绥德县第八小学
发布时间：
2024-04-01 15:47
| 单位名称 | 绥德县第八小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育管理，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 绥德县张家砭镇张家砭村 | |
| 法定代表人 | 刘树平 | |
| 开办资金 | 2600万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3154.3万元 | 3442.9万元 | |
| 网上名称 | 绥德县第八小学.公益 | 从业人数 60 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况1.教育教学工作①课程设置与教学实施本学期，学校严格按照教育部规定，结合学校实际，科学合理地安排了课程设置。我们的课程体系既注重知识的传授，又兼顾能力的培养，确保了学生的全面发展。在教学过程中，教师团队深入挖掘教材内涵，结合学生实际，采用多种教学方法和手段，极大地激发了学生的学习兴趣和热情。同时，我们充分利用现代信息技术手段，丰富了教学资源，提高了教学效果，为学生的自主学习和个性化发展提供了有力支持。②学生管理与德育工作在学生管理方面，我们始终坚持以学生为中心，加强学生日常行为规范教育。通过形式多样的教育活动，如主题班会、道德讲堂等，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。同时，我们注重心理健康教育，关注学生的心理健康状况，帮助学生建立健全的人格。在德育工作方面，我们深入开展爱国主义、集体主义、社会主义等教育，增强学生的民族自豪感和国家认同感。此外，我们还积极组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。③考试与评价机制本学期，我们严格执行考试制度，确保评价的公正、公平。我们注重过程性评价和结果性评价相结合，全面评价学生的知识掌握、能力发展和综合素质。同时，我们引入多元评价手段，如课堂表现、作业完成情况、实践活动等，多维度考量学生的发展状况。这种评价机制不仅激发了学生的学习积极性，也促进了学生的全面发展。2.教师队伍建设①教师培训与发展本学期，我们高度重视教师队伍建设，加大教师培训力度。通过组织教师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，提升教师的教育教学能力和专业素养。同时，我们鼓励教师进行教学研究和实践探索，促进教师专业化发展。这些措施有效地提高了教师的教育教学水平，为学校的发展提供了有力保障。②教师评价与激励机制为了激发教师的工作热情和创造力，我们建立了科学的教师评价体系。通过课堂教学、学生成绩、德育工作等多个方面全面评价教师的工作表现。同时，我们实行绩效奖励制度，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，树立榜样，营造积极向上的教育氛围。这种激励机制极大地激发了教师的工作热情和进取精神，为学校的持续发展注入了强大动力。3.学校管理与文化建设①学校制度完善本年度，我们不断完善学校各项规章制度，确保学校各项工作有序进行。我们加强了校园安全管理，制定了严格的安全管理制度和应急预案，确保了师生的人身安全。同时，我们加强了对教职工的管理和考核，提高了工作效率和服务质量。这些制度的完善为学校的发展提供了有力保障。②校园文化建设本年度，我们注重校园文化建设，通过开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺汇演、运动会、艺术节等，营造和谐、健康的校园环境。同时，我们注重校园美化工作，加强校园绿化和卫生管理，打造宜人的学习和生活空间。这些措施有效地提升了学校的整体形象和文化氛围，为学生的全面发展提供了有力支持。二、取得的社会、经济效益本年度先后获得了榆林市德育工作先进集体、防震减灾示范学校，绥德县“316”督导评估优秀学校，绥德县中小学生运动会第二名，足球比赛第三名。三、存在问题和改进措施存在问题：学校建校晚，年轻教师居多，教学经验相对少，我校属于移民搬迁配建学校又处于城乡结合部，学生家长受教育程度相对低，留守儿童、单亲家庭学生较多，给学校教育带来压力。改进措施：今后学校采取走出去请进来提高教师队伍整体素质，给家长作讲座，提高家长认知水平，重点对留守儿童、单亲家庭孩子给予关爱，让他们和其他孩子一起健康快乐成长。四、下一步打算继续加强教育教学改革，提升教师队伍素质，完善学校管理体系，努力办好老百姓家门口的学校，让学生、家长、社会满意。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 榆林市德育工作先进集体榆林市防震减灾示范学校绥德县“316”督导评估优秀学校绥德县中小学生运动会第二名 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |