镇巴县松树初级中学
发布时间：
2024-03-31 22:24
| 单位名称 | 镇巴县松树初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 镇巴县巴山乡松树村 | |
| 法定代表人 | 方舟波 | |
| 开办资金 | 518万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇巴县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1270.52万元 | 1262.05万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 上年度我校以教育教学工作为中心，重实际，抓实事，强化各项安全防范工作，齐抓共管，在全体教师的共同努力下，顺利完成了2023年各项目标任务，现将我校开展业务活动情况汇报如下：一、开展的具体业务活动情况1.加强师德师风建设和学生德育工作。学校定期开展师德师风教育学习活动，教师认真撰写心得体会，一年来无败坏师德现象和违法乱纪等行为发生。同时大力加强学校德育工作，丰富德育活动途径，充分发挥制度育人、学科育人、文化育人，不断提高学生的思想道德素质。2.规范教学管理，提高教育质量。完善教学管理制度，制定教学工作计划，分工明确，责任到人。教师周前备课，课堂上积极为学生创造良好的轻松学习氛围，从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。认真安排每一个教学环节，注重当堂训练，课后给学生布置作业尽可能少而精，做到既减轻负担，又提高教学效果。教师不断总结教学经验，吸取教训，相互学习，改进教学方法，提高教育质量。3.开展教研教改活动，完成教研教改任务。各教研组认真开展听课和评课活动，组内进行研讨分析，相互帮扶提升教育教学技能。教研室按年初计划定期组织教师校本研修和常规教学要求培训，扎实有效的落实教研教改工作，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益。4.认真做好后勤服务工作。后勤处各成员团结协作、相互支持、无私奉献，牢固树立服务意识和服务形象，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中去，确保教育教学和各项活动顺利进行。学校规范财务财产管理，确保经费主要用于教育教学工作，抓好财务公开，勤俭节约，科学合理使用资金，改善办学条件，全心全意为师生服务。5.强化安全管理，夯实目标责任。学校每月进行一次全面的安全大排查，对排查出的安全隐患问题及时报分管副校长，分类汇总后及时交政教处和总务处进行整改处理；加强住宿生的管理，要求值周领导、值日教师夜间巡逻，班主任晚休点名查宿、宿舍管理员跟踪巡查，确保校内学生的安全。二、取得的社会效益1.我校教育教学质量稳步提升，各项工作成绩突出。培养了优秀班主任、县级教学能手、教坛新秀各1名。2.全体教师参与校本研修、课题研究，本年度4名教师分别主持了市、县级四个教研课题，积极总结、推广教研工作经验和教研成果。三、存在的问题及改进措施1.存在的问题：部分学科缺少相应的专业教师，不利于学生成绩全面提高；学生人数呈现减少的趋势，影响学校可持续发展。2.改进措施：积极向上级争取更多的学科专业教师，加强教师轮岗交流和招聘工作,按编补充薄弱学科师资，不断优化班子队伍建设和教师队伍结构,缩小师资校际差距，推进义务教育均衡发展；严格管理招生入学，规范学生学籍档案，尽可能减少学生转出流失。四、下一步工作思路1.抓好学校常规管理工作，从小事抓起。继续完善各种管理制度，严格常规工作考核，提升学校规范化、精细化管理程度。加大教育改革发展和提高教育质量成效的研究力度，积极宣传推广教育教学成果。2.进一步规范办学行为，严格执行国家课程计划标准，严查重处违规补课、乱订教辅资料、体罚学生等现象。认真落实各项工作，全面提高教育教学质量。3.做好中考复习备考工作，积极参加县级中考培训，通过组织召开复习备考座谈会、质量分析会，深入班级特别是对薄弱学科检查指导等方式，切实增强复习备考工作的针对性和实效性。4.加强师资队伍建设。围绕课堂教学，扎实开展教师培训，不断强化组织管理，大力提升培训效果。积极营造教师自主发展的良好氛围，建立教师发展长效机制。5.落实控辍保学工作。完善控辍保学动态监测机制，全面落实责任制度，不让一个学生因家庭经济困难而失学辍学。坚守底线，切实保障适龄儿童平等接受义务教育的权利，依法保障人民群众利益。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 镇巴县人民武装部给我单位捐赠资金21.85万元，全部用于操场软化及购买发电机。 | |