彬州市新民镇中心小学
发布时间：
2024-04-01 15:01
| 单位名称 | 彬州市新民镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市新民镇街道 | |
| 法定代表人 | 胡维刚 | |
| 开办资金 | 1773.81万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4152.1万元 | 4133.75万元 | |
| 网上名称 | 彬州市新民镇中心小学.公益 | 从业人数 97 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况,对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况没有涉及变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、一年来的主要工作学校紧紧围绕“五育并举”这一主题开展教育教学工作。一是按照“3456”教学模式精心打造第一课堂，规范教案内容、格式的备写，扎实推进教学改革。二是制定并实施“六课”教研方案，深入开展教研活动，促进教师能力的提升。三是狠抓教学常规，实行精细化管理。坚持对教案、作业等教学常规工作进行日跟踪提醒、周反馈矫正、月检查考核。四是开展教学质量提升目标推进工作。五是帮助学生养成良好的行为习惯。六是开展丰富多彩的活动，全面提高学生的综合素质。七是深化学生综合素质评价机制改革，尝试开展“十星少年”“十佳少年”的评选工作。二、取得的主要效益我校的德育工作是学生文明习惯养成为中心，规范德育管理，以管理出成效。一是持续抓好星级评选，促进学生习惯养成，助推学生全面发展。二是强化思想教育，突出德育教育的核心地位。发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于生活。提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。强化了学生们的法制、安全意识，确保校园内未出现任何安全事故。三是实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造全面育人环境。我校坚持通过家长会、五类学生家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。在家庭教育方面，我们注重家庭教育方法的指导，每学期的家长会，我们都结合家庭教育家长们遇到的问题有目的地向家长们传授一些有关家庭教育的可行性建议，助力家长教育孩子。为了进一步加强家校联系，取得家长的理解和信任，我们设立了家长开放日试餐，取得了家长的信任和支持。我们坚持不懈地抓好六课教研，以课带培的，在对话交流、问题探讨的活动中研究新课程探索新方法，努力营造在实践中学习、研究、创新的氛围。在陕西省第三届义务教育学校作业管理与设计案例展评活动中，我校安素娟、雷妍、张照玉、李凤婷、李振利、赵宏文六名老师设计的《轴对称与平移》作业案例荣获省级三等奖。我校王兰兰、雷妍、安素娟三位老师设计的《观察水中微小的生物》入选教育部教育技术与资源发展中心公布的科普资源助力“双减”科学教育资源。三、目前学校存在的问题1.教学质量发展不均衡。各年级均存在较为突出的薄弱班级、薄弱学科。2.学生学习能力不均衡。各班均有学生学习目的不明确，态度不端正，学习效率不高，学习成绩难以提高，没有焕发出对学习该有的热情。3.学生习惯养成不均衡。4.班级管理和评价不均衡。部分班级不太注重班风和学风的养成，以致于班级纪律涣散、学习氛围不够浓厚；部分班主任在培养学生的自主管理能力方面做的不够，没有调动起班干部管理班级的积极性，未能充分发挥班干部的带头示范作用；部分教师未能将过程性评价与终结性评价结合起来评价学生，没有充分发挥评价对学生的激励作用。四、整改措施1.狠抓薄弱学科转化。一是学校要进一步加强检查督导，把质量压力传导下去，把方法指导跟上去。二是各教研组要积极开展薄弱学科帮扶活动，实事求是地开展教研活动，积极交流经验和方法，全力促进薄弱学科质量的提升。三是任课教师要正确认识造成质量滞后的原因，纵横对比，将自身存在的主观原因分析透彻，寻找对策，确定努力目标。2.抓住细节，着手细微。培养学生的行为习惯，要从小处入手，从细微处抓起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说的就是这个道理。平时应注意学生在校时的仪容仪表、交际交往、课桌椅整齐、地面整洁等小节方面的规范训练。要求学生不要随手乱扔垃圾、少吃或不吃零食、不乱倒剩饭菜、见到老师要主动打招呼问好等等。经过训练，一定会取得良好的效果。3.言传身教，榜样教育。学生从道理上明确了养成良好习惯的重要性，还要从感情上激发他们产生强烈的形成良好习惯的愿望。这既需要班主任做好各方面的工作，也需要周围人的影响及父母、教师的示范作用等。如教师板书工整、美观，可激发学生产生把字写好的欲望。另外，充分利用学生中的典型事例，在班级里让先进的同学带动后进的同学，对纠正学生的不良习惯，养成或保持良好习惯，会收到事半功倍的效果。4. 重视家庭教育，形成教育合力。通过家长进学校、家访等形式与学生家长取得联系，指导学生家长正确开展家庭教育活动，改进家庭教育的一些不正确的做法，避免2>5（2天家庭教育大于5天学校教育）的弊端，形成教育合力，共同培养学生的良好习惯。5.以生为本，强化班干部队伍建设。班主任要重视班干部在集体中的作用。班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。此外，班主任还要树立班干部的威信和形象，这是促使班干部能大胆、创造性进行工作的根本。它能激发班干部对班级工作的极大热情，同时激发他们的创造潜能，也是班干部工作成功的必要保证。五、2024年工作计划2024年,我校以抓质量为核心，立足课堂，加强教学常规管理和教研工作，抓好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育，做好质量监督工作。通过组织教师教学研讨活动,引导教师积极参与有效课堂探索，全面提升教学质量。（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，发展素质教育，不断更新思路，改进工作方法，落实五项管理，助推“双减”政策落地，实现提质增效。（二）工作目标1.以减负增效、全面提升全校区教学质量为核心。2.深入推进“3456”精彩课堂深化活动，抓好课堂教学创新改革。3.狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。4.加强“大单元教学”主题研究和校级课题研究。5.抓好“思政课”建设，发挥思政育人实效。6.进一步规范教研活动，提升教师教学研究能力。（三）夯实基础工作，保障教育质量1.完善思政教育模式。一是学校管理人员做到思政课听课全覆盖，每人包抓一个年级，每月召开两次大思政课教研会，形成思政课齐抓共管、协同配合的思政课教研格局。二是开展校长讲“思政大课”活动。校长本学期讲一节“思政大课”，内容要结合“开学第一课”“学时代楷模”“七一建党节”等主题教育活动，用学生身边可知可感的生动事例和典型人物，紧密结合现实，把道理讲深、讲透、讲活，引导学生听党话跟党走，树立为国为民情怀，树立远大理想，勇担时代重任。三是继续开展思政课教师“大练兵”活动，进一步发挥思政课育人实效，落实立德树人育人目标。2．深入推进课堂教学改革。深入推进“3456”精彩课堂教学模式。从教案备写中把握方向，从课堂教学活动中落实目标，从作业设计中巩固提高，确保各类听评课活动都能依据“3456”精彩课堂教学理念，真正把课堂教学改革推向实用阶段，使教学质量实效化、高效化。3．狠抓教师业务能力提升。一是充分发挥本地名师的示范引领作用。学校将邀请县域内名师工作室或城乡教育共同体专家通过线上或、线下相结合的模式进行培训活动，带动教师专业成长。二是重点培养一批骨干教师。各教研组要重点培养1-2名教师，推荐参加各级课堂教学大赛，促使其尽快成长为县级以上骨干教师。三是通过开展骨干教师模式推广示范课、新任教师能力提升汇报课、青年教师同课异构研讨课、思政课教师练兵课等比武活动，促使中青年教师快速成长，成为学校教育教学的中坚力量。四是组织各类教师培训活动，包括新教师专业发展培训、电子白板技术应用培训、“三项常规”培训等，以提高教师的专业素养和教学能力。4．狠抓师生素养提升。一是以“大单元教学”研讨活动、联片教研活动、优秀教研组长评选活动、青蓝工程师徒结对活动、课堂教学同课异构活动为依托，指导教师合理使用现代教育技术手段，共研新课标、践行新理念素养。二是通过语文、英语学科节活动、体育运动会、六一儿童节表彰会、学生星级评选活动，加强学生对“学习常规”的扎实落实。5.狠抓教科研发展。开展好校级小课题的研究工作，动员教师从教学问题出发，提出具有研究价值的课题，通过反复实践论证，最终形成具有推广价值的研究成果，以此来解决教学中存在的突出问题，引领中青年教师向专业化、研究型教师成长。6.狠抓教研活动实效。一是通过教师听课评课议课活动，促使教师更快适应新的课堂教学模式，熟练操作电子白板和媒体使用，加强教师之间的团结协作能力；二是定期组织各学科的大单元教学研讨、集体备课、学科竞赛等，以提高教师的教学及教研水平。7.规范图书、实验教学管理。进一步规范实验室和图书室的管理及使用流程，完善实验教学登记表册及图书借阅登记表册。督促教师按时实验、高效实验，充分使用新购置的实验器材，提升学生的动手实验能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校荣获彬州市机器人大赛优秀组织奖、毒品预防教育先进集体、社团管理工作先进单位。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |