绥德县第一中学
发布时间：
2024-04-01 09:27
| 单位名称 | 绥德县第一中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初、高中义务教育和学历教育，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 榆林市绥德县名州镇文化路175号 | |
| 法定代表人 | 郑春逢 | |
| 开办资金 | 3900万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 5377万元 | 5483万元 | |
| 网上名称 | 绥德县第一中学.公益 | 从业人数 393 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本学年，我校在县委、县政府和各级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，各方面工作取得了一定的进展。学校各项规章制度进一步健全和完善，德育工作逐步迈上了新台阶，学校双常规管理进一步制度化、规范化、科学化。学校现有教工387名，教学班83(高中51、初中32）个，学生4323名。现将本学年主要工作总结如下：一、主要工作完成情况（一）着力学思想、强党性，真抓实干夯实堡垒阵地的党建根基本学期，学校党组织充分发挥了引领作用，狠抓思政铸魂育人。学校深入学习，切实把准政治方向、确保第一时间贯彻落实到位。为提升党员活动室规范化、标准化，我校在今年9月完成了对党建活动室的打造,活动室以“五个到位”为核心，涵盖我校各部室的工作内容，充分体现了党建引领的重要作用。继续深入推进教师双培养机制，田振勤、鲍巧红等党员被培养成省、市骨干教师；苏和平、杨小帅评为党员名师，使党员队伍和教师队伍的整体素质得到提升。学校高度重视精神文明建设，文明创建与学校事业发展同步，常态创建与长效机制并重，校园文明与师生素质共进，文明创建工作特色鲜明，成效显著。（二）着力破常规，出实招，凝心聚力优化学校治理的内部结构学校班子领导不断加强政治理论学习和作风建设，带领全体教职工向廉洁自律的高标准看齐，大力弘扬社会主义核心价值观，倡导践行健康的工作作风。学校内部治理结构健全，中层管理机构设一室十处。本学期，进一步加强了中层队伍建设，完善了学校章程和规章制度，充分发挥了教职工代表大会及家长委员会参与学校内部管理作用。为更好地适应学校改革和发展的需要，学校全面实施了管理重心下移，权力责任下放的年级部管理体制。在各年级部的自主管理下，创造出了充满活力、互帮互助、共同进取的良好团队氛围，提高了学校管理的效率。（三）着力拓渠道、提能级，持之以恒建设业务精湛的师资队伍学校十分重视教师的职业道德教育和职业行为的规范，以加强师德修养为重点，全面推进学校“三风”建设，进一步增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性，建设一支人民满意的教师队伍。本学期，我校教师在各类比赛中喜获佳绩，涌现一大批具有示范引领带动作用的优秀教师。白宁老师被授予陕西省学科带头人称号，鲍巧红老师被评为陕西省教学能手；苏宏、霍雄两位老师在第38届榆林市青少年科技创新大赛中获得市级一、二等奖；在绥德县第二届中小学课堂教学创新大赛中，黑婷婷等8位老师荣获佳绩；在绥德县第一届青少年文学创作大赛中，我校雷巧霞等4位老师获优秀辅导老师荣誉称号。学校通过专家引领、名师带动和青蓝工程等举措，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的研究型教师团队。同时，学校以教师培训为途径，以课题研究为抓手，不断提高教师的专业水平。本年度，学校教师发展中心组织省级骨干教师培训、国培计划、省培计划、学校管理者培训、骨干教师跟岗培训、苏陕协作培训等20余次。4项省级课题、12项市级课题、5项县级课题成功立项；33篇论文于国家级期刊公开发表，7篇论文发表于省级期刊。（四）着力兴五育、添活力，多方联动构筑惟德惟馨的育才平台学校以立德树人为根本任务，注重对学生的思想引领及内驱力激发，“精准滴灌”出学生高品格和学习能力，使其真正成为新时代的合格公民，卓越人才。学校以校长牵头，德育处、校团委为核心管理德育，以班主任、任课教师为骨干实施德育，以学生会、班委会为桥梁督查德育，以家长、法治副校长等社会力量辅助德育，形成了全员育人、全方位育人、全过程育人的模式。（五）着力抓教学、把方向，承压奋进拼出稳进提质的向好态势学校领导班子全面贯彻党的教育方针，以教学为中心开展工作，通过全校师生的共同努力，教育教学工作都获得了长足的发展。学校领导不定时推门听课，深入教师课堂，了解学校教学状况，发现问题及时整改；严格集体备课制度，每周定期开展集体备课活动；加强学生作业布置、测验和批改评讲力度，做好对教师教案、教学计划以及批改作业情况的检查记录，达不到要求的在教务处监督下认真整改，直至达标。 学校设立了课后自习课加强跟进学生的课后辅导，对学生进行适时的学情跟踪和学业反馈；推行特优班小班制，加强学生潜能的挖掘和特长的培养；定期召开家长会，家校共育，形成合力，促进教育教学质量的整体提升2023年高考中，我校应届生一本上线118人，上线率20%，超额完成了市教育局下达的一本91人增值性评价期望值（Q值），市一本期望值完成率130%；二本上线326人，上线率54.4%，超额完成了县教体局下达的二本187人基本目标任务，完成率174%。应届艺体生本科双上线20人。2023年9月，我校被绥德县人民政府授予“普通高中教学质量提升学校”，被榆林市人民政府授予“2023普通高中质量提升贡献学校”。（六）着力强素质，树形象，民主监督筑起校务决策的透明通道学校领导班子对学校各项规章制度不断进行修订和完善，并在管理制度的修订和完善过程中，充分发扬民主，让教职工们积极参与并提出宝贵的意见和建议。教职工的理解和支持，对形成学校良好的工作氛围起到了重要的作用。学校继续推行校务公开制度，公开接受全体教职工、学生和家长的监督。加强学校食堂管理，加强对学生进行勤俭节约和爱护公物的养成教育。开源节流，强化经费管理。严格照章收费，自觉接受家长和社会的监督；自觉接受和主动配合物价、税务和审计等部门对学校的经费审查。（七）着力惠民生，优环境，多方举措安全赋能一中和谐校园本年度，学校全力推行以安全为基石，以服务为原则工作思路，全面及时开展校舍、消防、用电安全、防汛隐患排查等活动，发现问题，及时督办维修。每天进行安全检查并做好记录，不定期组织班主任进行宿舍巡视。组织学生进行避险逃生演练、防火防灾演练。完善“三种人群”的档案信息，加强各班病事假追踪管理。提高了学生心理筛查质量，由校心理辅导室牵头，以班级为单位进行摸排分类，及时发现和干预异常学生。实现了将家属区和教学区相对分离，设立上下学交通管制牌，设立护学岗。学校安全管理工作目标明确，制度健全，管理落地，确保校园平安，师生平安。本学期，学校进一步加强灶房管理，对师生伙食进行科学配餐，并不断提高食堂员工的服务意识和服务质量，优化学生就餐时间安排，提高师生餐饮质量，切实保障广大师生的身心健康。二、存在问题（一）教学效率有待进一步提高学校在教育教学管理上不够精细，教师上课板书不规范，教学方法仍然以讲授为主，调动学生积极发言讨论不够，教师在课堂上对学习困难学生关注不够；周练月考，次数题量多，分析评价的少；作业布置，得多，分层设计的少，教师批改作业简单，没有评语，指导不精准。（二）教师专业素养需进一步提升部分教师教学理念滞后，对课程标准及学科核心素养落实不到位，推进课堂教学改革较慢，没有充分调动学生自主学习、合作学习、探究学习的积极性。（三）教师队伍学科结构不合理学校高中部小科目教师相对短缺；教师队伍存在学科结构不合理的问题，个别学科教师超工作量较大，音乐、美术教师配备不足。三、整改措施（一）加快构建“课堂革命˙绥德模式”，积极推进课堂教学改革。全面推进“理想课堂（6+3）”教学模式，落实教师“教”的常规和学生“学”的常规；充分发挥“名师+”研修共同体引领作用，科学指导教师做好备课、上课、作业设计及批改，提高教师教学水平。加强对学生学法指导，指导学生学会预习，提高学生学习效率，增强学习积极性、主动性。积极推进小组合作的启发式、探究式、体验式等课堂教学改革，面向全体学生，坚持因材施教，发挥教师的主导作用；经常开展作业、课堂笔记、试卷展评活动，鼓励学生积极发言、热烈讨论，全面提高教学质量。（二）加强教学统筹工作。围绕课堂教学改革，多渠道开展教师培训、教学研究、教育评价，加强对教师常态课堂教学的监督指导，制定合格课堂和优质课堂认定办法及标准，加快提高教师专业素质。（三）充分挖掘校内资源，配齐配足各学科教师。利用学校现有教师资源，建立教师专业发展档案，完善教师评价体系和激励机制，加强师德师风建设，全面提高教师队伍综合素质和工作积极性。职称评定中，在同等条件下向体育、音乐、美术、信息教师倾斜，加强薄弱学科建设。日月其迈，时盛岁新。2024年，绥德县第一中学将继续以办好人民群众满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，围绕为党育人、为国育才的使命目标，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，担负新使命，追逐新梦想，为绥德教育高质量发展做出新的、更大的贡献! | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023年9月，我校被绥德县人民政府授予“普通高中教学质量提升学校”，被榆林市人民政府授予“2023普通高中质量提升贡献学校”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |