次，书写文字材料若干份，为保障学校工作正常运转发挥了应有的作用。取得成绩（一）学校建校开学工作稳步推进，各项教学活动正常开展，教育教学秩序井然有序。（二）学生入学教学扎实有梯度开展，学生文明习惯基本养成。（三）特色教育效果明显，社团活动蓬勃开展，学生学习兴趣不断激发，综合素质显著提升。（四）学校安全工作细致、全过程扎实开展，保障教育教学活动正常开展，守护师生生命财产安全。三、不足与今后努力的方向刚刚起步的各项工作存在许多不足需要我们进一步完善和努力。（一）加强队伍建设。在我们的队伍中，还存在着不上进、不和谐的声音；集体办公时间干与教学无关事情以及精力外移等现象依然存在。这就要求我们必须认真对待并加以纠正。为此我们要进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德师风建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。（二）深入研究学校的办学理念、办学思想和办学目标，不断改进自己的工作作风。养成凡事多思考、多角度思考的习惯，力争每项工作都能做到高标准、严要求，讲究时效和实效（三）要进一步更新教育理念。需要全体管理人员不断更新管理理念，树牢“服务”意识，探索服务工作的新思路和有效方法，提高服务水平。要加大服务岗位培训力度，务求服务工作熟练精准，营造浓厚的创新服务氛围，提高管理岗位业务服务素养。（四）加强学校各中心的合作与配合，加强教师发展与学生发展、行政服务与保障服务、学校发展与特色发展的有机结合，增强全局意识和凝聚力，使商州区第十五小学至上而下形成合力。（五）成立学校相关组织，加大学生自我协调、自我管理力度。组建学生少先队组织、各方面监督岗组织等，提高学生认识，激发学生不断进步。开展学生社团活动，丰富学生学习生活，提高学习品味。让到我校的学生认识到，这里是他们的学习天地，活动的乐园，健康成长的向往之地。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |