延安市新区第一幼儿园
发布时间：
2024-04-01 09:21
| 单位名称 | 延安市新区第一幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 延安市新区北区杨家岭花苑 | |
| 法定代表人 | 王萍 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市新区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 332.3万元 | 369.45万元 | |
| 网上名称 | 延安市新区第一幼儿园.公益 | 从业人数 60 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我园在上级部门的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，2023年度业务发展情况报告如下：一、业务发展（一）高效园务管理管理科学高效，不断提升办园水平。一是规章制度健全。全面贯彻《幼儿园工作规程》，不断完善各项规章制度，明确岗位责任，能落实落地，形成制度汇编。二是管理机制运行顺畅。为科学、合理、规范管理园所，设立党务办、保教处、总务处三大部门，保教处分管教师发展中心，设立小、中、大三个年级组，总务处分管办公室和后勤处。各部门管理人员工作态度积极，对其所负责的业务板块清晰，业务技术熟练，工作“一口清”，任务完成及时、高效。各年级实行年级组长负责制。成立园委会、家委会、伙委会、教职工代表大会等，清晰管理网络，实现民主、科学、高效管理。三是常规工作规范化。全面推行闭环管理模式，各部门开学前认真制定工作计划，安排有关工作，开学后严格推进各项计划落实落地，根据工作需求适当调整计划，学期末认真进行工作总结，及时反思不足，确定努力方向，做到各项工作有计划、有安排、有落实、有总结、有反馈。坚持每日晨会有要求，每周例会有安排,每月部门有计划，用科学的制度保障各项工作顺利开展，用有力的措施激励各部门争先创优。量化考核和柔性管理并举，张弛有度，增强教师积极性，培育竞争意识，不断提升工作效能。加强常规档案管理，做到分类科学、装订规范、目录分册、查找方便。（二）科学保育教育创新保教理念，全面提升幼儿素质。一是坚持原则。在上级教育行政部门的领导下，坚决执行党和国家教育路线、方针、政策，认真贯彻落实《纲要》和《指南》精神，促进幼儿身心全面健康发展。二是遵循规律。以幼儿成长规律为依据，充分体现动静交替、保教结合的原则。分层次设置成长目标，注重细节管理、规范流程、师幼互动、习惯培养。严格规范幼儿园教学内容，严格把控课程设置，不举办任何形式学前班，教育教学过程中不开展拼音、写字等小学化内容的教学活动，科学地遵循幼儿的成长规律。摒弃小学化倾向,促质提素,确保幼儿健康成长。三是立足实际。注重优化以校园文化、户外场地、功能部室、区角等为基本要素的育人环境，让幼儿园的一草一木都承载育人功能，每一面墙壁都会讲育人故事。四是家园共育。成立家委会，建立家园共育群、家园联系栏等，为家长、教师搭建交流探讨的桥梁；开展家长学校、家长会、面访、家长进课堂等活动。与延安市新区第一小学、清华附小等小学进行沟通，组织幼儿及家长“走进小学”，通过“小学课堂初体验”让家长更直观地了解各个学校的校园文化和特色课程，帮助家长形成正确的教育认识，缓解择校、升学焦虑，实现幼儿园与小学有效衔接的目的。五是卫生保健。根据卫生部《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定，结合园情，制定本园卫生保健制度。配备专职保健员,制定严格科学的卫生检查制度，每天进班巡查指导，联合保教部门每周定期对班级及公共区域进行联合检查，并进行评比、考核等。落实《常见病病预防与管理制度》、《传染病预防与控制制度》、《卫生与消毒制度》、《健康教育》等相关制度，建立营养性、常见病、传染病等记录表册，通过卫生保健宣传栏、微信平台、广播等形式宣传预防常见病和季节流行病常识，定期对保教人员开展健康讲座，做到疾病人人知晓、人人预防。（三）紧抓安全管理牢固树立“安全重于泰山”的思想，加强安全管理工作。一是健全制度。落实园长安全责任制，成立了以园长为食品安全第一责任人，主管副园长为食品安全总监，总务主任、厨师长、厨房管理员为食品安全员的食品安全领导小组，根据我园实际情况建立了食品安全管控清单，实行“日管控、周排查、月调度”制度。构成了食品安全责任到人，齐抓共管，层层把关的管理模式。健全幼儿园安全应急预案并开展“一月一主题”演练活动。建立校园周边整治协调机制，设立护学岗维护幼儿园及周边环境安全，牢固树立“安全重于泰山”的思想。二是规范管理。1.成立膳食委员会,定期召开膳食分析研讨会议，评估幼儿膳食营养情况，发现问题及时调整。建立家长自愿入园尝餐、参观制度，让家长看到幼儿园真的膳食管理。实行园长尝餐、陪餐制，将食品安全责任第一人制度落到实处2.完善食堂设施设备,定期维护维修，建立台账，科学规范操作流程，在厨房张贴设备操作、货物验收、洗消、食材储存流程。食材实行定点采购,确保食材供应商资质齐全，具备食品经营许可证等相关证件，坚持索票制度,保证能追溯到货源源头。食材日产日销，菜品有农药残留检验报告，肉类有猪瘟检测报告等，保证新鲜、卫生、安全。3.为了不让食品安全成为一句空话，每学期初幼儿园与厨房工作人员层层签定安全目标责任书，明确食品安全卫生责任、安全目标以及奖惩条例等，强化教职工安全责任心。三是强化培训。1.后勤每月召开厨房食品安全会议，组织厨房工作人员进行操作规范培训、食品安全培训。2.每月召开校园安全会议，针对出现的安全隐患进行整改，每月联合保安公司对保安技能、规章制度进行培训、考核。3.保健医定期组织对全园教师进行卫生保健理论、技能培训，定期组织后勤相关人员进行专业技能培训，规定理论学习、事例研讨、技能比赛、园内科研课题等内容，强化责任感，使教职工队伍整体素质不断提高。4.每月利用微信公众号、LED屏、宣传栏进行安全知识宣传。四是安全防范。坚持“安全第一、预防为主”的安全保障方针，建立安全值守制度，建立保安人员值班记录、节假日值班记录台账。房屋、设备、消防等安全防护巡查制度，食药管理制度，卫生消毒制度，严格执行幼儿接送和门禁制度等。1.每周对全园玩具设施、电气设备、消防器具进行安全大检查，排除安全隐患并做到有登记、有反馈。2.每天对全园公共区域进行消毒，不留死角。3.把好“大门”严格落实门禁制度，出入人员要详细登记，接送幼儿做到手递手、做好提前接送幼儿台账。（四）强抓队伍建设教育为重，德育为先。我园持续加强师德师风专项培训。制定符合本园教师特点的队伍建设规划、学历提升计划、教师成长规划等，组织教师参加师德师风征文活动、教育故事分享交流会、签订师德师风承诺书，全体教师重温《幼儿园教师十项行为准则》，学习《幼儿园教师专业化标准》、《未成年人保护法》等文件，观看师德师风案例视频，将师德建设落实到实际的教育教学工作中。强抓技能，稳步提升。组织教师进行单项技能考核、教学能手大赛、保育技能大赛等技能“练兵比武”活动，全体教师踊跃参加，专业能力得到显著提升。以园所为单位的“同课异构”大教研，与其他幼儿园建立教研共同体等方式，评选先进、树立典型，搭建教师业务成长平台，打造专业型、研究型和创新型教师队伍。资源活用，硕果累累。为努力构建学习型、研究型教师队伍，不断提高教师的理论水平与科研能力，本年度在落实上级文件的基础上，我园积极宣传并鼓励教师参与教学成果比赛，安全教育故事大赛等。截至目前，2023年的立项和结题课题一共15项。目前我园有区级教学能手6人，幼儿教师技能技巧大赛获省级奖项2人。（五）规范办园行为本年度我园进一步推进规范办园行为，落实科学保教措施。从抓好常规工作、丰富幼儿活动内容、增进家园合作意识等几个方面入手，扎扎实实开展日常工作，努力完成各项任务。以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。（六）结对帮扶共谋发展为了促进十六幼教育教学质量提升，我园骨干教师与十六幼儿教师开展了“同课异构”的教学活动，并就日常教学中的困惑、教师成长等方面与十六幼进行沟通、交流与指导，效果明显。就一日常规工作的有效实施方面，十六幼的教师到我园进行了为期3天的跟岗观摩活动，并参与到教研共同体活动中，让被帮扶园的老师们更好、更真实地了解到我园日常的教育教学，更好更快地促进帮扶园教师的专业发展。取得社会效益本年度，我园持续高水平发展，以秉承“红色摇篮”文化，以“立德树人”为根本，以“好好保育儿童”为办园理念，以“让每个孩子都成为那颗最闪亮的星”为办园宗旨。促进了幼儿园管理水平和办学质量的持续提升，重视家长工作和宣传教育，汲取社会教育资源。在2023年度目标责任考核中获得先进集体称号，深受上级领导好评和家长赞誉。三、存在的问题教师队伍整体年轻化，近两年结婚生子较多，教师流失严重，人员稍显不足。四、整改措施多方协调担当，积极应对处理。积极与区教体局、人社局和财政局等相关部门沟通处理，积极与上级沟通协调人员与资金，及时补充教师，提高教师待遇，保证工作质量。2023年新城一幼在稳步发展的基础上，凸显了工作的扎实与细致，同时体现了创新发展思路。本着对幼儿高度负责，对自己生命高度负责的精神，在科学决策、凝心聚力、解决问题、服务师生、担当担责上下足功夫。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获2023年度目标责任考核先进集体称号 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |