彬州市蒙家岭九年制学校
发布时间：
2024-04-01 15:08
| 单位名称 | 彬州市蒙家岭九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进九年制义务教育发展。九年义务学历教育(相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市太峪镇蒙兴村街道 | |
| 法定代表人 | 袁冬冬 | |
| 开办资金 | 245万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 282.1万元 | 282万元 | |
| 网上名称 | 彬州市蒙家岭九年制学校.公益 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，因人事任命法定代表人变更为袁冬冬。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年来，我校工作本着“安全稳定，质量提质”的办学理念，倡导“团结、务实、创新”的学校精神，稳步推进学校各项工作。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：一、德育工作：(一)完善制度，形成合力根据学校实际，进一步细化了《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化;德育处在建立、健全组织机构及规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，采用值周领导、值周教师以及值周生同步检查制，每天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，做到天天检查，周周考核，月月汇总奖评，收到了较好的效果。(二)加强队伍建设，提高整体水平1、完善各项规章制度，重新修订了《班级量化管理细则》以及《班主任量化评价方案》，把教师的教学实效、教学常规、工作纪律等纳入量化考评之中。2、加强教师的理论学习，对值日教师、值周学生进行工作培训，取得了较好的效果。(三)狠抓班级管理，强化德育工作1、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交德育处。2、每周召开班主任会议。学校要求班主任每月召开两次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。二、抓常规管理，确保工作落到实处1、抓养成教育(1)德育处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。每天早上进入校门打队礼主动站成一排，有序走进教室，晚上和早上一样有序走出校门、注重文明的语言、温馨的提醒，那就是学校一张张靓丽的名片。(2)通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。(3)利用班会和队会课，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，对学生进行行为习惯教育。2、抓健康教育工作(1)认真组织各种健康教育知识讲座，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。(2)做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、下午放学校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。(3)积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用升旗领导讲话、校园广播站、黑板报、手抄报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。（4）评选“魅力教师”和“新时代好少年”。学校以市局“构建魅力校园”活动为契机，通过学生投票等形式，评选出魅力教师4名，新时代好少年5名，并在学校报栏设立光荣榜，在全校范围广泛宣传，激励和促进教师队伍的整体提升，校园内的学习氛围也更加浓厚。三、教育教学管理工作1、教学教研教研活动是我校的传统活动，学校认真研究制定了教研活动，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展。本学年以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能在深入钻研教材基础上，围绕教学要求，在书上或备课本上写出规范的教案，杜绝上无准备之课，规定青年、中年教师写详、略教案的比例，大部分教师备课都能写详案，超前三课时备课。在上课方面，各教师基本上能把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习，重视学习兴趣与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。2、多彩活动为了丰富学生们的学习生活，我校开展了各种丰富多彩的教学活动，有英语百词、经典诵读、应用题、计算、默字词语、讲故事、学生作业展等。通过各种活动的开展，有效地巩固了课堂教学成果，提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣。3、抓实抓牢课后服务为了提高课后服务质量，做到课后服务全覆盖，学生作业不出校门，从根本上解决广大家长实际困难，解除家长后顾之忧，促进学生康健成长，切实办好人民满意的教育，解决家长下班接孩子的难题，解决家长回家辅导孩子作业的焦虑，解决家长给孩子报课外辅导班的经济压力。四、以安全管理为前提，全面加强安全教育1、健全组织，明确分工，构建安全管理网络学校成立安全工作领导组：校长为组长，分管安全副校长为副组长，学校其他领导为为成员，负责对全校安全工作的组织领导。并进一步明确了各处室和各级各类人员的安全职责。对学校重点部位划分了直接责任人、具体责任人和安全管理人。各班班主任作为班级安全责任人，负责本班学生的安全教育和管理工作。校长和副校长和分管处室、处室和分管人员，形成安全工作事事有人管，层层抓落实的局面，提髙了全校教职工的安全责任意识，保证了各项安全工作的贯彻落实。2、做好分管工作的安全，让学校安全无死角为了把各种安全事故苗头消灭在萌芽状态，重点做了以下几个方面的工作：（1）多形式开展安全教育一是各班主任要上好安全教育课，并督促本班级学生完成相应的作业。二是组织对全体师生进行了春秋季开学安全、寒暑假安全教育、五一假小长假安全教育等并分别下发安全教育致家长一封信。三是利用班会、广播、电子屏、安全教育专栏、微信群和安全教育平台对全体师生适时的进行安全知识宣传，安全事项的提醒，让每一位教职员工及学生明确自己的安全职责，做好适时的安全防范;提高了师生的安全防范意识，使师生了解了常用的安全知识、自护自救技能，树立了安全意识。（2）多渠道进行安全隐患排查，督促隐患整改进行隐患排查和预防学生违纪是是消除安全隐患的重要措施。为此做了以下几个方面的工作：一是组织全校领导对校园进行安全隐患大排查，把安全隐患解决在萌芽状态。二是对校园欺凌进行定期排查，做到了校园欺凌零事件。三是通过搜集信息，及时掌握特殊学生的思想动态，并及时进行心理干预。四是组织值周领导、班主任、教师、保安对学生上下学交通情况进行维护。把各种渠道排查的情况及时汇总，能处置的及时处置，不能处置的和各处室协调处置，实在不能处置的上报学校处置，采取积极手段进行预防，控制事态的发展，有效避免了安全事故的发生。（3）定期组织应急疏散演练定期组织应急疏散演练，提髙师生应急避险能力把安全应急疏散演练活动常态化，进行防震减灾安全演练和校车逃生安全演练，内容涉及教学楼的防火、防震，消防灭火，学生乘车遇险逃生等紧急情况，每次演练制定预案，准备好安全技能的培训，演练后及时总结演练中存在的不足，并进行整改。演练结束将相关资料、图片整理装档。提高了师生安全防范意识，使师生掌握了在紧急情况下迅速逃生、自救、自护的基本方法，提高了师生抵御和应对突发事件的能力。（4）制定值班制度，安排节假日值班人员，加强校园防护组织安排日常校园值班，安排了中秋节、国庆节、春节、寒假等节假日的值班，并做好签到，做到对校园值班进行实时监控。五、以改善条件为保障，不断加强后勤管理1、开学初努力做好开学前的一切准备工作，按学校要求，给一年级新生安排教室，并按各班报道人数配齐了课桌凳，使学生人人有桌凳。及时发放办公用品、清洁用具，保证教学工作的正常开展，为正常开学提供了保障。2、配合政教处、教务处、教研室办公室等开展工作，基本做到教学一线需要后勤协作的，我们随叫随到，力争做到快速解决问题，维修及时，服务到位，凡是影响到教学工作的事，都及时处理。3、严格购物制度，教学办公物资的采购，根据学校教育教学工作的实际需要，本着既满足需要又注重节俭的原则，统一采购、按需领用，并进行出入库登记管理，以保证教育教学活动的正常需求。4、加强水、电、暖管理。对教学楼水房洗手盆水龙头及下水管进行了维修更换。针对教师办公室和教学楼内用电线路老化情况，及时维修更换。开学初，对校园电路进行了检修。对教学楼内有问题的空气开关进行了维修更换。修换了教学楼内不亮的灯管、修换了水房、门厅及楼道内不亮的灯泡。对用电过程中电路出现的其它问题，及时进行了维修处理。六、存在问题1、任课教师短缺，存在一人带多课头的普遍现象。2、学校教学辅助用房不足，学校功能部室设置不全，存在“多室合一”严重影响教育教学活动。七、整改措施1、关于任课教师短缺的问题。学校将以扩充校聘任课教师人数，采取科学、合理分课调课方式保证教育教学工作顺利开展。2、积极争取项目工程，尽早建成学生化学、物理实验教室。八、下一步工作计划1、强化职业道德建设，提高教师素养继续深入扎实开展《义务教育学校管理标准》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》大学习、大反思、大讨论、大整改活动，加强教师职业理想和道德教育，切实把学校班子成员及广大教师的积极性和创造性引导到立德树人、教书育人上来。2、抓好德育工作，促进学生管理以《中小学生日常行为规范》作为德育工作目标。即语言文雅；教室安静、校园干净、对人尊敬、珍爱生命。以“三风”（校风、教风、学风）建设为重点。校风：管理“严”为重；言行“文明”为准；校园“干净”为先。教风：课前下足功夫，课堂高效活跃，课后跟踪反思。学风：以“严”字为要求，以“静”字为标准，在“活”字上做文章。 | |
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