彬州市小章中心小学
发布时间：
2024-04-01 15:06
| 单位名称 | 彬州市小章中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市新民镇小章街道 | |
| 法定代表人 | 高振华 | |
| 开办资金 | 1920.34万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1920.34万元 | 1895.83万元 | |
| 网上名称 | 彬州市小章中心小学.公益 | 从业人数 53 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规情况发生。我校法人由马永强变更为高振华。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，以彬州市教育局2023年下半年工作要点为宗旨，以教育教学工作为核心，以安全工作为重点，不断提高管理能力，全力加强队伍素质提升，各项工作稳步推进，现将工作总结如下。一、2023年开展工作（一）精细化教学常规管理，做到五个坚持。一是坚持集体办公，集体备、改、评，即备课写教案、批改作业、评议解决教学及班级管理中的问题。二是坚持课堂教学日巡查日反馈，做到教学任务日清。三是坚持管理人员推门听课制度，及时发现矫正课堂教学中的问题。四是坚持管理人员分包年级、教研组及带听评课制度。五是坚持日常管理“四个一”，即每周编发一期工作安排及一期值周工作通报，每月编发一期教学工作简报及一期校园动态。（二）持续深化“3456”精彩课堂。以教研组为单位开展了内涵解读、专题研讨等活动，建立了青蓝工程结对帮扶机制，开学来，先后进行了骨干教师示范课、新任教师汇报课，精彩课堂“同课异构”大比武活动，邀请第四发展共同体名师进校送教送培，切实提高课堂教学效益。（三）常态化开展课堂教学赛评活动，以赛促教，以赛赋能。形成了语文学科“5+X”教学模式，数学学科“导—学—练”教学模式，英语学科“5E”教学模式，进行了骨干教师示范课、新任教师汇报课，精彩课堂“同课异构”大比武、体音美教师基本功大赛等活动，建立了青蓝工程结对帮扶机制，推荐2名年轻老师加入“张静老师工作坊”，邀请第四发展共同体名师进校送教送培，有力促进教育教学质量的提升。（四）落实晨会制度，丰富教育内涵。每天早操后坚持5--10分钟的晨会教育，以践读《中小学生守则》和诵读经典诗文为主。（五）播好校园之声，传递正能量。组建了学校红领巾校园广播站，坚持每周三早操后进行广播，服务学生成长。二、产生的效益（一）教育教学管理更加规范。坚持集体办公搭建了教师间关于教育教学的交流平台，让个人能力提升更加便捷，管理更加有力，学校运行更加高效。（二）“3456”精彩课堂模式更加灵活。语数英各教研组在持续深化“3456”精彩课堂教学模式的基础上，分别探索出了语文学科5+X”教学体系，数学学科“导—学—练”教学体系，英语学科“5E”教学体系。（三）德育机制形成模式。通过践读《中小学生守则》和诵读经典诗文内化学生涵养和规范意识，校园之声、“学生之星”评选和“读写练讲”活动形成长效机制。三、存在的问题（一）主体责任落实还不到位。目前，我校教学楼粉层陈旧、中院未软化，部室建设从数量质量上都还不达标，现有仪器设备配备不齐全、陈旧，不能满足科学学科日常教学所需，对于上述问题，我不能很好履行第一责任人职责，想方设法予以解决，存在等靠思想。（二）创新能力有待提高，管理方式有待优化。目前，我校年轻教师比例大，但成长较慢，骨干教师等中坚梯队建设力度还不够，一方面我没有为之创设良好的外出学习培训的机会，另一方面在名校名师带动上还没有下真功夫。四、整改措施一是进一步强化责任意识。敢于担当，乐于奉献，多方争取项目资金支持，积极改善优化提升办学条件，建强配好学校部室，确保硬件建设到位，为师生创设一个优美的工作学习环境。二是进一步强化学习意识。补强弱项，重视部室管理员的培养，加强业务培训，通过到县域内名校跟岗学习，促使其专业化成长，确保部室管理规范化、使用经常化，为教育教学活动的深入开展提供有力支撑。三是进一步强化服务意识。牢固树立学校班子服务教师的意识，持续推进“青蓝工程”，发挥管理人员和党员教师的示范带头作用，积极联系西咸名校，建立名校帮扶共同体，做实教师外出培训和跟岗学习，不断促升年轻教师成长，提升教师队伍整体素质。五、2024年工作计划（一）扎实开展“守常规强管理促内涵提质量”主题活动。组织全体师生学习、落实新修订的《咸阳市中小学校三项常规基本要求》。主题活动贯穿全年，分三个阶段进行，第一阶段:2024年2月23日至3月1日，组织开展专家解读、学习研讨、检视剖析等活动;第二阶段:2024年3月2日至2024年3月底，组织开展问题整改、建章立制等活动;第三阶段:2024年4月至2024年底，为落实提升阶段。通过系列活动切实加强教育教学常规管理，促使学校管理、教学工作、学生学习指导更加规范、科学、高效，促进学校内涵发展，全面提升教育质量。（二）加强教学过程常规长效管理。一是切实严明纪律作风。从教师的工作纪律、工作作风矫正入手，下势立茬，实行教职工集体坐班制度，彻底杜绝迟到早退、脱岗溜岗、请假频繁及工作责任心不强的教师、上班期间干私活等违规违纪现象，要依据学校管理制度进行严肃处理。二是加强课堂教学的监控力度，进行推门听课、巡回查课、问题反馈和检查纠改等教学检查制度，从备课、上课、作业设置和批阅、辅导、检测、反馈、纠错等关键环节入手，做到严抓细管，全程监控，及时纠偏，确保教学各环节的规范性和实效性。三是抓实月检查考核提升，每月教导处要做好督促、检查工作，坚持随机抽查与每月定期检查的形式，对教师的教案、学生的作业、业务学习、课堂管理、学困生转化等工作，进行全面详细检查，发现问题，通报到人，限期整改，学校进行复查，强力解决工作中的突出问题。四是开展思政课教学大比武活动。学校成立思政课教研组，定期开展思政课教学研讨活动，定期组织思政课教学大比武活动。五是聚焦“五项管理”和“双减”工作。进一步细化完善手机、作业、读物、体质、睡眠管理办法，建立健全调查监测制度，坚决禁止手机、有害读物进校园，每天在校活动“1小时”和每天10小时充足睡眠时间，促进形成全员科学质量观。（三）继续深化教育科研，发挥名师辐射引领。一是发挥骨干教师带动培养作用，促进“青蓝工程”帮扶工作向纵深发展，通过各项帮扶工作的积极开展，促进青年教师快速成长。二是开展“精彩课堂”成果征评活动，让成效突出、可运用的成果在全校进行推广学习，持续深化“精彩课堂”效益。三是扎实推进课题研究，与校本研修相结合，切实解决教学疑点、问题，督促教师积极完成2024年申报的课题结题工作。（四）推进五育并举工作，促进学校内涵发展。积极探索“1356”五育并举工作模式，即一个中心、三个节、五个方面和六大工程。一个中心：以教育教学质量为中心，全面实施精细化管理；三个节：以学科节、艺术节和体育节为平台，让浓郁书香浸染整个校园，让艺术力量塑造别样校园，让阳光体育成就健康体魄，促进学生在德智体美劳方面全面发展；五个方面：一是全面践行“1266”德育工作体系，突出外出研学和学生之星评选活动；二是深入推进语数英精彩课堂智育提升工程，落实三级课程，构建“精彩课堂”模式，强化精细化教学五个方面；三是严格落实体育教育课堂常规要求，保障阳光体育活动，扎实开展校园运动会和足球赛；四是积极探索四个层面美育教育，环境氛围体现美、学科教学渗透美、德育活动感受美、行为习惯检验美；五是扎实开展三结合四统一劳动教育，注重学校劳动教育、家庭劳动教育和社会劳动教育三结合，强化课程、活动、技能和社团四统一。六大工程：落实五育课程、配备五育师资、开展五育活动、创新五育方式、改革五育评价和创建五育环境六大工程。（五）严格落实课后服务，扎实推进社团建设。采取自愿参与原则，严格落实学生课后服务工作，课后服务工作以作业辅导、培优帮中补差和社团活动为主。组织学生在班级自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。组建校级趣味数学社团、手势舞社团、篮球社团、足球社团、英语情景剧社团、舞蹈社团、蓓蕾文学社社团、沙盘画社团、腰鼓社团、魔方社团10个，习字社团语文科要每周在班级内安排一节习字社团，加强学生书写训练，各班班级社团作为补充，帮助学生培养兴趣和发展特长，促进学生全面发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |