彬州市西坡中心小学
发布时间：
2024-04-01 15:08
| 单位名称 | 彬州市西坡中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市西坡街道 | |
| 法定代表人 | 戚海宝 | |
| 开办资金 | 1110.98万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1069.99万元 | 1015.87万元 | |
| 网上名称 | 彬州市西坡中心小学.公益 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展小学1-6年级义务教育，没有违法违规活动。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我校坚持以社会主义核心价值观为指导，以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，以高效课堂为主阵地，创新课堂教学模式，全面实施素质教育，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：一、主要工作1、以班子建设为根本，把稳质量方向。一是坚持班子成员带听评课，在教学上与教师同考核、同奖惩，切实做到严抓细管，全程监控，及时指导，现场纠错，确保教学各环节的规范性和实效性。二是大力开展“大学习”，提高强有力思想保障。以“校长专业能力提升行动”为载体，研学结合，学用结合，有效促进个人政治素质的提高，增强管理学校效能最大化。三是实行“三级巡查”下沉问效机制，落实学校、教导处、班级三级管理，坚持三线并行，做到教导处节节查、值周组日抽查、学校层面周专查，充分发挥领导模范带动和督导作用。四是成立学校质量提升工作领导小组，明确工作目标，细化工作任务，夯实工作责任，优化质量过程管理，切实为学校质量提升工作把好舵、领好头。五是修定完善《教育教学质量提升奖惩办法》、《课后服务分配方案》等管理制度，加大奖惩力度，充分发挥制度的导向和规范作用，坚持以制度管人管事。2、以教学工作为中心，凝聚质量“内力”。一是狠抓纪律作风整顿，坚决贯彻市局各项工作部署和纪律要求，开展“讲述立德树人故事，深化五育并举实践”等主题活动。努力打造一支风清气正的教师团队。二是努力夯实教学过程及各个教学环节。坚持精准精细原则，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行严管细究，坚决做到“细安排、强落实、有效果”，打造一动执行力强的教师团队。三是强化“两提一增”即：提高课堂教学效率，提高作业设计质量，增加全面育人质量。促使全体教师树立质量意识，形成质量提升内生动力。四是积极落实“三个年活动”，结合教育系统“十大行动”，扎实开展三个课堂，通过城乡共同发展体，聘请市局专家作报告，送课下乡，跟岗学习等活动，促进教师素质提升，助推教学质量提高。3、以校本教研为依托，助力质量根基。一是坚决遵循教育规律，研读课程标，开齐上好各类课程，全面落实教学任务。二是狠抓岗位练兵，扎实开展专任教师“五个一”，“同课异构”教学大比武等活动，切实提升教师素质，优化教学方法，努力打造一支有强大战斗力的教师团队。三是依托精彩课堂人人过关活动成果，落实骨干示范引领，“种子”订单培养校本教研，促使教师专业提升。四是大力提升课堂教学效益。结合教学实际，深入实施精彩课堂，致力于学生学习能力的培养及课堂教学效率的提高，以赛促研，以赛促教，打造精彩课堂，提高教学效益。4、以习惯养成为抓手，强化质量提升。一是丰富德育活动形式。以晨会、班队、专题活动为主要途径，广泛开展“经典诵读”、“小手拉大手，文明齐步走”、“我爱我家”、“学习雷锋精神、争做松林之星”等主题教育活动，发挥升旗仪式、大型集会教育引领契机，逐步规范学生行为，培养学生文明素养。二是发挥学生榜样作用。开展“松林之星”评选活动，在学生中树立榜样，充分发挥榜样学生的示范引领作用，促进比、学、赶、超的浓郁学风形成。三是丰富课后服务形式。遵循课程多样化、选择自愿化原则，严格落实“5+2”要求，以提供延时托管、开展社团活动为主要内容，对学生提供作业辅导、答疑解惑、兴趣培养、能力发展等具体课后服务，促进学生全面发展。四是积极探索三第课堂建设，提动五育并举，学校组织6次300人次到校实践基地开展综合实践活动，了解社会、开拓视野、培养兴趣、培养团队精神，进行爱国教育等。5、以校园文化为引领，促进内涵发展。一是继续发扬“坚韧奋进、博学笃行”西小精神，打造“松品”文化书香校园，落实好学校物质文化、精神文化、行为文化。二是通过“学松践松”活动，涵养品格，锤炼意志，增强学习自觉性、主动性，努力打造出我校的育人特色。6、以人文关怀为前提，构筑温馨校园。学校在刚性制度约束同时充分体现人文关怀。一是关心关爱特殊教师，为他们提供生活便利，进行心理疏导，减轻心理压力。我校教师张彬花，心理异常，学校通过多次家访，联系妇联心理疏导，其病情稳定并趋于好转。教师王秋艳弟弟残疾，需要人照顾，为让其安心工作，学校水电免费，并提供房子，方便照顾家人。二是深入贫困教职工、五类学生家庭，进行慰问，捐赠，让爱与希望火炬生生不息。节假日等特殊节日，学校都会给他们送来温暖，通过生日会，捐赠财物，家访探望，生活资助，帮助他们渡过难关，感受爱的力量！7、以安稳工作为基石，筑牢安全防线。一是落实好常规13530安全教育，按照“预防为先，教育为主”，做到演练经常，排查经常，整改及时，注重实效；二是科学分工，层层签订责任书，夯实安全责任；三是凝聚家校共育力量。通过家长会、家访、家长开放日、亲子共学、小手拉大手等活动，形成育人合力。二、工作成效一年来，全体师生精诚团结，奋力拼搏，学校管理、教育教学质量稳步提升，在2023年春季期末质检中，我校教学质量位次高于永乐、义门。在市局组织的各种活动中，也取得多项荣誉和奖励：学校荣获彬州市首届校园艺术节优秀组织奖、2023年度彬州市平安校园、彬州市书香校园建设先进单位。郭敏、何雅倩、刘静静等5人在“讲述我的立德树人故事”活动中获奖；刘琳，张莹、邹会芝等3人在校园艺术展演活动中获奖；郭元钊等3人在陕西省金秋论文征评大赛中荣获二三等奖；王秋艳老师被评为“彬州市最美乡村教师”；田静、王秋艳、邹会芝、王小军被评为优秀少队辅导员、优秀班主任；在市局组织的新课标知识大赛中等活动中，7人获奖；学生综合素质测试中，胡紫水等12名学生被市局表彰奖励。三、存在的问题和不足1、教师年龄结构不合理，专业课教师短缺。2、学生自主学习能力欠缺。3、家校联系工作还需要加强。四、整改措施1、加强教师队伍建设，提高教师素质，抓好学校教研组建设，并做好教学质量检测工作。2、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特点。3、重视安全卫生工作，牢固树立安全工作责任重于泰山的意识。4、加强家校联系，使家庭教育和学校教育同处一个发展层面，共同优化育人环境。五、2024年工作计划1、严格规范办学行为。坚决落实课程方案、课程标准、开齐课程，开足课时。坚决杜绝挪用学生体、音、美课时、超量布置家庭作业及破坏学生身体、心灵健康行为。彻底杜绝体罚和变相体罚学生的行为。2、扎实推进普法活动开展。中心小学、中心幼儿园要根据普法读本，开设法治教育课、举办法治教育报告会、开展法律知识竞赛、演讲等活动，不断提升师生法律素质。3、依法维护实施权益。各校一是要扎实开展校园周边环境治理，为师生创设一个安全文明的环境。二是严格做好校园安全保卫工作，联系公安部门严厉打击进入校园寻衅滋事、伤害师生的不法分子，切实维护师生合法权益。4、建立专业型教师队伍。一是通过开展讲述立德树人故事，深化五育并举实践及纪律作风整顿，端正校风师风，全面提升教师服务意识和工作效能。二是抓教师的到岗守职，学校修订了《教师请假制度》《会议制度》，对于擅离岗位、不按时开会、贻误教学、履教不改的教师，学校将依规从严处理，根情节严重的坚决按程序上报市局。三是加强校内“青年教师指导培养”工作，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。本学期，我校坚持“一帮一”的“结对子”活动，从思想交流、学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时跟踪指导，重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入局，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为体现校内“帮扶”成果，每学年开展多次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。5、强化学生营养改善计划管理，保证学生食用安全、可口的饭菜，严格做好采购质量关，由专人负责验收、保管和分发工作。并完善好各种过程性记实资料。总之，新学年，我们要认清新形势，强化管理、扎实工作，严格按照市局各项工作要求，上下一心、狠抓落实，适应新常态，就一定能实现我校区教育教学质量追赶超越目标任务。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无诉讼投诉。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |