富平县教师发展中心
发布时间：
2024-04-01 09:41
| 单位名称 | 富平县教师发展中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 为全县教师发展及教育教学提供服务。负责教师培训、教育信息化、教学改革成果推广、教师课题计划及教育教学研究等工作。 | |
| 住所 | 富平县复兴路北段 | |
| 法定代表人 | 王智平 | |
| 开办资金 | 255.89万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拔款 | |
| 举办单位 | 富平县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 71.06万元 | 41.73万元 | |
| 网上名称 | 富平县教师发展中心·公益 | 从业人数 105 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在局党委的坚强领导和大力支持下，教师发展中心围绕教育高质量发展的安排部署，内强素质，外塑形象，不断提升教研内涵，奋力奔跑在教育高质量发展的赛道上。现将2023年工作作以总结汇报。一、业务工作开展情况1、高度重视，强化师德建设。修订完善《富平县教师发展中心师德师风建设工作实施方案》《富平县教师发展中心考勤办法》《富平县教师发展中心师德师风月积分考核方案》等制度。开展学习先进教师、教育工作着事迹活动。各部室每季度评选三星级教师，每学期中心评选三星级教师，持续深入推进师德评星工作，充分发挥示范和表率作用，本年度张喜鹊同志荣获教育系统师德标兵称号；刘静等四名教师被教育局评为三星级教师。张娜同志在师德师风演讲赛中获得一等奖项。2、紧盯两考，重视过程管理。一是精心组考。组织高三市、县3次模拟考试，1次摸底考试。九年级及八年级2次县模拟考试，一次县摸底，及时召开质量分析会，全面分析成绩，用详实数据纵横比较，深刻反映各校复课备考情况，为学校各段复课备考精准施策提供客观准确的依据。二是复课研讨。邀请18名县域内外高考复课备考专家，对高三一、二轮复课把脉问诊，提高高考复课备考的针对性和实效性；组织召开中考复课研讨会，邀请18名专家进行中考复课备考指导，及时解决教师在复课备考中存在的困惑和难题，有效推动中考复考工作的进展。三是复课督查。初、高中定时下校督查，走进课堂，听课610余节，召开学科座谈110余场，查阅资料2860余分，深入了解各校课堂状况、复课进度等并及时进行指导，推动浓厚复课氛围的形成。四是研读考卷。2023届中、高考后，通过开展“研真题、说考卷”活动，分析命题特点，把握命题导向，优化复课策略，为2024届复课备考提供方法支持。五是回县考生。完成472名回县考生的体检、高考等工作。3、提质增效，关注课堂样态。一是开展推门听课。各学段先后多次走进学校，深入课堂听课280余节，开展评课活动60余场，针对课堂管理现状、困惑及存在问题给出指导性意见和建议，促进有效课堂建设。二是开展“订单式”送教。根据学科需求，开展“订单式”送教送培，涉及送教学校10余所，听评课110余节，受到学校和教师的一致好评。三是开展课堂建设。学前段先后开展了“教学展示”和“课程建设经验交流分享”活动，有力推动了幼儿园不课程建设的进程。四是开展优质课评选。体卫艺部开展了全县体育、音乐、美术优质课评选活动，推荐9节参加市级优质评选，8节获奖。县级评选出15节，在全县公开展示，取得良好反响。五是开展公开展示。全学段169名教师参与公开课展示，召开评课议课活动50场次，参与教师1080余人，提升了教师的专业成长，促进了课堂的变革，推动教育质量的提升。4、科学规范，严格课题评审。一是对全县2023年度上交县、市级两级480余项课题，成立专门的评审小组，经过严格审核，县级课题立项249项，市级课题立项185项。二是组织、规范上报28项2023年度省级规划课题，立项14项。三是提前谋划，精心部署，分材料评审、汇报答辩两个阶段，对全县2022年度县级规划课题进行了结题评审，结题171项。组织上报2022年度省级市规划课题结题材料，省级结题1项，市级结题91项。四是召开课题研究工作推进会，进一步规范、强化课题研究工作，不断提升课题研究内涵，助推教育教学质量提升。5、填谷造峰，强化队伍建设。一是142名教师参加2023年县级教学能手评选赛教活动，经过激烈角逐，122名教师被命名为“县级教学能手”，推荐44名教师赴市参赛，43名被命名为“市级教学能手”，22名教师赴省参赛，12名教师被命名为“省级教学能手”，取得历史最好成绩。二是推荐4名教师参加陕西省第九批基础教育学科带头人评选活动，1人被确定为陕西省第九批学科带头人培养对象，2名陕西省第八批学科带头人培养对象顺利通过考核，被命名为陕西省学科带头人。三是参与组织召开骨干教师培养工作推进会，表彰2022年度骨干体系建设先进单位9个，先进个人42个，激发队伍活力，促进队伍建设。四是依据《富平县教育局关于开展2021年和2022年入职教师达标考核通知》精神，对575名新入职教师进行了课堂教学能力考核，促进新入职教师不断提升专业素养，尽快站稳讲台。五是组织148名年轻教师参加富平县2023年度新秀评选，锻炼新教师，发现新苗子，储备新力量。6、精心培育，开展业务培训。一是组织全县700余名幼儿园、小学的全员岗位培训，合格率100%；二是组织354名中小学教师赴西安参加名优骨干教师能力提升深度研修，开阔了教师视野，提升了教师业务能力；三是组织全县320名主管德育领导、班主任、心理健康教育教师参加了德育创新暨安全管理素养提升培训，进一步提高我县中小学教师的德育理论和安全管理实践能力。四是组织150余名新高一教师参加高考综合改革综合能力提升培训，为全面提高新高一教师适应高考改革的素养和教育教学能力打下了坚实的基础。五是组织近百人参加“新高考、新课标、新教材、新课堂”专题培训，助推高中课堂教学变革。六是举办“名师荟·素养发展型课程与教学系列活动，”165名教师参加，着力打造高素质专业化创新型教师队伍，推动我县基础教育提质升级。7、质量检测，开展教学评价。高质量组织了小学四、六年级学业水平考试，初中期末质量检测，高一年级期中、期末质量检测，从试题命制、审校、保密、组考、阅卷，成绩统计及试卷分析等各个方面，细致入微开展工作，全面监测教育教学质量。通过高质量的分析报告，为教育局科学管理精准施策提供了依据。8、重视宣传，提升教研影响。创建教师发展中心微平台，高质量制作上传各类教研信息71篇。及时为基层学校提供了培训、教研、教改信息，为上级平台推送信息33篇，教育局采用30篇，《渭南日报》刊发2篇，《教师报》选用1篇。不断提升教师发展中心的影响力，推动教师发展中心的工作迈上新的台阶。二、取得的社会或经济效益一年来，先后有14名教研员深入学校，走进教室、走上讲台，开展了公开课、专题讲座等活动，充分发挥了教研员示范引领作用。教研员共参加了10类46人次培训学习，不断强壮自身。共计有18人次荣获县级奖励、8人次获市级奖励、5人获得省级奖励；先后荣获“2023年度初中教育质量提升过程管理单位”。三、存在问题：1、教师发展中心重组还不到位，对工作造成一定的影响。2、教研员不足，不能覆盖全学科，影响工作的开展。四、整改措施1、改善办公条件，增加经费投入，培训专业人才，创新工作，提升工作水平。2、规范工作岗位，提高教研工作效率。五、2024年工作计划1、规范部（室）管理，优化岗位设置，实行竞聘上岗。2、改善办公条件，创新工作局面。3、发挥职能作用，加强术科教师培训。4、深化校本研修，推广优秀教学成果。5、推进高校课堂建设，开展优质课示范教学研讨活动。6、推进“两考”复课，有效指导备考工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023年无受奖情况2023年无诉讼情况2023年无投诉情况 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |