彬州市永乐镇初级中学
发布时间：
2024-04-01 15:04
| 单位名称 | 彬州市永乐镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展，初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市永乐镇白村街道 | |
| 法定代表人 | 李永彬 | |
| 开办资金 | 1099.13万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1195.29万元 | 1065.93万元 | |
| 网上名称 | 彬州市永乐镇初级中学.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 金风送爽，硕果飘香，共商教育大计，2023年我校成绩令人振奋。我们紧紧围绕“优化育人环境，振兴永乐教育”的奋斗目标，加强管理、锐意进取、五育并举、提质增效，全面推动永乐镇教育高质量发展,各项工作取得了显著成效。一、2023学年度教育工作总结（一）、教学管理与改革本学年，学校进一步完善了教学管理制度，强化了教学过程的监督和评估。我们推行了课堂教学改革，鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组合作、探究学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们加强了对教学资源的整合和利用，通过共享优质教学资源，提高了教学效果。（二）、师资队伍建设在师资队伍建设方面，我们注重教师的专业发展和培训。本学年，学校组织了多场教师培训活动，包括教育理论更新、教学技能提升等，帮助教师不断提高自身的专业素养。同时，我们鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，拓宽视野，增长见识。（三）、学生学业成绩与素质发展在学生学业成绩方面，通过全体师生的共同努力，本学年学生的整体成绩稳步提升。特别是在数学、英语等关键学科上，学生的平均分和优秀率均有所提高。此外，我们还注重培养学生的综合素质，通过开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动，提高学生的团队协作精神和社会责任感。（四）、家校合作与社区参与在家校合作方面，我们积极加强与家长的沟通和联系，定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。同时，我们鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校共育的良好氛围。此外，我们还加强了与社区的联系和合作，利用社区资源为学生提供更多的实践机会和社会服务。二、工作成效一年来，全体师生精诚团结，奋力拼搏，学校管理、教育教学质量稳步提升，在2023年春季期末质检中，我校教学质量位次高于北极、义门。在市局组织的各种活动中，也取得多项荣誉和奖励：学校荣获彬州市2023年网络春晚及短视频大赛优秀奖、五四红旗团委、职教招生优秀组织奖、彬州市第一届校园排球联赛初中组男子季军，女子冠军。2023年朱瑞丽被评为市级教学新秀。三、目前学校工作存在的问题：1、校区综合工作处于全市中游水平，学校的教学质量有待于进一步提升。2、学校教研工作流于形式，效益不高。3、现在教育媒介需要进一步提升和完善。4、经费紧张。一些基本的电费、办公费、水费、奖励费、旅差费、都难以维持。四、整改措施1、在教学质量的提升方面下工夫，做文章，全力提升教育教学质量和效益，争取校区综合工作位居全市中上游。2、突出教育教学过程管理，求质量、讲效益，全力提升教师驾驭课堂的综合能力。3、争取县级财政资金投入，全力提升学校的办学水平。2024年工作要点：指导思想。以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，以《咸阳市中小学校三项常规要求》为指导，发挥教导处的指导、服务、督查、创新的功能。扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升我校教师的业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。重点工作抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，安排充足的活动时间，提高教研活动的效率和集体备课的质量。严格课堂教学常规管理，提高备课、上课，辅导、听课、作业等常规检查的实效。抓教学质量监控。抓课堂教学反馈测评环节以及毕业年级的整体质量监测。抓分析评价。组织好教学质量分析，并提出指导中考信息的采集和整理以及精彩课堂的意见。抓教学研究加强对如何提高集体备课的效率的研讨。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研讨。加强对作业精选、布置、批改、反馈的研究与监控。4、抓阅读工程。（1）加强学生阅读过程管理，激发学生阅读兴趣（2）督查并落实阅读活动的开展情况。（3）每个教师须参与读书活动，并写出读书心得。5、继续开展与落实大课间语文、英语诵读活动。6、完善教师教学资源库，为教师所用。7、积极开展学科竞赛活动。三、工作目标1、七年级重在知识过渡阶段，八年级重在学生分化期的学习引导，九年级重在知识落实与能力提高。2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启学生智慧，追求文化品位，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。4、形成教风正，素质优的教师团队，和谐共进，积极向上，确保学校可持续发展。5、教学人员的教案，板书，作业批改用字规范，不出差错。四、教学工作管理。1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式。（1）全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。（2）注重教法、学法的研究与落实。教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养。（3）课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂、学会，还要强调学生当堂巩固。注意迁移运用复习，突出讲、练、评、补四结合。（4）强化答题技巧，答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改进教法，认认真真指导学法。各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题本的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结。（5）促使学生学得主动，学得活泼。切实抓好五类学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性。在教学要求、时间安排和习题训练等方面，切实做到分层教学，力求每一个学生都能感受到成功。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益。认真学习把握和运用课标教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想，新理念来统领教学，把教学五认真落实到教学管理的全过程。（1）认真备课。备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习。（2）认真上课。要努力提高四十分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用。（3）认真选编、批改、评讲、做作业。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有收必改，有错必改，有练必评。任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度。（4）认真辅导。在集体辅导的基础上，切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖。同时，要强化整体意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的出现偏课现象。（5）认真组织考试。要不断研究考试的模式和方法，从编制、试卷、批改、分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资源。（1）加强教研组建设，切实抓好备课组活动，积极推行集体备课、资源共享、课后反思的集体备课制度，开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确、更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席。全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧，寻求共同发展，服从组长安排，主动承担组内工作，努力做到五定五议五有。五定就是定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人，五议就是议学生学习状况，议备课中心疑难问题，议可供参考的教学方法手段，议课后心得体会，议教改动态信息。五有就是有重点、有措施、有收获、有提高、有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法探讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课活动的核心内容。（2）作业的布置量适中。作业的目的要放在通过信息反馈，发现问题并解决问题上，反对贪多贪难，食而不消。必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性，对资料中的习题要加以分析，去粗取精。对参考资料的内容加以比较，适当补充，作业要分层，在双减精神指导下，以减轻学生负担为根本原则，对症下药，让每个学生都知其然，知其所以然，努力造就优等生，带动中等生，辅导后进生。4、加强业务精细管理，确保教学规范有序。进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到六个有效，有效备课，有效选题，有效训练，有效讲评，有效自学，有效补差，教学手段上。抓好五个关键点，常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点。结合学校实际，修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理的力度。5、强化学科组织建设。建立校本研修制度。完善学科教研组制度，定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度，实施全面质量管理，健全和完善听课，评课等制度，加强学科内外部之间的交流与合作，加强与同级学校的联谊，真真切切的在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩，再创辉煌。6、提升科研水平，强化教学实效性。走一条教学科研一体化的道路，向科研要质量，以科研求生存，求发展。以课题研究为中心，教研科研有机结合，通过课堂教学实践，形成一些典型性，普遍性，现实性的问题加以探索和研究。各教研组、备课组积极制定好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。每学期教师听课不少于20节，年级组长、教研组长、备课组长，行政领导不少于30节。组织好教师的论文撰写，交流评比、推广工作。增强教学辅助功能，确保一线稳定有序。加强班级图书角、书吧、阅览室、实验室的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好，维修及时，账册完整，记录齐全，为教学一线提供安全优质的服务。教辅工作管理，教材分发，排课调课，试卷打印、考务安排、学籍管理、资料收交等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。总之，教学工作是学校的重中之重，千头万绪。但只要我们抓住质量这个牛鼻子，本着以学生发展的理念，本着为学生发展而服务的初心宗旨，我们一定会圆满完成本学期的工作任务。 | |
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