西安市未央区开元小学
发布时间：
2024-04-01 15:10
| 单位名称 | 西安市未央区开元小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨:为适龄儿童提供小学教育服务。业务范围：小学义务教育 | |
| 住所 | 西安市未央区草滩街办吕小寨华宇时间城小区东门 | |
| 法定代表人 | 杨辉 | |
| 开办资金 | 214.99万元 | |
| 经济来源 | 事业全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 556.92万元 | 436.51万元 | |
| 网上名称 | 西安市未央区开元小学 | 从业人数 108 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及的变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 时间记录坚实的脚步，岁月镌刻奋斗的足迹。徜徉和品味过去一年的时光，每一个拼搏的日子都闪闪发光，每一段难忘的记忆都温润人心，每一位奋斗的身影都令人称赞。一、这一年，总有一种力量激励我们前行，那就是融合和蓄力2023年7月，在李建新局长的实地考察指导下，在总校长杨辉、后勤保障部部长惠小军的安排部署下，学校改扩建了12间教室，配备了600套课桌椅、12套智慧黑板、12台空调、30套办公桌椅、衣帽柜及720个书包柜，扩建车棚，为新融入的11个班级、533名师生做好一切服务工作。为保证平稳过渡，学校提出“有容乃大兼容并蓄”的工作理念，时刻坚持“以人为本促深度融合”的工作路径，工会、学生发展部着力抓师生心理疏导；教学部创设平等、公正、和谐的教学氛围；全校上下及时了解师生、家长需求，快速解决老师们的疑虑、工作生活中的困难，用“真情”消除了师生们的陌生感，用“高效”构建起了“开元认同”，一学期以来，师生们成长着、收获着，在各项活动、工作中争先创优，进步进位，个个为开元的新发展贡献力量。二、这一年，总有一种力量激励我们前行，那就是初心和使命党支部把“党旗引领，开创纪元”党建品牌创建深深融入教育教学各环节，实施“党性觉悟+教学能力”双提升行动，用务实有效的举措和抓铁有痕、踏石留印的劲头，凝聚开元力量、展示开元风采、引领开元发展。党支部抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。党员带动教师积极开展教学竞赛、教学比武等活动。预备党员王敬2023年11月被区教育局批准组建未央区第二批“名师+”研修共同体，被市教育局评为市学科带头人培养对象，她充分发挥示范引领作用，积极帮助青年音乐教师成长，在她的指导下，入职仅四个月的党员教师李赵之在集团音乐教师基本功大赛中一举荣获三个单项第一，综合第一，总分第一；党员屈恬欣、杨萍、张雪、沈玉宝老师执教的公开课、班队会、教育教学分享等在市教科院教研活动中面向全市进行展示；党员赵嘉豪、屈玙璠、王敬、崔佳、周仕莹、周佳雨、王凯轩、张壹璇、李精芋、席超然等老师荣获区“136青苗工程”优秀团队奖；党员屈恬欣、张雄臻被评为区教学能手；2023年9月新入职党员教师屈婉婷、祁玉老师负责的美境项目荣获未央区十佳项目一等奖，并推荐参加全省、全国大赛；党员陈瑶、孔紫薇、杨萍、马文博、郭静宜、侯娟等老师的大单元作业设计荣获全市一等奖；马文博老师荣获西安市思政课教师宣讲微报告一等奖；党员石军茹撰写的“党纪党规伴我行”主题征文荣获未央区教育系统一等奖、西安市纪委监委宣传部优秀奖......22位党员在2023年各级各类教学比赛中获奖达106项，人均获奖4.8项，既提振了党员教师的精气神，又营造了全校上下争先创优的浓厚氛围。自党建品牌创建以来，学校整体形象和影响力得到有效提升，家长满意度不断提升。2023年9月至今，学校先后荣获“未央区校本研修先进校”“未央区第三届‘中华诵写讲’诗词大会二等奖”“未央区‘丝路画语文化传承与发展’中小学书画大赛优秀组织单位”“西安市青少年校园足球联赛亚军”“未央区新时代好少年文明实践示范学校”，“未央区‘扬帆杯’三跳比赛‘1510’竞速小学组第四名”“未央区‘316工程’学校高质量发展督导评价优秀学校“区基层工会年度目标考核优秀单位”“未央区‘文明交通你我同行’主题征文大赛优秀组织奖”，六年级语文教研组顺利通过区教研室优秀教研组初评及复审；党支部通过区教育系统党建品牌示范校初评。三、这一年，总有一种力量激励我们前行，那就是求索和奋进学校坚持整体规划，创新实施，把培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍作为持续发展的首要任务；把做具有“教育家精神”好老师的要求内化于教师的专业成长与课改行动中，用文化的力量推动教师综合素养和育人能力不断提升，软技能和硬实力同步提高。以课堂、课程、课题为抓手，以教育集团“桃李之春”教学节和“金韵之秋”班主任论坛、“青蓝工程”、“绽放计划”、全过程评优等为平台载体，为不同年龄段教师量身打造各级各类成长平台，引领教师不断成长。在专业发展和职业追求的驱动下，乘着集团搭建的各种成长平台的春风，老师们竞相绽放自己的教育芳华，不断精彩自己的教育人生，在开元校园里努力实现自己的职业和人生价值。四、这一年，总有一种力量激励我们前行，那就是血脉和风骨。一年来，学校以卫生工作为突破口，高强度灌注式构建卫生观念，集中力量抓习惯、抓养成、抓落实、抓执行力、抓比拼力、抓精细化管理，样样落实、天天坚持，以干净、整洁的实景引领全校师生人人重视卫生，人人动手清洁，努力使学校的卫生工作日新月异。在抓卫生习惯标杆建设的同时，学习、生活、安全、文明礼仪四大行为习惯养成工程全面铺开；科学思维、艺术审美、劳动品质、锻炼意志四大品质养成工程深度浸润。体系化的开元养成教育工程的扎实推进，让开元师生品质高尚、习惯文明、心理健康，好行为、好作风、好传统延伸到校外，带动了家长的文明、社区的文明，从而形成了强大的开元教育力。五、这一年，总有一种力量激励我们前行，那就是自立和自强在区教育局组织的数次访学中，我们精研区外名校，发现名校的校园细节处处有文化，每一个细节都在为学生的全面发展服务。访学归来，对标自身，学校在经费紧张的情况下，在没有花一分钱的情况下，全面考量，精心设计，自力更生，发动美术老师、发动科学老师、发动家长、发动孩子、发动行政、发动保安、发动有特长老师，积极打造开元文化场。我们的环境文化建设目标并不是给孩子们提供奢华的环境条件，我们追求的是让学校的每一个物质载体，都能传递出艺术美和人文精神。学校通过建设汽车博物馆、动植物标本角、科技角、美术角、地理角、爷爷奶奶的老物件、走廊书屋等，让每一寸开元热土都成为课程载体，每一处都充满育人元素，每一景都有教育意义，每一物都具备成长价值，让开元学子收获了一个又一个充满生命活力的成长空间。“1615计划”蓝图，为开元小学描绘出了吸纳资源的多维路径。学校发动各方力量，找亲靠友，吸纳教育资源，借力借智慧。八办宣教处、区退伍军人事务局、对越自卫反击战英雄、国家一级美术师、女高音歌唱家、区家庭教育专家、律师、声乐教育家纷纷走进开元，开元师生也陆续走进未央区绿色家园爱心驿站、区文化馆、武警未央中队......各界人士纷纷为开元课程建设带来了鲜活的生机，同时我们深挖家长资源——“了解地铁里的秘密”“马拉松的魅力”“探秘博物馆”“时间管理与自我管理”“和我一起游西安”“走进月球”“牙齿保卫战”等一节节精彩广博的“爸妈好课堂”也走进开元的每一间教室，别样的课堂，让开元学子的成长更有力量！在区委区政府、区教育局的大力支持下，我校操场改建项目在2024年2月7日未央区第十八届人民代表大会第三次全体会议中经过全区人大代表的投票选举，以高票数被区委区政府列入2024年民生实事项目清单，将于7月、8月施工，秋季开学前竣工。全体开元人唯有加倍努力，奔跑提质，才能不辜负各级部门、各界领导对学校的关心和支持。六、存在问题和改进措施（一）学校“阳光幸福+”文化的落地实施还不够有力。学校文化对师生的影响还缺少有力的措施进行支撑。采取一些具体行之有效的措施推进文化入脑入心。（二）家校共育体系不够完善。活动开展不够广泛。开发家校共育的课程资源，调动家长参与学校管理和教学的积极性。（三）教师成长激励机制不够完善，学校骨干教师数量不足。增强学校对教师培养的精准性和推动作用，创造有利于教师成长的环境和机制。（四）学校课程及教学管理不够精细，评价机制不够健全和完善。进一步强化教学的过程性管理，细化评价机制，激励教师们勇于钻研，善于研究。七、下一步工作计划1.加强学校“阳光幸福+”文化落地实施的方案计划。在进一步梳理和挖掘文化内蕴的基础上，组织专人，对文化的推进实施进行设计，确立文化发展指标体系，引领学校文化成为自觉意识。2.整合家长、社会资源，为学校德育工作提供优质的课程资源，建立学校家校共育课程体系，开办阳光幸福大讲堂，上好爸妈好课堂、家长夜校，“把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务”落实好。3.完善学校教师发展激励机制。在“自己是自己成长主人”理念基础上，推动形成学校培养、鼓励和推动教师成长和发展的机制，激励教师快速成长。4.精细化学校课程建设及教学管理机制。强调对课程建设及教学的过程化管理和评价，带动学校课程及教学管理水平的提升，进一步提高教学质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023.04中共西安市未央区委未央区人民政府授予未央区文明校园2023.10未央区教育局授予未央区2022-2023学年度校本研修先进学校2023.12未央区精神文明建设指导委员会授予未央区新时代好少年文明实践示范学校 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |